今年“雙11”，7名志愿者來到江西省兒童醫(yī)院病房，為血液一科的91名住院患兒點(diǎn)亮微心愿?；@球、布娃娃、故事書……接過志愿者手中的禮物時(shí)，這些長期飽受病痛折磨的白血病患兒露出了久違的笑容。

2014年2月，團(tuán)南昌市委聯(lián)合南昌市青少年發(fā)展基金會(huì)(以下簡稱“南昌市青基會(huì)”)共同發(fā)起“微心愿”項(xiàng)目，通過搜集和點(diǎn)亮南昌市困境、大病、留守兒童的小小心愿，為他們圓夢(mèng)。南昌市青基會(huì)秘書長施展表示，7年里，已有近7000名孩子的微心愿被點(diǎn)亮。

近年來，團(tuán)南昌市委依托南昌市青基會(huì)公益平臺(tái)，匯聚愛心資金，聯(lián)動(dòng)愛心資源，不斷拓展公益項(xiàng)目幫扶困境兒童、貧困學(xué)生、留守兒童等弱勢(shì)青少年群體，7年里，共籌集善款7500萬余元，救助困境青少年近6萬人次。

“扶貧需扶智，教育是阻斷貧困代際傳遞的關(guān)鍵手段。”在施展看來，傳統(tǒng)的助學(xué)模式中，每年資助一個(gè)孩子兩三千元，監(jiān)護(hù)人真正用到孩子身上的部分少之又少。

2019年6月，團(tuán)南昌市委、南昌市青基會(huì)、崛美行動(dòng)、北京聯(lián)想公益基金會(huì)面向鄉(xiāng)村中小學(xué)聯(lián)合發(fā)起“名著小書包(科普版)”項(xiàng)目，首批為1500名留守兒童捐贈(zèng)裝滿12本經(jīng)典科普讀物的“名著小書包”，幫助孩子系統(tǒng)讀經(jīng)典。

“一個(gè)‘名著小書包’的成本僅200多元，卻能帶給孩子真正的精神食糧。”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人周彥廷介紹，與過去捐贈(zèng)活動(dòng)不同的是，“名著小書包”不再是零散地捐贈(zèng)幾本書，而是根據(jù)不同年齡段孩子的閱讀需求，將推薦書目分為小低版、小中版、小高版和初中版、高中版5個(gè)階段，每個(gè)階段12本書。從小學(xué)到高中，有5個(gè)小書包共60本經(jīng)典名著陪伴鄉(xiāng)村留守兒童在書香中成長。

《自然百科全書》《三國演義》《海底兩萬里》等書籍都被列入“名著小書包”推薦書單。該書單以教育部推薦的中小學(xué)生課外閱讀必讀書目為基礎(chǔ)，前期通過微信投票的方式廣泛征詢網(wǎng)友建議。截至2020年5月，團(tuán)南昌市委聯(lián)合南昌市青基會(huì)共計(jì)發(fā)放“名著小書包”5950套，價(jià)值208萬元。

為了托起貧困學(xué)子的成才夢(mèng)，團(tuán)南昌市委整合社會(huì)愛心資源，招募志愿者在全市推行“希望星辰——手牽手支教困境兒童”項(xiàng)目，通過志愿者定期走訪、回訪，給予貧困學(xué)子資金、物質(zhì)、課程等全方位的幫扶。

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李海燕介紹，希望星辰困境兒童支教隊(duì)的志愿者每周末都會(huì)為貧困家庭義務(wù)教育階段學(xué)生提供一對(duì)一入戶支教、一對(duì)二在校支教，結(jié)合心靈關(guān)愛等方式持續(xù)跟進(jìn)困境兒童成長。

穿過大片農(nóng)田，騎行十幾公里，文雅萍和希望星辰困境兒童支教隊(duì)的志愿者每周末都會(huì)往返近3小時(shí)，到南昌市遠(yuǎn)郊的胡家三姐弟家支教。3年里，在團(tuán)南昌市委的資助下，三姐弟的小屋里逐漸添置了電視機(jī)、熱水器、取暖器和電飯煲，有了家的溫暖。

2018年8月的一天，文雅萍第一次來到這里，看到70多歲的奶奶拉扯著3個(gè)孩子，一間10平方米的小屋擠下了兩張床，沒有一件電器。一到冬天，冷風(fēng)呼呼灌進(jìn)來，凍得人直打哆嗦。

文雅萍是江西師范大學(xué)2018級(jí)商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生。2018年暑假，剛考上大學(xué)的她加入了希望星辰困境兒童支教隊(duì)，結(jié)對(duì)幫扶胡家三姐弟。

姐姐讀初中，兩個(gè)弟弟讀小學(xué)，全家人僅靠奶奶打零工和低保維系生活。支教隊(duì)為姐弟三人帶去了圓珠筆、筆記本、臺(tái)燈、電子字典等學(xué)習(xí)用具，還精心制訂了助學(xué)計(jì)劃。

支教助學(xué)活動(dòng)以英語教學(xué)為主。為了激發(fā)三姐弟的學(xué)習(xí)興趣，志愿者精心準(zhǔn)備劇本，修改臺(tái)詞，組織胡家姐弟排練英文情景劇《除夕之夜》，借用英文演繹奇趣的年獸故事。

從單詞到簡單的句子，再到話劇的臺(tái)詞，學(xué)習(xí)難度循序漸進(jìn)。一開始三姐弟都很內(nèi)向、羞澀，很少主動(dòng)與志愿者聊天。弟弟胡智博模仿年獸時(shí)動(dòng)作放不開，不敢大聲發(fā)音，像一只泄了氣的小年獸。

接下來的幾天里，文雅萍主動(dòng)和他交流。在一次次講解臺(tái)詞和排練中，三姐弟對(duì)中華傳統(tǒng)文化有了更深的理解，也變得越來越自信。胡智博不僅發(fā)音進(jìn)步了，還能根據(jù)表演情緒需要，主動(dòng)使用一些短語。

讀初中的姐姐胡如夢(mèng)想考師范中專，未來將成為一名教師，可偏科嚴(yán)重的她英語剛過及格線。文雅萍知道后上網(wǎng)查閱最新招生政策，還和支教團(tuán)成員湊錢給她買了電子詞典，同時(shí)為她制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。初一第二個(gè)學(xué)期第一次月考，胡如夢(mèng)的英語成績就提高20多分。

不知不覺中，支教已堅(jiān)持3年。文雅萍發(fā)現(xiàn)胡家三姐弟已經(jīng)從最初的內(nèi)向沉默、不愛學(xué)習(xí)變得開朗活潑、有理想和目標(biāo)。

截至目前，“希望星辰——手牽手支教困境兒童”項(xiàng)目在南昌各大高校設(shè)立分隊(duì)，3年里，共9支志愿者隊(duì)伍的200余名志愿者走遍南昌3縣6區(qū)，累計(jì)支教5312課時(shí)，支出關(guān)愛資金超35萬元。(陳卓瓊)

標(biāo)簽： 弱勢(shì)青少年