中國(guó)科幻事業(yè)正在處于一個(gè)飛速發(fā)展的階段，劉慈欣的《三體》斬獲雨果獎(jiǎng)，改編自同名小說(shuō)的電影《流浪地球》風(fēng)靡國(guó)際，均創(chuàng)造了中國(guó)科幻的世界紀(jì)錄?！翱苹脽帷辈粩喟l(fā)酵，中國(guó)科幻開(kāi)始擺脫“邊緣化”、“小眾化”的標(biāo)簽，逐漸進(jìn)入大眾和國(guó)際的視野。然而，當(dāng)前中國(guó)科幻發(fā)展的一個(gè)顯著問(wèn)題是，作為科幻事業(yè)源動(dòng)力的杰出青年科幻人才極其緊缺。如何助力我國(guó)科幻人才培養(yǎng)體系趨于完善和成熟，造就一批具有社會(huì)影響力和國(guó)際聲譽(yù)、可以引領(lǐng)我國(guó)科幻事業(yè)蓬勃發(fā)展的優(yōu)秀人才，是目前的當(dāng)務(wù)之急。

為此，9月17日-18日，由中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)科幻專委會(huì)指導(dǎo)，高校科幻平臺(tái)、八光分文化、博峰文化主辦的第四屆“星火杯”頒獎(jiǎng)典禮暨首屆高?？苹脛?chuàng)作者高峰論壇特設(shè)“從愛(ài)好者到推動(dòng)者——高校科幻人才的持續(xù)性培養(yǎng)”交流論壇，由高?？苹闷脚_(tái)創(chuàng)始人趙文杰擔(dān)任主持，邀請(qǐng)八光分文化創(chuàng)始人、四川省科普作協(xié)科幻專委會(huì)主任楊楓，博峰文化創(chuàng)始人、科幻圖書(shū)出版人趙鋒，中國(guó)當(dāng)代科幻十大杰出編輯劉維佳，著名科普科幻作家凌晨，重慶大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)高等研究院副院長(zhǎng)李廣益，太古科幻學(xué)院院長(zhǎng)張冉，南方科技大學(xué)訪問(wèn)研究員三豐，上海市科普作家協(xié)會(huì)科幻專委會(huì)（科幻蘋(píng)果核）主任丁丁蟲(chóng)，未來(lái)事務(wù)管理局合伙人李兆欣，江蘇省科普作家協(xié)會(huì)科幻專委會(huì)主任付昌義，“教育部首批國(guó)家一流線下課程”科幻課主講人郭琦，武漢大學(xué)國(guó)家文化發(fā)展研究院教師方舟等結(jié)合自身經(jīng)歷總結(jié)人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)、探討和完善高校科幻人才的培養(yǎng)路徑。

鑒于研討內(nèi)容豐富，我們進(jìn)行相關(guān)文字整理并分享如下，供大家繼續(xù)討論和學(xué)習(xí)，聚焦思想繼續(xù)推動(dòng)高校科幻人才培養(yǎng)事業(yè)的發(fā)展。

【資料圖】

議題一：目前在高校開(kāi)設(shè)的科幻課程主要有哪些？我們希望通過(guò)開(kāi)設(shè)這些課程培養(yǎng)出什么樣的人才？如何進(jìn)一步跟蹤和幫助修習(xí)課程的同學(xué)們完成從科幻愛(ài)好者到科幻產(chǎn)業(yè)人才的轉(zhuǎn)變？

李廣益：對(duì)于科幻課程的開(kāi)設(shè)情況，之前我和一些老師做過(guò)相關(guān)統(tǒng)計(jì)。目前來(lái)看，國(guó)內(nèi)高校的科幻課程最早起源于吳巖老師1991年在北師大開(kāi)設(shè)的科幻選修課，算是大學(xué)里的通識(shí)教育。到了今天，在高校開(kāi)設(shè)的科幻課程還是以此類課程為主，同時(shí)隨著科幻研究的深入，開(kāi)始有少量科幻課面向特定專業(yè)進(jìn)行開(kāi)設(shè)，比如針對(duì)中文專業(yè)本科生的專業(yè)選修課，或者針對(duì)研究生的專業(yè)選修課。

如果從面上培養(yǎng)人才的角度出發(fā)，覆蓋面比較廣、受眾比較多的通識(shí)教育課程可能更有意義。但如果不是僅僅提供特色化課程，淺嘗輒止地滿足高?？苹妹缘呐d趣，而是為了更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展訴求：例如培養(yǎng)出科幻人才，我認(rèn)為這確實(shí)是一個(gè)問(wèn)題。其中要害之處就是如何促使選課同學(xué)從初步的興趣，到未來(lái)有可能進(jìn)入到科幻領(lǐng)域，然后成為科幻產(chǎn)業(yè)的人才，包括特別是現(xiàn)在社會(huì)非常需要的科幻活動(dòng)家。比如說(shuō)像文杰這樣的活動(dòng)家，我們能不能通過(guò)課程挖掘與培養(yǎng)出來(lái)，我覺(jué)得這對(duì)于整個(gè)科幻的發(fā)展都具有極大的意義。

對(duì)于如何培養(yǎng)科幻產(chǎn)業(yè)人才，我先拋磚引玉提出一些初步想法。我認(rèn)為可以通過(guò)建立“互推渠道”，幫助選修課程的同學(xué)進(jìn)入科幻領(lǐng)域。比如選修我的課程的同學(xué)，如果有機(jī)會(huì)可以推薦到《科幻世界》雜志社實(shí)習(xí)鍛煉；其他科幻領(lǐng)域的文化企業(yè)，可以到我的課堂上進(jìn)行招聘，或做校招?？傊疅o(wú)論是到出版行業(yè)做圖書(shū)編輯、期刊編輯，還是從事編劇、游戲等創(chuàng)意類工作，這類領(lǐng)域的公司都可以和學(xué)校的科幻課程形成對(duì)接，使得這些領(lǐng)域?qū)φ嬲娜瞬判枨蟾唧w地反映在課程設(shè)置里面。這種“校地聯(lián)動(dòng)”或稱為“產(chǎn)學(xué)研聯(lián)動(dòng)”，是我們需要去認(rèn)真思考和探索的事情。

張 冉：先匯報(bào)一下我所在的晉中信息學(xué)院開(kāi)設(shè)科幻課程的情況，由于學(xué)校是民辦大學(xué)，學(xué)校辦校方針更偏向于西化，倡導(dǎo)開(kāi)展通識(shí)教育、完滿教育等。如同廣益老師所言，目前我們的科幻課程大部分屬于通識(shí)類別。

與其他高校不同的是，我們開(kāi)設(shè)了階梯式、分層次的科幻課程。比如最基礎(chǔ)的“科幻與想象力”課程，我們把它納入到了通識(shí)必修課（學(xué)生入學(xué)后一般都要修讀的課程）。對(duì)于這門(mén)課，我們做得極淺，主要目的是讓學(xué)生大概了解什么是科幻，進(jìn)而引起個(gè)人關(guān)注，然后從中找到一些可能對(duì)科幻感興趣的人。往上一個(gè)層次是通識(shí)選修課，我們開(kāi)設(shè)了“科幻小說(shuō)”和“科幻電影”兩門(mén)課程。當(dāng)同學(xué)們了解什么是科幻后，如果對(duì)科幻小說(shuō)感興趣，就可以再報(bào)科幻小說(shuō)選修課；如果對(duì)電影感興趣，就報(bào)科幻電影選修課。

除了通識(shí)類課程，我們還有全校任選課，這個(gè)課程相對(duì)比較專業(yè)，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣報(bào)修“科幻設(shè)定”、“科幻音樂(lè)鑒賞”、“科幻戲劇”、“科幻游戲”等課程。

更為專業(yè)的課程安排我們目前是采用工作坊制度來(lái)推進(jìn)。目前我們已經(jīng)啟動(dòng)了“科幻雕塑美術(shù)”工作坊、“科幻劇本殺”工作坊、“科幻小說(shuō)創(chuàng)作進(jìn)階”工作坊。這種工坊制度類似于小班教學(xué)，每期招收20余名學(xué)生，把全校對(duì)此類型最感興趣的學(xué)生聚集在一起，利用周末時(shí)間，集中上課。此外，工作坊課程要求產(chǎn)出成果，比如參加劇本殺工作坊，結(jié)課時(shí)要提交對(duì)應(yīng)的劇本；參加科幻小說(shuō)創(chuàng)作進(jìn)階工作坊，結(jié)課時(shí)要提交科幻小說(shuō)作品。

我們希望能通過(guò)課程進(jìn)階的制度培養(yǎng)出一些科幻人才。從一百個(gè)人里面找出一個(gè)對(duì)科幻感興趣的；從一百個(gè)對(duì)科幻感興趣的，找出一個(gè)能寫(xiě)作品、拍電影、做動(dòng)畫(huà)的。只要最后這一個(gè)同學(xué)畢業(yè)后能從事科幻相關(guān)的工作，就是我們的勝利。

付昌義：我目前在南京工業(yè)大學(xué)開(kāi)設(shè)了一門(mén)“科幻文學(xué)欣賞”課程，從2005年斷斷續(xù)續(xù)開(kāi)設(shè)到現(xiàn)在，時(shí)間也還比較長(zhǎng)。這門(mén)課程的目的主要是給大家介紹科幻史的發(fā)展，以及科幻小說(shuō)的體裁，在課上我也會(huì)給同學(xué)們布置作業(yè)，比如寫(xiě)科幻書(shū)評(píng)、科幻影評(píng)。最近還有一個(gè)小組合作作業(yè)，要求不同學(xué)科背景的同學(xué)們組隊(duì)把一些著名科幻作家的小說(shuō)作品改編成劇本或視頻。目前來(lái)看，最后產(chǎn)出的總體效果還算可以。

對(duì)于當(dāng)前國(guó)內(nèi)科幻課程的開(kāi)設(shè)情況，廣益老師和張冉老師分享的比較詳細(xì)，我想再補(bǔ)充一點(diǎn)研究生培養(yǎng)的相關(guān)情況。國(guó)內(nèi)最早進(jìn)行研究生科幻教育的是吳巖老師，他在2003年于北師大開(kāi)始招收了科幻研究方向的碩士研究生，在2014年開(kāi)始招收博士研究生。目前有很多高校都很重視科幻研究，比如復(fù)旦大學(xué)嚴(yán)峰老師、重慶大學(xué)李廣益老師、深圳大學(xué)江玉琴老師等，專門(mén)招收一些學(xué)生進(jìn)行科幻研究進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才。

郭 琦：我在華僑大學(xué)開(kāi)設(shè)了一門(mén)以科幻小說(shuō)為主題的通識(shí)選修課，在2020年，這門(mén)課被評(píng)選為教育部首批線下一流課程。從我這些年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，通識(shí)選修課目前還未形成很強(qiáng)大的、成體系的人才培養(yǎng)模式。

但我認(rèn)為通識(shí)教育有它本身的特點(diǎn)：它不拘泥于文科與理科的分類。換句話說(shuō)，它更像是博雅教育。從學(xué)生培養(yǎng)角度上來(lái)看，科幻文學(xué)作為一種研究對(duì)象，接觸它可以培養(yǎng)我們青年學(xué)生對(duì)于知識(shí)與未知世界的好奇心，這種好奇心是由科幻文學(xué)的內(nèi)核來(lái)決定的。所以如何建設(shè)和發(fā)展我們的課程，真正去引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)更加開(kāi)放的眼界、更加包容的態(tài)度來(lái)看待這個(gè)世界，是一個(gè)重要的組成部分。

三 豐：現(xiàn)在科幻課程在高校遍地開(kāi)花，幾位老師對(duì)于相關(guān)課程的情況也做了詳細(xì)的介紹，我在此補(bǔ)充一點(diǎn)大家可能忽視的，但是極為重要的一類，就是科幻作為一種方法論與其他學(xué)科相融合的課程。比如我在南方科技大學(xué)開(kāi)設(shè)的“科幻和未來(lái)學(xué)”課，還有老師開(kāi)設(shè)“科幻與未來(lái)法學(xué)”課等。因此科幻其實(shí)是一個(gè)非常有包容性的門(mén)類，它可以放到很多學(xué)科當(dāng)中，從而形成一種新的看待傳統(tǒng)學(xué)科發(fā)展的視角。

最后總結(jié)一下，我們大部分高校科幻課程可以說(shuō)并不是為科幻行業(yè)培養(yǎng)科幻人才，絕大部分都是為了在高校當(dāng)中為學(xué)生提供人文方面的素質(zhì)教育。但是，確實(shí)很多活躍在科幻領(lǐng)域的人才，他們很多都是從我們的科幻課程起步的，比如我們現(xiàn)在耳熟能詳?shù)囊恍┛苹米骷?、科幻研究者和科幻活?dòng)家。所以我認(rèn)為我們?cè)陂_(kāi)設(shè)科幻課程時(shí)要明確好兩個(gè)目標(biāo)，首要目標(biāo)可能是為了更廣泛地為學(xué)生提供一類人文素質(zhì)教育，此外，我們也要重點(diǎn)關(guān)注這些愿意在科幻行業(yè)中進(jìn)一步探索與成長(zhǎng)的學(xué)生，針對(duì)性地做一些拔尖教育。

議題二：科幻行業(yè)期待看到什么樣的青年人才？高校科幻愛(ài)好者在踏入科幻行業(yè)成為一名稱職的科幻工作者時(shí)，應(yīng)具備什么素養(yǎng)？

楊 楓：這個(gè)話題對(duì)于當(dāng)下而言非常具有實(shí)際意義，從八光分文化或者我本身的一些經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，與大家做一些簡(jiǎn)單分享。針對(duì)“科幻行業(yè)期待看到什么樣的青年人才”，簡(jiǎn)單一句話就是：希望能夠從青年人身上看到“科幻+”標(biāo)簽。具體而言就是熱愛(ài)科幻是基礎(chǔ)，同時(shí)在科幻之外又擁有加分的能力，比如說(shuō)寫(xiě)作、翻譯、編輯、美術(shù)、編劇、游戲腳本、創(chuàng)意策劃、活動(dòng)組織等。因?yàn)閲?guó)內(nèi)目前很多大學(xué)并沒(méi)有專業(yè)的科幻人才培養(yǎng)體系課程，我認(rèn)為對(duì)于很多有志于進(jìn)入科幻領(lǐng)域的同學(xué)來(lái)說(shuō)，在大學(xué)階段通過(guò)參加各種社團(tuán)去培養(yǎng)和深化自己科幻方面的興趣愛(ài)好非常重要。

高?？苹脨?ài)好者踏入科幻行業(yè)時(shí)應(yīng)該具備什么素養(yǎng)？在這里我先提幾個(gè)點(diǎn)。首先最重要的是要有一定的科幻積累，比如說(shuō)文學(xué)的、影視的、藝術(shù)的、科技前沿的；其次是對(duì)科幻抱有熱愛(ài)和初心，在整個(gè)參與科幻推動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，能持之以恒并且不會(huì)因?yàn)槎虝旱睦щy而放棄。比如在科幻創(chuàng)作當(dāng)中，很多困難和問(wèn)題是大家共同遇到的，但是有的人堅(jiān)持下來(lái)、找著了解決的辦法，那他可能就能夠沿著這條路繼續(xù)走下去；最后就是終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，因?yàn)榭苹门c科技前沿或者說(shuō)國(guó)家的整個(gè)發(fā)展是緊密相關(guān)的，我們現(xiàn)在最忌諱的就是懷抱固步自封的態(tài)度。無(wú)論是對(duì)科幻的認(rèn)識(shí)、對(duì)文學(xué)的理解，還是對(duì)一些科技發(fā)展的前瞻，都是隨著整個(gè)科技發(fā)展、時(shí)代進(jìn)步不斷推進(jìn)的，所以固步自封也是我們要特別避免的。

趙 峰：今天這個(gè)議題極為重要，我也一直在思考這個(gè)問(wèn)題。上午在論壇上發(fā)言的各位從高校走出來(lái)的從事科幻研究、科幻產(chǎn)業(yè)的年輕人代表都非常優(yōu)秀，但是對(duì)于一個(gè)產(chǎn)業(yè)來(lái)說(shuō)還是不夠的?，F(xiàn)在整個(gè)科幻產(chǎn)業(yè)還是小眾產(chǎn)業(yè)，我認(rèn)為主要面臨的問(wèn)題就是它的基礎(chǔ)受眾人群還不夠多。所以我們現(xiàn)在在做的一個(gè)主要工作，就是從小學(xué)、初中這個(gè)層面去深入挖掘受眾群體，慢慢在全國(guó)幾千家中小學(xué)舉辦“科幻進(jìn)校園活動(dòng)”“科幻圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)”，來(lái)吸引他們從小關(guān)注科幻、科學(xué)及科普。

同時(shí)我覺(jué)得大學(xué)生群體中有“高?？苹谩边@樣的平臺(tái)非常好，也可以繼續(xù)進(jìn)行更多的科幻人才培養(yǎng)嘗試?，F(xiàn)在有很多中小學(xué)的孩子，他們非常喜歡科幻，我們可以組織大學(xué)生進(jìn)中小學(xué)去做科幻教育支教、開(kāi)設(shè)講座等，或者輔導(dǎo)中小學(xué)的孩子來(lái)寫(xiě)科幻作品，這樣各學(xué)齡段承上啟下的作用就能體現(xiàn)出來(lái)，對(duì)彼此的發(fā)展和成長(zhǎng)都是非常有利的。

**李兆欣：**現(xiàn)在很多青年人可能不太明白什么叫“行業(yè)”，說(shuō)直白一些行業(yè)就是一類公司形成的聚合體，行業(yè)的規(guī)則就是公司的規(guī)則：乙方打工，出成果賺錢(qián)，同時(shí)甲方不能賠本，雙方都能很好地活下去。所以從這個(gè)角度來(lái)看，行業(yè)需要的人才其實(shí)非常簡(jiǎn)單，就是需要真正意識(shí)到自己要承擔(dān)責(zé)任的年輕人。

現(xiàn)在真正熱愛(ài)且堅(jiān)定留在科幻行業(yè)的年輕人太少了，很多同學(xué)進(jìn)入社會(huì)后發(fā)現(xiàn)隨便找一個(gè)行業(yè)都比留在科幻行業(yè)賺錢(qián)多時(shí)，就會(huì)把科幻當(dāng)做一個(gè)業(yè)余或兼職的事情，這是非常典型的。而這個(gè)問(wèn)題的出現(xiàn)首先是科幻行業(yè)本身的問(wèn)題，這個(gè)行業(yè)本身就小，以后可能也依然很小。但是并不是說(shuō)行業(yè)很大，賺錢(qián)就一定多。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我希望在行業(yè)內(nèi)看到的年輕人是這樣的：你意識(shí)到自己選擇科幻作為事業(yè)，想通過(guò)它提高生活質(zhì)量、獲得更多的機(jī)會(huì)、實(shí)現(xiàn)更大的抱負(fù)，那你首先得踏實(shí)堅(jiān)定地負(fù)起相應(yīng)的責(zé)任，并在這個(gè)過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)、不斷掌握、不斷吸收經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。如果年輕人沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)就貿(mào)然進(jìn)入到這個(gè)行業(yè)，我認(rèn)為他后面還會(huì)再離開(kāi)這個(gè)行業(yè)，這是非常糟糕的。

凌 晨：在這些老師的發(fā)言基礎(chǔ)上，我做一些補(bǔ)充。目前國(guó)內(nèi)科幻產(chǎn)業(yè)比較小，比如科幻產(chǎn)業(yè)最核心的科幻出版看上去欣欣向榮，但它在整個(gè)中國(guó)出版業(yè)中所占的比例是非常小的一塊，盈利極為少，編輯想做出爆款的科幻圖書(shū)也是比較困難。我們都知道《科幻世界》打造與推出劉慈欣的《三體》，歷經(jīng)十多年時(shí)間，那么我們現(xiàn)在還能不能靜下心去打磨像劉慈欣這樣的科幻作家呢？對(duì)于科幻從業(yè)者來(lái)說(shuō)，尤其是科幻出版從業(yè)者來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為真的要進(jìn)入這個(gè)行業(yè)的話，必須要有責(zé)任感，要真正知道自己要做什么，能坐得住冷板凳。

具備“科幻+”意識(shí)和素質(zhì)的科幻迷年輕人找行業(yè)工作會(huì)更加的容易，因?yàn)樗囊曇皶?huì)比一般人要寬廣，同時(shí)一個(gè)年輕人想要加入科幻產(chǎn)業(yè)的核心領(lǐng)域，所要求的素質(zhì)也會(huì)不太一樣。比如科幻出版業(yè)，他必須要有一個(gè)很好的策劃和組稿能力，從一開(kāi)始作家甚至還沒(méi)有想法時(shí)，就能夠跟作家一起策劃一本可能被市場(chǎng)所接受的書(shū)。

三 豐：幾位老師都從不同的角度，對(duì)科幻行業(yè)需要什么樣的人才做了闡述，我想先從一個(gè)定義性的問(wèn)題來(lái)出發(fā)：當(dāng)我們?cè)谟懻摽苹眯袠I(yè)的時(shí)候，我們到底是在說(shuō)什么？前面主持人也提到我們現(xiàn)在一些耳熟能詳?shù)目苹闷髽I(yè)，比如八光分文化、博峰文化、未來(lái)事務(wù)管理局，但其實(shí)要專注于做科幻文化的企業(yè)還是少數(shù)。我們?cè)谧隹苹卯a(chǎn)業(yè)研究的時(shí)候，有這么一個(gè)定義：以科幻為核心的文化產(chǎn)業(yè)，我們可以把它看作是科幻文化產(chǎn)業(yè)。其實(shí)大量的跟科幻相關(guān)的內(nèi)容生產(chǎn)或者創(chuàng)造，它不是聚焦在這些我們耳熟能詳?shù)目苹梦幕髽I(yè)當(dāng)中，而是在其他更大型的、更廣泛的文化產(chǎn)業(yè)范疇里面，比如說(shuō)影視公司、文化公司、文旅公司，在這些大的文化企業(yè)當(dāng)中，他們是有一部分在從事科幻內(nèi)容創(chuàng)造的。因此將來(lái)有興趣從事科幻文化產(chǎn)業(yè)的年輕人，并非要只盯著現(xiàn)在的幾個(gè)科幻企業(yè)，我們完全可以到更廣闊的市場(chǎng)當(dāng)中去尋找到自己的喜愛(ài)的崗位，然后在這個(gè)崗位從事科幻內(nèi)容的創(chuàng)造。

從這個(gè)角度說(shuō)，我們是需要對(duì)于科幻有情懷、有認(rèn)知的這種人才，把他放到任何一個(gè)文化崗位當(dāng)中去，他都有希望能做出符合我們認(rèn)知的科幻內(nèi)容。我舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，電影《流浪地球》為什么能制作出來(lái)？其實(shí)在于郭帆，他本身就是一個(gè)從小對(duì)科幻有認(rèn)知的導(dǎo)演，在看了《終結(jié)者》之后，他就覺(jué)得以后一定要拍科幻電影。所以他對(duì)于科幻電影的研究和認(rèn)知有長(zhǎng)期的積累，這是他最后能夠完成《流浪地球》這樣科幻電影的基礎(chǔ)。所以懷有科幻情懷、懷有科幻認(rèn)知的年輕人，如果能到科幻文化產(chǎn)業(yè)的海洋當(dāng)中去，都能從一粒一粒種子成長(zhǎng)為一株一株參天大樹(shù)。現(xiàn)在市場(chǎng)上的很多科幻內(nèi)容，都是由這樣具備科幻認(rèn)知的年輕人所創(chuàng)造出來(lái)的，這正是我希望看到的。

同時(shí)我們?cè)谡f(shuō)科幻行業(yè)時(shí)，還有另外一類叫科幻相關(guān)產(chǎn)業(yè)，比如說(shuō)教育行業(yè)、旅游行業(yè)、城市建設(shè)行業(yè)、科技行業(yè)。也就是說(shuō)在這個(gè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)當(dāng)中就業(yè)的年輕人，他如果有科幻認(rèn)知、有科幻思維、有科幻情懷，他也許能做出一些創(chuàng)新性的、跟其他人不一樣的、有價(jià)值、有意義的成就出來(lái)，這也是非常好的。

議題三：我們?nèi)绾我龑?dǎo)想從事科幻小說(shuō)創(chuàng)作、科幻編輯工作、科幻翻譯工作、科幻研究等工作，但沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)系統(tǒng)培養(yǎng)的同學(xué)們走好第一步？可以通過(guò)什么樣的方式為他們保駕護(hù)航？

丁丁蟲(chóng)：剛才主持人說(shuō)到很多同學(xué)受到我的影響進(jìn)行翻譯工作，實(shí)在令我受寵若驚。因?yàn)榉g是一個(gè)比較寂寞的行業(yè)，我想能夠從事或有志于進(jìn)行科幻翻譯工作的人，首先是對(duì)科幻有非常大的熱愛(ài)。翻譯本身非?？菰?，流程也比較復(fù)雜。我們要翻譯一本書(shū)往往需要好幾個(gè)月的時(shí)間，當(dāng)翻譯稿交給編輯后，還要經(jīng)過(guò)一個(gè)非常漫長(zhǎng)的校對(duì)、審稿、出版期，甚至很多時(shí)候會(huì)受到各種因素影響導(dǎo)致這本書(shū)到最后無(wú)法出版。作為過(guò)來(lái)者，對(duì)于想從事翻譯工作的年輕人，我覺(jué)得要去衡量一下自身對(duì)科幻的熱愛(ài)是不是真的達(dá)到能支撐著自己度過(guò)一個(gè)又一個(gè)非常寂寞的夜晚的地步，這一點(diǎn)是作為一個(gè)科幻譯者最重要的素質(zhì)：對(duì)自我的評(píng)估。

科幻翻譯其實(shí)是一個(gè)門(mén)檻相對(duì)不高但又很高的行業(yè)。之所以說(shuō)門(mén)檻不高，是因?yàn)楝F(xiàn)在很多出版社都需要這方面的人才，對(duì)于很多外國(guó)的優(yōu)秀作品，不管是歐美的或者日本的，還有其他的小語(yǔ)種，都有很高的需求。想要從事科幻翻譯的同學(xué)們，可以大膽地去和編輯溝通，很多編輯會(huì)放出試譯的征稿，大家可以試譯，如果能夠通過(guò)試譯，基本上就有機(jī)會(huì)簽合同正式開(kāi)始翻譯；說(shuō)它門(mén)檻高，就是需要應(yīng)試者有足夠的能力通過(guò)試譯，試譯本身也是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)比較激烈的環(huán)節(jié)，譯文要出彩，才能夠被看中。此外科幻翻譯跟一般的翻譯還不太一樣，它對(duì)譯者的閱讀量、對(duì)科幻這種類型文學(xué)的理解是有要求的。不管是對(duì)行文的要求，還是對(duì)背景知識(shí)，以及對(duì)科技的理解都有要求。特別是很多時(shí)候科幻小說(shuō)里面會(huì)出現(xiàn)一些生造的單詞、一些新的概念，這對(duì)譯者來(lái)說(shuō)也會(huì)形成比較大的挑戰(zhàn)。

總體來(lái)說(shuō)，首先需要大家仔細(xì)評(píng)估清楚，翻譯不是一個(gè)風(fēng)光的行業(yè)，它是一個(gè)比較寂寞的職業(yè)。如果大家想要從事這份工作，一定要衡量自己對(duì)寂寞的耐受度，以及自己對(duì)科幻的熱愛(ài)程度；第二點(diǎn)就是要加強(qiáng)自己的專業(yè)能力，特別是要拓展自己的閱讀量。真正做到了這兩點(diǎn)，我認(rèn)為進(jìn)入科幻翻譯行業(yè)還是比較容易的。

**劉維佳：**我來(lái)說(shuō)一說(shuō)對(duì)于科幻編輯這個(gè)職業(yè)的感想，說(shuō)實(shí)話，很多人對(duì)于科幻編輯現(xiàn)在在認(rèn)識(shí)上還不太清晰。大眾對(duì)編輯廣泛的理解更多傾向于對(duì)稿件的修改、整理，其實(shí)這是文字編輯的一個(gè)要求，屬于編輯這個(gè)大概念下面一個(gè)小的范疇，但很多人就把編輯理解成如此。實(shí)際上，我們所說(shuō)的科幻編輯主要重合的是文字編輯，科幻編輯肯定也包含文字編輯這方面的工作，這是屬于工作的一部分。所以科幻編輯首先也是文學(xué)編輯，文學(xué)編輯就要求對(duì)文學(xué)有比較好的感受力、領(lǐng)悟力以及一定的天賦。

同時(shí)在這里我最想說(shuō)的一個(gè)問(wèn)題是什么呢？就是編輯到底是什么？它的本質(zhì)是什么？很多人對(duì)各編輯工作的理解和混亂的認(rèn)知也源自于對(duì)這方面的不清晰。很多人以為編輯選稿子，就是盡量把好的、精致的稿子選出來(lái)，但這樣會(huì)和很多文學(xué)獎(jiǎng)的評(píng)委發(fā)生混淆，實(shí)際上他們之間是有差異的，編輯不是文學(xué)獎(jiǎng)的評(píng)委。也有人認(rèn)為編輯應(yīng)該把一個(gè)爛的稿子拿到手后，然后幫作者拼命地修改、拼命地潤(rùn)色，直到讓它變成一篇合格的稿子。我認(rèn)為這個(gè)認(rèn)知也是錯(cuò)的，這是寫(xiě)作老師該做的事，編輯不是寫(xiě)作老師，編輯也不應(yīng)該這樣去做，不應(yīng)該無(wú)論什么稿子都把它修改出來(lái)，這個(gè)是錯(cuò)誤的。

最后就可以告訴大家編輯到底是干什么的——編輯需要淘汰掉不合格的稿子，選取好的稿子。這個(gè)工作最像什么呢？像工廠里邊的質(zhì)檢員。我認(rèn)為編輯實(shí)際上是質(zhì)檢員，并不是寫(xiě)作老師，也不是評(píng)委，也不是曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)的服務(wù)員，要以作者為大，為作者提供服務(wù)，這個(gè)我也不認(rèn)同。我倒認(rèn)同部分，也可以說(shuō)編輯是服務(wù)員，但是他是為什么服務(wù)呢？這里才是編輯工作的本質(zhì)了——它是為讀者服務(wù)的。編輯可以說(shuō)是服務(wù)員，但是它不是為作者服務(wù)的，它是為讀者服務(wù)。質(zhì)檢員的服務(wù)對(duì)象是誰(shuí)呢？就是用戶。質(zhì)檢員為什么要做這個(gè)工作？他是要保證讓自己的用戶拿到質(zhì)量非常好的、非常合格的產(chǎn)品，而不是一定要杜絕那些不合格的產(chǎn)品到用戶手上。也就是說(shuō)科幻文學(xué)編輯的本質(zhì)和核心就是讀者的代言人，一定要首先明白這一點(diǎn)，這是基本的定位。很多的混淆和認(rèn)知混亂就源自于此，他不知道自己應(yīng)該是讀者的代言人，僅就憑本能地做。但科幻編輯要做到這一點(diǎn)是很不容易的，這要求編輯僅了解基本定位還不行，還要很了解讀者群是什么，如果一個(gè)編輯連自己的讀者群是什么都不清晰，甚至讀者是什么年齡層次也說(shuō)不清楚，這就麻煩了，就會(huì)難免出現(xiàn)做的非?；靵y的情形。

所以我認(rèn)為，科幻文學(xué)編輯應(yīng)當(dāng)把時(shí)間和精力用在對(duì)自己讀者群的了解和跟蹤上，不然這是不稱職的編輯。除此之外，我認(rèn)為編輯每天應(yīng)該在工作之余，除了提高自己的基本功，了解和追蹤自己的讀者，也要多閱讀文學(xué)作品，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)、文字功底；跟蹤科技的發(fā)展、了解科幻小說(shuō)的最新動(dòng)態(tài)等。目前專業(yè)的科幻編輯在中國(guó)的數(shù)量也是比較少的，很多平臺(tái)的讀者群也不盡相同。因此科幻文學(xué)編輯的標(biāo)準(zhǔn)也不能一概而論，但大體上的規(guī)律是相同的。我認(rèn)為編輯們?nèi)绻軌虺蔀橐粋€(gè)平臺(tái)讀者群的代言人，盡可能地選出適合讀者群、令讀者群最喜歡的作品，那就已經(jīng)是一個(gè)非常優(yōu)秀的科幻編輯了。

方 舟：其實(shí)我本人進(jìn)入科幻研究領(lǐng)域也非太久，算是半個(gè)新人，我從個(gè)人體驗(yàn)來(lái)談一談如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入科幻行業(yè)后走好第一步。首先我認(rèn)為最重要的就是引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)科幻的興趣落地，我自己從事科幻研究就是受興趣驅(qū)動(dòng)的。在我看來(lái)，把對(duì)科幻的一腔熱情落到具體的事物、工作或者創(chuàng)作課題研究活動(dòng)上，是最有效的一種方式。我之前帶過(guò)一支由計(jì)算機(jī)、經(jīng)管、新聞、電信等專業(yè)學(xué)生組成的比賽團(tuán)隊(duì)，嘗試做科幻NFT產(chǎn)品，我觀察到大家雖然對(duì)科幻沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)知，或者說(shuō)對(duì)科幻的概念是很模糊的，但是他們具有非常充沛的想象力，最后大家集思廣益，做出來(lái)的產(chǎn)品非常令人驚喜。

我來(lái)自高校，高校是培養(yǎng)人才最基礎(chǔ)、最前端的一個(gè)陣地，在跟這些高校學(xué)生群休息相處的過(guò)程中，我看到他們所展現(xiàn)出的極大的科幻潛力。目前國(guó)家也是提倡產(chǎn)學(xué)研究和產(chǎn)教融合的模式，前面專家學(xué)者提到培養(yǎng)科幻企業(yè)家、社會(huì)活動(dòng)家等，這對(duì)我啟發(fā)很大。我比較喜歡的方式是適當(dāng)?shù)匮?qǐng)學(xué)生來(lái)參與我的相關(guān)課題和項(xiàng)目中，采取合作的模式，在這種溝通交流的過(guò)程中，學(xué)生的能力提升是肉眼可見(jiàn)的，我自己也從學(xué)生身上學(xué)到很多，這是一個(gè)雙贏、互相學(xué)習(xí)、交流、進(jìn)步的過(guò)程。

此外，我覺(jué)得從高校的角度、從做研究的角度出發(fā)，青年科幻學(xué)者的重點(diǎn)就是要下筆、要落地，除了寫(xiě)一些專業(yè)的學(xué)術(shù)論文之外，也可以簡(jiǎn)單地寫(xiě)一些書(shū)評(píng)等等，在寫(xiě)作的過(guò)程中不斷地磨練自身，提升能力。

李廣益：如果大家想要把科幻作為職業(yè)，借用馬克斯·韋伯的一個(gè)概念：把一種興趣、一種愛(ài)好，變成一種可以安生立命的職業(yè)，必須具備以下兩個(gè)方面。第一方面是要對(duì)從事的職業(yè)有比較真切的認(rèn)知。我們不能只看到風(fēng)風(fēng)光光的大劉老師，我們也應(yīng)該看到從事科幻創(chuàng)作更多的時(shí)候，只能滿足我們自己內(nèi)心的熱愛(ài)，并不可以幫助我們進(jìn)入作家富豪榜。第二方面是要在精神愉悅與物質(zhì)收獲之中找到一種平衡，比如我們做科幻編輯、科幻翻譯都很辛苦，但如果期待與現(xiàn)實(shí)情況相符合，那么我們的理想主義、我們的熱愛(ài)，才可以和未來(lái)現(xiàn)實(shí)的一些訴求取得平衡。這樣我們才有機(jī)會(huì)能夠真正地進(jìn)入本身想要追求的工作中，并且扎根其中，取得精神上的愉悅和物質(zhì)上的收獲。

此外關(guān)于從事科幻研究，我想接續(xù)方舟老師繼續(xù)分享。大家要走好第一步，首先還是要在老師的指導(dǎo)之下讀好書(shū)?，F(xiàn)在我們有非常豐富的獲取各種資源的渠道，同學(xué)們自己也在摸索，這其實(shí)是很好的，但是也存在陷阱，比如追求“時(shí)髦”、“名氣”、“潮流”，這會(huì)導(dǎo)致大家在閱讀時(shí)缺乏合理性、走彎路。所以在閱讀方面，我還是建議同學(xué)們讀真正經(jīng)典的、前沿的作品，這對(duì)大家往后的發(fā)展幫助極大。除了自己閱讀、自己琢磨，還需要加強(qiáng)與同行的交流。不可回避的就是一定要鍛煉表達(dá)能力，除了口頭表達(dá)之外，書(shū)面的表達(dá)可以幫助大家去梳理自己的思維，用一種比較嚴(yán)謹(jǐn)、比較合乎規(guī)范，同時(shí)又比較流暢的方式，把自己的思想清晰地、明確地、有分寸地表達(dá)出來(lái)。這需要盡可能地通過(guò)各種方式養(yǎng)成寫(xiě)作的習(xí)慣，在專業(yè)老師、前輩的指導(dǎo)下提升自己書(shū)面表達(dá)的能力。

另外付昌義老師前面提到，我們也在尋求建立一些學(xué)術(shù)性組織，比如今年中國(guó)作家協(xié)會(huì)成立了科幻文學(xué)專業(yè)委員會(huì)，以后我也希望大家能用各種方式為希望進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域的青年人提供一些培訓(xùn)。比如去年暑假我們和吳巖老師、中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)合作舉辦第一屆面向高校青年教師研究生的科幻學(xué)術(shù)研習(xí)營(yíng)，還有像文杰他們發(fā)起的青年科幻研究實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目，這些可以為更多有志于此的同學(xué)保駕護(hù)航，算是老師引進(jìn)門(mén)，但未來(lái)修行靠個(gè)人。

議題四：高?？苹煤诵墓歉捎邢敕ㄒ灿懈蓜牛绾未偈顾麄兂蔀橐I(lǐng)我國(guó)科幻事業(yè)蓬勃發(fā)展的優(yōu)秀人才？

三 豐：可以說(shuō)中國(guó)科幻的一部分歷史，就是不斷有從高校走出來(lái)的年輕科幻骨干在發(fā)揮能力、發(fā)光發(fā)熱的歷史。在高?？苹玫娜后w中找到特別拔尖的人才，給他們提供相應(yīng)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓他們能夠發(fā)揮出自己的能量，最終進(jìn)入一種正反饋的循環(huán)，這是整個(gè)科幻共同體應(yīng)當(dāng)去做的一件事情。其實(shí)在中國(guó)科幻的歷史當(dāng)中，這樣的正反饋循環(huán)已經(jīng)發(fā)生了，并且在不斷地出現(xiàn)，我們現(xiàn)在應(yīng)該做的是要把它系統(tǒng)化。以科幻文學(xué)創(chuàng)作為例，如果有志于此的高校人才，我們可以給他們提供積極的反饋，例如編輯的意見(jiàn)、發(fā)表的渠道、比賽的陣地等。

像高?？苹闷脚_(tái)就是一個(gè)非常好的，我們從來(lái)沒(méi)想到過(guò)的，有如此聚合性，能夠不斷地推出新的高校骨干人才，讓他們?cè)诳苹霉餐w當(dāng)中施展抱負(fù)的平臺(tái)。我相信這也是我們今天很多老師都愿意參加這個(gè)高峰論壇的一個(gè)很重要的原因，我們?cè)敢鉃楣歉扇瞬配伜寐?，讓他們能夠繼續(xù)堅(jiān)定地走下去，走得越順越好。當(dāng)然，也要讓這些骨干人才提前做好準(zhǔn)備，也許接下來(lái)會(huì)有更多的機(jī)會(huì)，但有時(shí)候可能發(fā)展得并不如想象中那么順利。但是不管如何，科幻共同體是凝聚的、是相互扶持的。我們希望可以在高校當(dāng)中發(fā)掘出更多的人才，為我們中國(guó)科幻接下來(lái)進(jìn)一步地發(fā)展提供更多的新鮮血液。

付昌義：2018年我們成立了江蘇省科普作家協(xié)會(huì)科幻專委會(huì)，相當(dāng)于給我們江蘇科幻同仁、科幻作家、科幻評(píng)論家、科幻教育者和科幻愛(ài)好者提供了一個(gè)交流的平臺(tái)。我們這幾年主要做了三件事情，首先是進(jìn)行科幻教育。我們?cè)诟鞲咝：椭行W(xué)組織了相應(yīng)的科幻課程，同時(shí)通過(guò)江蘇科普作協(xié)陸續(xù)在南京工業(yè)大學(xué)、南京信息工程大學(xué)、徐州工程學(xué)院、南京十三中、南京臨海中學(xué)、江蘇省常州中學(xué)、江蘇省常州市利華中學(xué)、博愛(ài)小學(xué)等設(shè)立江蘇省科普科幻教育基地。從教育的體制來(lái)講，這樣搭建了一個(gè)囊括大、中、小學(xué)的科幻教育基地，為課程的培養(yǎng)和人才的輸送提供梯隊(duì)形式的保障；二是舉辦競(jìng)賽活動(dòng)。從2018年開(kāi)始組織江蘇省的青年科普科幻作文征文大賽，借此發(fā)掘和培育了一些很多有志于進(jìn)行科幻創(chuàng)作的優(yōu)秀人才；同時(shí)配合全國(guó)中學(xué)生科普科幻作文大賽進(jìn)行的江蘇省賽區(qū)的選拔工作，由于全國(guó)中學(xué)生科普科幻作文大賽是教育部公布的面向中小學(xué)生的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)，這對(duì)于中小學(xué)生進(jìn)行科幻創(chuàng)作、通過(guò)自主招生渠道升學(xué)非常有用；三是開(kāi)展科幻培訓(xùn)，2018年科幻專委會(huì)成立時(shí)我們開(kāi)展了首期的江蘇科幻寫(xiě)作營(yíng)，2019年我們承接了中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)青年科普科幻之星培訓(xùn)項(xiàng)目。通過(guò)幫助有志于進(jìn)行科幻創(chuàng)作的愛(ài)好者和初學(xué)者進(jìn)行提升，讓他們了解更多的科幻創(chuàng)作方式。

目前為止，我覺(jué)得通過(guò)我們的教育、競(jìng)賽、培訓(xùn)三聯(lián)動(dòng)的機(jī)制，對(duì)于我們的人才培養(yǎng)都是很有幫助的，江蘇省也涌現(xiàn)出了很多科幻方面的優(yōu)秀人才，是一個(gè)有益的嘗試。

凌 晨：我在接觸高校骨干時(shí)，感受到大家都蠻有活力。但相比與前些年，近幾年高?？苹蒙鐖F(tuán)的活動(dòng)漸漸少了許多，我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)他們，大家都反饋說(shuō)現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)重，對(duì)社團(tuán)的興趣不大。這是很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，我在想怎樣能讓這些高校骨干去組織更多的活動(dòng)，并且發(fā)揮大家對(duì)科幻的興趣，落實(shí)他們自己的一些想法。其中關(guān)鍵點(diǎn)就是怎么樣讓這些高校骨干同學(xué)跟現(xiàn)實(shí)的需求掛鉤，讓喜歡科幻的人覺(jué)得科幻不是一個(gè)虛無(wú)縹緲的東西。

這就要說(shuō)到科幻的現(xiàn)實(shí)意義，比如怎么把科幻跟創(chuàng)新思維掛鉤在一起，跟創(chuàng)新的工作、新的職位、工業(yè)上的新的應(yīng)用都結(jié)合在一起。如果能做到這樣，科幻會(huì)更接地氣，在高校開(kāi)展科幻活動(dòng)可能會(huì)更容易一些。一旦純講科幻的創(chuàng)作、科幻閱讀或者科幻影視，好像對(duì)這些為將來(lái)生計(jì)謀劃、去拼命讀書(shū)的學(xué)子來(lái)說(shuō)就是一種娛樂(lè)休閑，我想跟很多科幻作家去高校參與這些活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)不符。我們現(xiàn)在應(yīng)大力提倡的是科幻的思維方式，它會(huì)影響我們對(duì)整個(gè)世界的認(rèn)知，或者對(duì)整個(gè)行業(yè)的認(rèn)知，在這個(gè)行業(yè)中可能會(huì)幫助我們產(chǎn)生更多的想法。這種科幻思維的落地和推廣，就會(huì)跟現(xiàn)實(shí)的很多事情結(jié)合在一起，這樣對(duì)于有志于做科幻活動(dòng)、科幻組織的骨干們來(lái)說(shuō)，能找到一個(gè)真正引領(lǐng)大家去熱愛(ài)科幻的著力點(diǎn)，這是我的一些想法。

議題五：如何構(gòu)建高?？苹们嗄耆瞬排囵B(yǎng)的生態(tài)體系？

郭 琦：如果說(shuō)要通過(guò)高校課程設(shè)置去構(gòu)建這樣的環(huán)境，可以用古代的思維——“合縱、連橫”兩個(gè)方面來(lái)入手。今天大家都講到很多高校都分布著不同的科幻課程，很多老師在不同的場(chǎng)合也進(jìn)行一些交流。如果說(shuō)能夠有一個(gè)機(jī)會(huì)把我們分散在各個(gè)高校不同的科幻課程進(jìn)行一些聯(lián)合，真正的形成一個(gè)共同體，這個(gè)能更有效地幫助科幻課程教學(xué)的老師進(jìn)行更深入地思考，這就是合縱的方面。我目前依據(jù)主持的科幻課程，正在向華僑大學(xué)校級(jí)層面申請(qǐng)建設(shè)虛擬教研室，在這里我也向各位老師發(fā)出誠(chéng)摯的邀請(qǐng)，希望能有機(jī)會(huì)邀請(qǐng)到各位老師參與這個(gè)虛擬教研室的建設(shè)，然后大家一起把分散在各個(gè)學(xué)校的科幻課程一點(diǎn)點(diǎn)地整合起來(lái)。

其次言說(shuō)“連橫”。我們常說(shuō)的人才培養(yǎng)、課程發(fā)展，都離不開(kāi)我們剛才所提到的頂層設(shè)計(jì)，一方面是需要有政府部門(mén)、教育監(jiān)管部門(mén)對(duì)于科幻人才的培養(yǎng)加大力度投入，同時(shí)也可以借助一些國(guó)家社科基金等項(xiàng)目，把研究和我們實(shí)際的教學(xué)或者人才培養(yǎng)進(jìn)行一些合作，這樣能夠更有效地、更深入地把課程建設(shè)和人才培養(yǎng)工作進(jìn)行貫徹。

李兆欣：如果要構(gòu)建高?？苹们嗄耆瞬排囵B(yǎng)的生態(tài)體系，我覺(jué)得首先必須要思考的是能不能提供真正有效的就業(yè)機(jī)會(huì)、練手項(xiàng)目、各種各樣的工作內(nèi)容給年輕人，這是刻不容緩的，不是說(shuō)到本科畢業(yè)才考慮的問(wèn)題。所以我的建議是，大家可以一起把實(shí)際的資源拿出來(lái)，塞到這個(gè)形態(tài)的各個(gè)框架里去。這肯定需要我們付出一些代價(jià)，但是培育從來(lái)不是一個(gè)好的生意，培育的結(jié)果可能十年后才能看到。

**方 舟：**搭建這個(gè)生態(tài)體系一個(gè)比較重要的點(diǎn)是，一定要跳出高校體系內(nèi)傳統(tǒng)社團(tuán)的培養(yǎng)模式。傳統(tǒng)社團(tuán)是一種目標(biāo)導(dǎo)向的，它更多是以具體工作事務(wù)驅(qū)動(dòng)的，重點(diǎn)是把工作完成，其實(shí)與人沒(méi)有太大的關(guān)系。在這個(gè)過(guò)程中，可能人與人之間的區(qū)別就只是能力的強(qiáng)和弱。但是科幻人才培養(yǎng)的核心是人才，是以人為主的，我們要最大限度地避免出現(xiàn)傳統(tǒng)社團(tuán)斷代的現(xiàn)象，維持人才的持續(xù)性。

剛才廣益老師提到的科幻研習(xí)營(yíng)，我報(bào)名參加后收獲非常大，不僅認(rèn)識(shí)了很多新朋友，也得到了廣益老師和三豐老師專業(yè)的指導(dǎo)。同時(shí)我目前參與負(fù)責(zé)的青年科幻實(shí)驗(yàn)室的項(xiàng)目，成員都是來(lái)自不同高校的學(xué)生，大家平時(shí)會(huì)一起分享最新的科幻信息、讀書(shū)心得，并且圍繞相關(guān)的課題進(jìn)行學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作等等。這些模式都突破了傳統(tǒng)學(xué)校、學(xué)科的界限，是一種相對(duì)開(kāi)放、健康的生態(tài)模式。

**劉維佳：**我認(rèn)為最重要的事情是把科幻產(chǎn)業(yè)做大，真正地讓我們的市場(chǎng)和讀者群越來(lái)越大，讓我們的土壤肥沃。做到這一點(diǎn)之后，這些問(wèn)題就不再是問(wèn)題了。我們現(xiàn)在是自上而下搞了很多培訓(xùn)和研究，但是如果土壤不肥沃，這些都是插在瓶中的花。至于怎么讓我們的那個(gè)市場(chǎng)變得更擴(kuò)大，讀者群更多，這是另外要討論的議題了。

議題六：是否有必要在地區(qū)科幻專委會(huì)設(shè)立高校工作委員會(huì)，把彌散的高?？苹妹詡兙奂谝黄?？

**丁丁蟲(chóng)：**我創(chuàng)辦科幻蘋(píng)果核的一個(gè)初衷是想把上海高校的科幻社團(tuán)管理制度化，能夠延續(xù)地幫助各個(gè)高校把科幻協(xié)會(huì)長(zhǎng)期運(yùn)營(yíng)下去，但實(shí)際操作起來(lái)難度還是比較大的，因?yàn)楦鱾€(gè)學(xué)校情況、人員情況、學(xué)校本身規(guī)定也不太一樣。但是回到議題上面來(lái)，我覺(jué)得搭建這種校際的，甚至整個(gè)地區(qū)聯(lián)合性的組織是非常有必要的。一個(gè)學(xué)校的單獨(dú)力量是有限的，如果能有一個(gè)跨校的組織把大家聯(lián)合起來(lái)，然后共同地去做某些事情，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互補(bǔ)充，這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)還是非常有意義的。同時(shí)這對(duì)于我們培養(yǎng)高校里的后備科幻人才也是非常有益的。

**付昌義：**我們也想過(guò)嘗試組建這樣的組織，但是高校工作委員會(huì)最大問(wèn)題是：如果成員都是由學(xué)生組成，可能存在某一屆的學(xué)生會(huì)很積極，等他們畢業(yè)或者升學(xué)以后就會(huì)缺乏延續(xù)性，畢竟科幻對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)只是興趣而已，并不是能一直保持強(qiáng)烈。我們目前采取的策略是保證一些核心科幻協(xié)會(huì)能有一個(gè)專門(mén)的指導(dǎo)老師，這樣這個(gè)社團(tuán)就會(huì)相對(duì)穩(wěn)定一點(diǎn)，保證有一些活動(dòng)可以舉辦。但如果有社團(tuán)的同學(xué)想嘗試在江蘇省進(jìn)行高校工作委員會(huì)的搭建，我們還是非常愿意提供各方面的支持，不管是在資源、人力，還是經(jīng)費(fèi)等方面，只要是有可能的，我們都是全力支持。

**楊 楓：**社團(tuán)骨干的年度交替確實(shí)是很大的問(wèn)題，這種時(shí)間感是非常緊迫的，根據(jù)我之前接觸的高?？苹蒙鐖F(tuán)的工作項(xiàng)目推進(jìn)來(lái)說(shuō)，高校科幻社團(tuán)發(fā)展的好與不好，狀態(tài)積極或消極，跟領(lǐng)頭人的關(guān)系非常大?；貧w到高校工作委員會(huì)來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為明年在成都舉辦世界科幻大會(huì)是一個(gè)非常好的契機(jī)，成都有很多高校都有科幻社團(tuán)，比如川大、西南財(cái)大、西南交大、川師等，西南地區(qū)可以將2023年科幻大會(huì)作為鏈接點(diǎn)進(jìn)行試點(diǎn)，這個(gè)方向非常值得努力推進(jìn)，給同學(xué)們一些機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)?shí)操去鍛煉去成長(zhǎng)。

**趙 峰：**我覺(jué)得在地區(qū)設(shè)立高?？苹霉ぷ魑瘑T會(huì)很有必要，這個(gè)可以跟高校老師、科幻企業(yè)進(jìn)行聯(lián)動(dòng)，把從學(xué)校到社會(huì)的科幻群體有機(jī)的結(jié)合在一塊。從活動(dòng)策劃到執(zhí)行落地都可以由學(xué)生做主導(dǎo)，高校老師、科幻企業(yè)做輔助。這個(gè)過(guò)程可以讓同學(xué)們更好地了解自己是不是真正想做科幻，也能切身感受到真正做科幻是什么樣子，現(xiàn)實(shí)跟理想的差距在哪。

結(jié) 語(yǔ)：各位老師從接觸科幻開(kāi)始走到現(xiàn)在有何感觸？有哪些是值得同學(xué)們借鑒的？

**楊 楓：**送給大家一句話，擁抱科幻之美，珍惜無(wú)用之用。經(jīng)過(guò)今天一天的會(huì)議，尤其是聽(tīng)了今天上午的很多分享，我感受最深的就是無(wú)論是科幻會(huì)長(zhǎng)、翻譯愛(ài)好者、還是其他參與到科幻推動(dòng)當(dāng)中的同學(xué)，大家本身的專業(yè)學(xué)習(xí)跟業(yè)余科幻訓(xùn)練之間其實(shí)是有很大差距，但這并不影響大家對(duì)科幻的反哺、對(duì)科幻的熱愛(ài)。在我們整個(gè)學(xué)業(yè)當(dāng)中，如果能夠把自己的熱愛(ài)和興趣，甚至于說(shuō)看似無(wú)用的東西，把它做到極致，最終它可能會(huì)為我們帶來(lái)意想不到的、能夠成就我們?nèi)松鷥r(jià)值的榮譽(yù)。

方舟：一是一定要加強(qiáng)與身邊從事科幻研究、科幻創(chuàng)作的老師同學(xué)們交流，獲得最新、最全面的科幻資訊；二是要腳踏實(shí)地，要把對(duì)科幻的熱情落到具體的事務(wù)上面，這樣才能進(jìn)行持續(xù)地推動(dòng)。

付昌義：科幻永遠(yuǎn)是打開(kāi)大家未來(lái)的一扇門(mén)對(duì)吧，只要大家堅(jiān)守，一定會(huì)成功！

郭 琦：對(duì)于我們來(lái)講，特別也是對(duì)于同學(xué)們來(lái)講，一方面要保持一種熱情和情懷，同時(shí)也要做好用愛(ài)發(fā)電的準(zhǔn)備工作。我們既要有仰望星空的浪漫，同時(shí)又要有腳踏實(shí)地的努力。

凌 晨：凡有堅(jiān)持，必有所得。剛才我們談了這個(gè)行業(yè)面臨著很多困難，或者說(shuō)這個(gè)行業(yè)并不像想象中那么美好，但真正進(jìn)入這個(gè)行業(yè)后，我覺(jué)得這個(gè)行業(yè)還蠻有前景的，將來(lái)需要科幻思維、科幻創(chuàng)意的地方會(huì)越來(lái)越多。我們現(xiàn)在很多從事科幻的朋友，當(dāng)年也是偶然進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，十幾年堅(jiān)持下來(lái)，大家都從這個(gè)行業(yè)里收獲到了很多東西，不只是精神層面的。雖然可能是會(huì)清貧一點(diǎn)，但為了自己的樂(lè)趣和愛(ài)好做事，豈不也是一件很美好的事情。

劉維佳：讓越來(lái)越多的讀者喜歡科幻是一件非常有意義的事情，獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)，我們要多去分享科幻之美。

**李兆欣：**希望年輕人一定要意識(shí)到：如果真的想在一個(gè)行業(yè)里得到回報(bào)，肯定是可以做到名利雙收，但前提是我們也要真的能夠給它付出足夠多的時(shí)間、精力、真誠(chéng)。

**丁丁蟲(chóng)：**熱愛(ài)科幻本身就是需要耐住寂寞的事，世界上所有的事業(yè)，基本上都是這樣的情況，都是平平凡凡的道路。好處是不管我們走什么道路，堅(jiān)持下去就能看到好的結(jié)局，看到溫暖的彩虹。

趙 峰：每一代科幻人有每一代科幻人的使命，我在科幻圖書(shū)出版行業(yè)已經(jīng)呆了七八年，一直在堅(jiān)持，也一直對(duì)它抱有很大的期望。今天參加會(huì)議讓我切身地感受到青年人才一直在不斷源源不斷地涌現(xiàn)，但這還不夠，還需要我們常年長(zhǎng)時(shí)長(zhǎng)期地做基礎(chǔ)工作、去打牢這個(gè)基礎(chǔ)。

整理：覃施媛、趙文杰

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