原標題：滬語訓練營九年帶動逾五萬孩生動實踐（引題）

(資料圖)

滬劇接力棒 接住了（主題）

新民晚報記者 趙玥

在文藝復興風格的花園建筑里感受滬劇文化是什么體驗？隨著已有9年歷史的滬語訓練營日前搬到汾陽路150號新址，親子家庭可以在周末走進這幢建筑，換上戲服進行一次沉浸式“打卡”，孩子們更可以走進專業(yè)演員的練功房，上一堂從滬語到滬劇的特色課程。

2014年至今，由上海滬劇院創(chuàng)辦的滬語訓練營已經培育學員1萬名，帶動5萬余名孩子參與滬劇活動，培養(yǎng)數(shù)十位小學員在全國少兒戲曲評獎中獲得“小梅花”“小白玉蘭”等稱號。聯(lián)動滬語訓練營這個頗具影響力的文化品牌，上海滬劇院讓戲曲的活態(tài)傳承有了另一種生動實踐。

學員七成來自上海

“很多時候本土文化的斷層，是‘斷’在年輕父母這一代，當小朋友走進滬語訓練營，其實是帶動了全家人來了解滬劇?！睖Z訓練營項目負責人劉麗穎介紹道，參加滬語訓練營的家庭，七成是上海家庭，三成來自新上海人家庭。

從2014年創(chuàng)辦之初就加入到滬語訓練營的老師徐蓉當年也曾訝異過：“家里都是上海人，還需要學上海話嗎？”在體驗活動中，劉麗穎會詢問小朋友們是哪里人，大部分都理直氣壯地說自己是上海人，她再問會不會講上海話，答案就變成了“不會”。

最初開始招生時，徐蓉每個周末都排得滿滿當當。周六周日每天三場示范課，上了一個多月后，徐蓉接到電話，一個班招滿了。徐蓉為了編教材天天忙到半夜。白天，徐蓉就靠一輛自行車，往返于東安路的滬語訓練營和天平路的示范課教室，晚上還要到劇場演出。

隨著報名的孩子越來越多，單靠徐蓉、凌月剛等幾位初創(chuàng)時的老師顯然已經不夠，丁葉波、朱君堯、郜逸萍等青年演員在第二年加入進來。每個周末，大家都穿梭在遠郊舞臺和市中心的滬語訓練營里?！拔覀冏约憾歼€是孩子呢?！臂萜蓟叵肫甬斈晷χf道。為了讓孩子們坐得住、學得進，丁葉波特地學了蒙氏教學法，將孩子們的興趣點和學習結合在一起，在游戲的過程中帶著孩子學語言、學戲曲，他倆也成了孩子們喜愛的“菠蘿老師”和“糕糕老師”。

如今，教材已經從一套擴容到了六七套，數(shù)間教室也從早上到下午“火力全開”，各個年齡、各個階段的孩子都可以匹配到適合的老師。

全國比賽脫穎而出

僅僅去年，滬語訓練營就出了五朵“小梅花”、十朵“小白玉蘭”，碩果累累?？稍谧铋_始，他們也曾在全國性的大賽中折戟。徐蓉提及最初參賽的慘淡場面，很是心酸，滬劇能比得過京昆嗎？如今，當年的問號變成了感嘆號，當然能！老師們在培養(yǎng)方法上轉變思路，求新求變，在演唱中加入高難度的唱段，不斷提升孩子們的表現(xiàn)力。

“當我們滬劇代表上海去全國參加‘小梅花’評選的時候，我們感到特別高興，滬劇從孩子這里走向了全國?！毙烊匦牢康卦诤⒆觽兩砩峡吹搅藴麆〗恿Π舻膫鞒?。早期的一位優(yōu)秀學員趙紫璇，如今已經從專業(yè)戲校畢業(yè)進入南京越劇團工作，前不久劉麗穎在滬劇《陳毅在上?！返难莩霈F(xiàn)場偶遇這位學員，學員說已將這部劇“刷”了五遍，仍覺得看不夠。

更多的畢業(yè)學員自覺擔當起滬劇的文化使者，有的在學校創(chuàng)立滬劇社團擔任團長，有的出國留學后在新年晚會上演唱了中英文版本的《洪湖水浪打浪》，增進外國人對滬劇的了解?！叭霠I”短短兩年的潘子軒已經獲得“小梅花”和“小白玉蘭”兩項稱號，滬語訓練營

讓他萌生了報考戲校滬劇班、成為一名專業(yè)滬劇演員的理想，他說：“我喜歡滬劇，無論以后的舞臺大小，只要我能始終走在滬劇這條路上，就已經很開心了?！?/p>

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