總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!
(資料圖)
一、開好一次“走進高三”的主題班會
每年的6月7日,高三學(xué)子奔赴高考考場,高二的同學(xué)就以準高三學(xué)子的身份了。關(guān)鍵時刻,若能適時地以“走進高三”為主題的班會課,對全班學(xué)生就迎接高三到來作方面的指引,將對學(xué)生的發(fā)展作用。
在班會課上,班主任要對高考在人生發(fā)展中的主要作用作鮮明地論證,要告訴學(xué)生教育公平是社會公平的起點,高考是自我命運、人生跨越的途徑。在環(huán)節(jié)中,列舉本校高考歷史的輝煌,講述本校學(xué)生參加高考人生的經(jīng)歷是必不可少的,它使學(xué)生愛校感情,還直接感受和認知身邊的榜樣,從而激發(fā)無窮動力。
在班會課上,所有學(xué)生要能暢所欲言,表達對夢想的追求和對青春的承諾。提前布置話題,學(xué)生,班會課之時,學(xué)生便可以逐個發(fā)言表態(tài)。鏗鏘的話語、簡短精悍的口號,對自我是激勵,對全班而言更是前進的號角。
二、一次“眺望大學(xué)”的理想教育
理想是人生的航標,青少年理想,就好比艦船在大海里航行而方向。在現(xiàn)行高考體制下,學(xué)習(xí)能力漲分,高考成績升入理想大學(xué),當(dāng)今我國眾多學(xué)子在高中階段奮斗的方向。
實踐證明,在學(xué)生剛剛邁進高三門檻之時,恰當(dāng)?shù)睦硐虢逃欠浅1匾摹0嘀魅慰梢噪娔X制作課件,用投影儀播放國內(nèi)外名牌大學(xué)的美麗風(fēng)光,激發(fā)學(xué)生對美好未來的向往??梢栽诰W(wǎng)絡(luò)上搜集名牌大學(xué)介紹文章,印發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生從的和愛好挑選出喜歡的學(xué)校和心儀的專業(yè)。一旦學(xué)生內(nèi)心夢想,就為青春的航船了航標,就能轉(zhuǎn)化為不懈的行動,為夢想而奮斗,為高三一年的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在現(xiàn)實的理想教育中,“211工程”院校的大事,“985工程”的詳細解讀、“大學(xué)綜合排行榜”的等資料都非常受學(xué)生關(guān)注,均可理想教育的最好素材。班主任還應(yīng)精心制作“迎戰(zhàn)高考激勵卡”,要求學(xué)生響亮地寫上心目中的大學(xué)并張貼于課桌顯眼處,時刻激勵前行。
三、每一次談話交流
高二學(xué)生文理分科一年與班主任老師的朝夕相處,已起對老師的理解和信賴。在步入高三的關(guān)鍵時期,班主任老師若能與之肺腑的談話交流,或、或疏導(dǎo),或鼓動、或,對學(xué)生的高三發(fā)展都會大有裨益。
而言,班主任老師在六、七月份就應(yīng)對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、個性品質(zhì)、漲分空間、習(xí)慣等方面作一一梳理,再在踏上高三起跑線之時有性地找學(xué)生交流,幫助學(xué)生認識到的價值、挖掘出自身的潛力,尋找自我的點。談話可以使學(xué)生感受來自師長的關(guān)懷與溫暖,他會,在備戰(zhàn)高考的路上,他并不孤單。從而倍增信心與勇氣。
需要指出的是,每次談話都要有紀錄,談話之后師生雙方要就談話要點簽字認證,許多老師會學(xué)生簽訂《學(xué)習(xí)承諾書》、《高三人生規(guī)劃書》等表格,點點滴滴對學(xué)生的良性發(fā)展和自我教育都很有幫助。
四、建設(shè)好大氣高遠的班級文化
蓬生麻中,不扶而直。的環(huán)境對個體健康成長有不可取代的作用。高三班主任,要有意識地建設(shè)好大氣高遠的班級文化,使班級深深受益。班級文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)包括班級核心價值觀的培育和教室文化建設(shè)兩大塊,前者是隱形的,注重心靈耕耘,后者是顯形的,注重環(huán)境熏陶。班級核心價值觀是指全班同學(xué)的價值取向和人格修養(yǎng),班主任老師的,學(xué)生的和一系列德育實踐活動的,讓全班同學(xué)心心相印,向上。學(xué)生有,班級有口號;學(xué)生有德行,班級有精神。在筆者的帶班實踐中,曾分別以“我的前途由我奔,我的成績由我掙,我的命運由我拼”和“守紀律、能攻關(guān)、能吃苦、能奉獻”班級核心價值觀,讓全班同學(xué)緊緊凝聚并奮發(fā)有為。
高三教室“文化裝修”,能學(xué)生陶冶情操,培育勵志元素。筆者帶2012屆高三畢業(yè)班時,曾“學(xué)習(xí)求真、為人求善、環(huán)境求美”的班級管理構(gòu)想。教室門上玻璃附窗用濃墨隸書貼上“遠志班”三個大字,教室門兩側(cè)是一幅對聯(lián)“棄燕雀之小志,慕鴻鵠之高遠”。教室的窗臺上,有靜謐的文竹(寓意學(xué)生要謙遜做人)、絢麗的彩柳(象征青春的多姿多彩)、怒放的金絲菊(取秋菊傲霜之意)等。教室,前后兩個黑板上方用正楷美術(shù)字寫著:志當(dāng)存高遠、勤奮鑄輝煌。教室前方墻上還有全班同學(xué)心目中的理想大學(xué),用電腦噴繪制作,美觀大方并使其“低頭不見抬頭見”,無盡動力。前后墻上有標語,黑板報內(nèi)容刷新,側(cè)墻上有滿分卷展示和學(xué)生美文作品展……元素可以迅速使班級生機無限,活力四射。
高三從來等待,高三從來觀望,學(xué)生一走,的弟子其實就已高三。早一分動手,就多一分,早一天,就多一分從容。,決勝來年高考,準高三班主任們需要迅速反應(yīng),馬上行動,力爭早高三角逐中旗開得勝,贏取先機。
本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計劃和高三年級的特殊性,不斷強化“時時要管理、處處要管理”的意識,真正做到關(guān)心學(xué)生,關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面,主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級工作的重點,加大教育管理力度,為高三備考營造良好的氛圍。
一、做好輿論宣傳工作,營造積極進取的備考氛圍
1、加強思想教育,提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對高三學(xué)習(xí),對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個方面進行;
理想教育:確定學(xué)習(xí)的具體目標,人生的大目標。
態(tài)度教育:敢于吃苦,敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性與積極性)。
信心教育:相信自己一定能行,為自己的人生作最后的拼搏。
2、利用好班級晨會的時間,設(shè)計不同階段的演講主題,“感受高三”、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等,既給學(xué)生吐露心聲的機會,又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍,起到了學(xué)生自我教育的作用。
3、班級不同階段張貼不同的標語口號,尤其每個月都設(shè)有“溫馨提示”,明確當(dāng)月的奮斗目標、奮斗口號、具體的備考內(nèi)
容和方向,對學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實施情況看,認真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進步。
二、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、重申校紀和班規(guī),強化學(xué)生的守時、守紀和責(zé)任意識,重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管,指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時間的利用,到目前,已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜,每名學(xué)生都有事做,為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。
2、加強學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材、新課標、新教法”的特點,依據(jù)高考形勢的變化,結(jié)合高考最新形式,認真研究教學(xué)管理的新對策,著重抓好以下幾個方面的工作:
(1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時,綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫,特長科順其自然。以各月的月考為契機,針對不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點細化復(fù)習(xí)計劃。
(2)加強學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進行分類,實行分層推進。
(3)加強對學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育,增強學(xué)生的規(guī)范意識,努力提高學(xué)習(xí)的主動性、自覺性,提高主動認知的能力。
(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團結(jié)向上的良好班風(fēng)。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做好11年下半年工作計劃。
(1) 結(jié)合月考,指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標,并制定學(xué)習(xí)計劃。
(2)指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時進行總結(jié)反思,班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思,有針對性的與每名學(xué)生進行筆談。
(3)通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 ;通過每天的語文、外語基礎(chǔ)測試,強化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁,搞好師生配合,建設(shè)一個師生和諧的班集體,為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。三、利用有限的活動時間,豐富學(xué)生生活。高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的,為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué),積極參加學(xué)校組織的各種活動,并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號召學(xué)生利用晚課間時間加強身體鍛煉,為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準備。
四、開展心理健康教育,做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作,本學(xué)期已對出現(xiàn)心理問題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導(dǎo)。
五、經(jīng)常與家長溝通。尤其是嚴格的請假制度,樹立安全意識,遇到特殊情況及時與家長聯(lián)系。
學(xué)期末已經(jīng)到來,在全體任課老師支持和全體同學(xué)的努力下,本學(xué)期的工作已經(jīng)基本上順利完成,班級的紀律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣等方面正朝著良性的方向發(fā)展。
為了給高三下學(xué)期的工作奠定一個良好的理論基礎(chǔ),對今后的工作起到提示作用,更好的完成高考工作目標,根據(jù)在學(xué)期初制定的班級工作計劃和工作目標,對本學(xué)期的計劃和目標完成情況總結(jié)如下:
一、班級管理和思想方面:
1、開好民主、和諧的班會,自查、自糾,使之成為全體同學(xué)共同發(fā)展的橋梁
班會是班主任實施教育指導(dǎo)的主要陣地,通過班會,師生進行思想交流。
通過班會,班委實施管理,通過班會,學(xué)生進行自我教育。開好班會,是一個班主任履行職責(zé)的重要內(nèi)容。
首先要準備好恰當(dāng)?shù)陌鄷黝},一方面,根據(jù)原計劃,一方面,根據(jù)當(dāng)前狀況,或根據(jù)學(xué)校的具體安排。其次是充分調(diào)動學(xué)生和班委,要求學(xué)生、班委做好事前準備。
班會上,堅持做好每周小評,由班長、紀律委員做點評,表揚先進,批評錯誤。班主任就班上的情況作及時的點評。
實踐證明,開好班會是抓好常規(guī)管理的重要方法,特別是對于高三的復(fù)習(xí)過程來講,它能促進學(xué)生之間的良性競爭和自我管理。
二、紀律方面:
1、首先帶動班委,抓好常規(guī)管理
建立一個紀律嚴明,秩序井然的班級,是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),提高成績的保障,所以抓好日常管理,仍然是高三班主任的重要工作,根據(jù)本班的實際情況,我主要是落實班委責(zé)任,由班干具體實施常規(guī)管理工作,我適時地提醒、督促、檢查。
平時注意觀察,定期檢查,使執(zhí)行制度,考勤登記落實到位;及時聽取班委的"工作匯報,對違紀現(xiàn)象及時批評教育。
2、態(tài)度決定高度,紀律保證成績
進入高三以來,在班級的管理上我一直堅持一個原則:紀律是取得好成績的保障。
因此,我堅持把維持學(xué)習(xí),生活的正常秩序作為班級管理工作的中心。
始終強調(diào):
1、按時到教室上課,上自習(xí),不遲到,不早退等。
2、自習(xí)紀律自覺復(fù)習(xí),不得隨意調(diào)換座位,不做影響他人學(xué)習(xí)的違紀行為,從而在確保自習(xí)課紀律的前提下,培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,為學(xué)習(xí)成績的大面積提高掃清道路。
三、班風(fēng)、學(xué)風(fēng):
作為高三班主任,深感自己的任務(wù)重,壓力大,必須要保證建立良好的學(xué)習(xí)、生活秩序,營造一種奮發(fā)、進取、爭優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習(xí)氛圍,以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學(xué)生提供一個專心學(xué)習(xí)的環(huán)境,以積極向上的集體精神去帶動每一個學(xué)生。
首先要調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,是高三班主任的首要任務(wù),這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個別談話的形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對尖子生,要求他們明確目標,確定方案,突破弱點,保持優(yōu)勢。
同時提出具體措施;對差生,以鼓勵為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,發(fā)現(xiàn)進步,充分表揚;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
其次,實行重點學(xué)生導(dǎo)師制。把班內(nèi)的臨界生按照年級組的安排,有目的的對學(xué)生進行分科、分批的輔導(dǎo),力爭全面的提高他們的總成績。
但他們的成績往往表現(xiàn)出不穩(wěn)定狀態(tài)尤其是某些成績較好的學(xué)生的成績起伏較大。這說明學(xué)生的基礎(chǔ)存在較大的問題,這也是每個老師都應(yīng)該注意的問題。
總之,這一學(xué)期的工作中,既取得了一定成績,同時又有許多值得反思和改進的地方,在今后的工作中,一定要從‘小’字著手,以‘嚴’為綱,把工作落到實處,力爭在今后的班級管理工作中取得更大的進步,在20__年6月份的高考中取得更好的成績。
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