被‘卡脖子’，很重要的一個(gè)原因是我們的基礎(chǔ)研究落后。過去，我們常說‘學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕’。前些年，江蘇高考改革，導(dǎo)致物理和化學(xué)地位下降，尤其是化學(xué)?？尚酒锏墓饪棠z等被‘卡脖子’的技術(shù)都是化工技術(shù)。防止‘卡脖子’要著眼長遠(yuǎn)，用好高考指揮棒，做好基礎(chǔ)研究人才儲備。”5月11日，全國政協(xié)委員、揚(yáng)州市政協(xié)副主席董玉海說。

當(dāng)天，江蘇省政協(xié)組織住蘇全國政協(xié)委員圍繞強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)鏈“卡脖子”技術(shù)創(chuàng)新開展調(diào)研并座談。

“我來發(fā)個(gè)言。”座談會上，董玉海話音剛落，全國政協(xié)委員、南京工業(yè)大學(xué)校長喬旭和全國政協(xié)委員、南通大學(xué)校長施衛(wèi)東同時(shí)按下話筒的發(fā)言鍵。

兩人相視一笑，最終施衛(wèi)東請喬旭先發(fā)言。他知道喬旭是化工專家，更有發(fā)言權(quán)。

“董委員的話，我很有共鳴。我們學(xué)校是以化學(xué)化工為主要專業(yè)。”喬旭說。

“你們學(xué)校高考招的學(xué)生里，有沒學(xué)過化學(xué)的?”全國政協(xié)委員、江蘇省政協(xié)主席黃莉新半開玩笑地問。

“很多。”喬旭嚴(yán)肅的回答，卻引來會場一片笑聲。“所以，我要搶話筒發(fā)言?，F(xiàn)在的江蘇高考方案對化學(xué)還是不公平，以至于很多學(xué)生不愿意學(xué)化學(xué)。中學(xué)生不學(xué)化學(xué)，我們也得招生，只好降低要求，等招進(jìn)來之后再補(bǔ)功課。”

“中學(xué)生不學(xué)化學(xué)主要因?yàn)榇髮W(xué)‘放水’，沒學(xué)過化學(xué)的學(xué)生你們也招，導(dǎo)致大家更不愿意學(xué)。”全國政協(xié)委員、無錫錫山中學(xué)校長唐江澎說。

“如果這樣，我招來的學(xué)生分?jǐn)?shù)再低，我還完不成招生計(jì)劃。”喬旭感嘆。

與喬旭的“爭論”啟發(fā)了唐江澎。“‘卡脖子’問題的所有根源都在基礎(chǔ)教育方面。如果不改正，以后的問題還會更嚴(yán)重。”唐江澎認(rèn)為，把“全面發(fā)展”理解為“全科發(fā)展”，導(dǎo)致學(xué)生缺少特長;沒有兼顧公平與質(zhì)量的平衡;高分學(xué)生過度選擇以經(jīng)濟(jì)利益為追求的行業(yè);教育水平均值高、方差小、最高值低。他建議大力加強(qiáng)高校與中學(xué)的合作，把培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好作為主要著力點(diǎn)，通過課程設(shè)置，使學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)知自身和高校專業(yè)。特別要在高中階段大力推進(jìn)工程教育。

“現(xiàn)在高中無工程科，沒有工程實(shí)踐的基本學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式是不行的。目前，錫山中學(xué)已經(jīng)和上海交大合作建設(shè)工程教育中心。但作為中學(xué)，回旋余地很小。不能不考慮高考分?jǐn)?shù)，也不能只考慮高考分?jǐn)?shù)。”唐江澎說。

“要想讓我們的子孫不再被‘卡脖子’，必須重視中小學(xué)階段的科學(xué)和工程教育。防止‘卡脖子’得從娃娃抓起。”董玉海呼吁。(記者 江迪)

標(biāo)簽： 卡脖子 長遠(yuǎn) 人才 儲備 研究