人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

(資料圖片)

我的朋友六年級英語篇一

她有一頭烏黑的秀發(fā)，扎著一條長長的馬尾辮，一對彎彎的月牙眉下有一雙炯炯有神的大眼睛，一個高挺的鼻子，一張能說會道的櫻桃小嘴，瓜子臉，整天都笑容滿面，她偏瘦，在我們班算個中等身材。

她是個大方的人，有一次我和幾個同學去她家玩兒，我們很開心，她非常熱情，又是給我們拿水果，又是給我們拿飲料。我們左看看右看看，突然我發(fā)現(xiàn)了已經(jīng)喜歡她很久的一個洋娃娃，我愛不釋手，他看我抱了那個洋娃娃那么長時間，便說：“你喜歡嗎？如果你喜歡我就送給你了！”我一聽高興起來，便和她哈哈大笑起來。

她的特長是跑得快，她是我們班有名的”母獵豹”。有一次，她代表我們班參加了運動會800米的長跑比賽，只聽一聲槍響，她飛快地跑了起來，為我們班得了一個第一名，我們都為她高興。

她的優(yōu)點是拾金不昧。有一次我和她在放學回家的路上撿到了一個錢包，里面有很多錢，其中還有一張銀行卡和身份證，我和她在那兒等了很久，因為她對我說，：”我們應(yīng)該等失主，他丟了錢，現(xiàn)在一定非常著急，如果是我丟了錢包，一定比他還著急！”我們等了十幾分鐘后，一個叔叔非常著急的左看看右看看好像在找什么，我的好朋友拿起錢包對他說：”叔叔，你是不是在找錢包？”他一看，舒了口氣說道：”謝謝你，你叫什么名字？”她笑了笑說：”沒事，這是我應(yīng)該做的?！闭f完她就拉起我走了。

這就是我的好朋友，你們喜歡她嗎？

我的朋友六年級英語篇二

我平時文文弱弱的，其實是不敢惹別人，但就因這一點，我常被無視。這是我膽兒小而應(yīng)得的嗎？

在操場上比賽打籃球，我總是那個最單薄、更是無助的人，連我自己都有些自暴自棄，說自己是“零”戰(zhàn)斗力。我們隊發(fā)球員便是我，每次我將球扔出去后，總是會有一句句難聽的話灌入我的腦海，這難道不是他們的問題嗎？這難道不是他們沒接好嗎？這難道不是他們走的神嗎？錯都是我背著，失誤都是我頂著，輸球都是我扛著，難道這跟他們沒有半點關(guān)系！

打球時，我想給敵方施些“迷魂散”，于是便奔向隊長，誰知，跟他跑了幾十米，他竟忽視我，他停在籃下，我話還沒來得及吐出來，他口若懸河，說得我都快想找個大大的洞鉆進去不出來了。這時，一聲“砰”堵住了他滿嘴唾沫星子，結(jié)果可想而知，他的唾沫星子又在我臉上回蕩了。

我還經(jīng)常受欺負。

一些調(diào)皮搞怪愛做惡作劇的同學，生氣時找我出氣，開心時找我泄氣。從前我對這件事樂顛兒樂顛兒的，以為他們是在乎我才這樣對我的，可是我錯了，而且錯得很嚴重，他們是因為我的老實才把我當?shù)某鰵馔?，在乎我的人寥寥無幾、屈指可數(shù)。

我被無視的原因是什么，無非就是他們看不起我唄，嫌我當他們的奴隸都不夠格唄。

所有人都能說我愚、我鈍、我蠢、我笨、我木，也可以說我是書呆子、四眼小子，唯獨我的朋友不行！

我的精神支柱是何？朋友。我的歡樂所在是何？朋友。我的校園生活意義是何？朋友。沒了朋友，給我整個世界都無趣。

所以，朋友們，別再無視我了，真正的友誼不是這樣的！

我的朋友六年級英語篇三

同學們，你們有多少個好朋友，從幼兒園到上小學，你的好朋友多嗎？現(xiàn)在我就給你介紹一下，我從小玩到大的好朋友段怡萱。

從上幼兒園起，我們就是一個班，她比我大五個月，個子和我差不多，頭發(fā)短短的，大大的眼睛像兩個黑葡萄一樣，很有神，櫻桃小嘴很可愛。你們看她的長相，是不是覺的她很淑女，先不要下定論，我覺得，她可是一個有男孩性格的女孩。

第一個特點：她很少穿裙子。

我的媽媽和她的媽媽是同事，所以我們會經(jīng)常在一起玩。她的裝束大多數(shù)時侯是精干的褲裝，運動鞋，一副很休閑、很運動的樣子，像男生一樣酷酷的。

第二個特點：運動神經(jīng)很發(fā)達。

在我們的暑假里，我們一起報了游泳培訓班。到培訓班結(jié)束的時候，我的進展很慢，而她卻很快就學會了，比培訓班的男生還學得快，可見，她的運動神經(jīng)還真是發(fā)達。還有一次，我們?nèi)ス珗@玩“攀巖”，看到那么高的網(wǎng)，我都快嚇哭了，而段怡萱卻像猴子一樣，敏捷又迅速地爬了上去，看來，她不僅運動神經(jīng)發(fā)達，連膽子也很大哦！

第三個特點：她很像個小大人。

比如說，在小記者活動中，我們住一個宿舍的小記者，經(jīng)常會為了一些小事情吵架，每次勸架、勸和的都是她，而且，她也從不與人吵架，表現(xiàn)得總是那么大氣，那么沉穩(wěn)，像一個小大人。

現(xiàn)在上小學了，我們沒有在一個學校就讀，見面的機會也就比以前少很多了，可是，我們的友誼仍然保持，見了面之后，還是總有說不完的話，聊不完的天，我們永遠都是好朋友。

聽了我的介紹，你也想和她做朋友嗎？

我的朋友六年級英語篇四

我有一個好朋友，我們從小就認識，我想他是我最好的朋友。

六年級的時候，開學我和以前班上的同學都分在各自的班，在我們班上白濤的就只有我和王國煜兩個人，作為我們自然就玩得很好啦。

他總是理個短發(fā)，他很瘦，但眼睛很大。我們一起并肩走過六年級這一年，一年中快樂的日子當然少不了，但有一次我們還是鬧了矛盾……

那是六年級上半學期的一天，天氣很熱，人也變得很浮躁，他過來整我了一下，我便不耐煩了，罵他，還打了他一下，我們便都生氣了，他就拿起水杯向我潑水，冷水讓我清醒了許多，仔細想想，那是我不對，他只是想體現(xiàn)一下同學感情罷了，我卻對他冷眼相對，想要保留下這段友情就只有做出讓步。當其他同學遞給我水杯想讓我以牙還牙的時候，我便謝絕了他們的好意?，F(xiàn)在回想起，如果當時不是我做出讓步，不知我們還是否能一起快樂度過六年級這一年。

記得當初旦志豪、姚森瀚、陶俊紅組成“三劍客”沒多久，我、王國煜、刁嚴便組成了“三刺客”，回想起來還覺得很有意思，“三劍客”名字的最后一個字的第一個字母都是“h"，而我們“三刺客”名字的最后一個字的第一個字母都是“y”，真巧?。〖由衔覀兞鶄€人都在一個寢室里，感情也不錯，就合并成了“刺刀五人組”。想起來六年級真是快樂??！好想回到那個時候無憂無慮地生活??！

我的好朋友，最好的朋友，難忘的朋友。

我的朋友六年級英語篇五

我的好朋友是劉麗蓮，在生活中，她給我不少幫助，她樂觀的態(tài)度，改變了我庸俗的想法。

她，轉(zhuǎn)校生，長得漂亮極了，聽老師說她能歌善舞，學習棒極了，這引起了全班男生的轟動，爭著跟她一座，我心中不服氣，嘴里喃喃著，“哼！有什么了不起！”“那你自己選吧！”老師說道，“好！”她走到我身旁的空座，坦然地坐下了，笑了笑，從此，她便成了我的同桌。

“同學們！大家注意了，過幾天，老師要講一節(jié)綜合活動課，請大家把里面的花的制作學會?！边@不，下午大家都把彩紙、膠帶來了，一個個都在認真地學著怎么疊。

“給我一張紙，莉立！”她遞給我一張。

“借一下格尺！”

“不借！都給你紙了，還想借格尺，不借！”

我心中不滿，把紙一扔回到座位上，“怎么了！”她問我，我把事情跟她說一遍，她笑了笑，拿了一包彩紙給我，“怎么樣？”我很驚訝，“這膠水也給你吧！”“你怎么這么大方？”“我們是同學，又是同桌，我還能這么在乎？對了，你不會吧！我教你?！?、、、這是她給我的第一印象。

又有一回，老師讓她選一個人和她去區(qū)里參加比賽，這回這幫唱歌仔，高興得不得了，她卻選了我，這使老師和全班同學都詫異，下課了，我急著問她為什么這樣做，她說“我知道你唱歌不好，你需鍛練一下?！睆乃@一句話里，我知道她把我當成她的朋友，我的眼睛濕潤了，我向她舉了舉大拇指，我們都會心的笑了、、、、

從此，我們倆以誠相待，成了最要好的朋友。

我的朋友六年級英語篇六

王予是我同班同學，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，還散發(fā)著陣陣清香，一雙黑寶石般的眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，一張能說會到的嘴，和一個無人能比的好性格。

“安安靜靜”

她就有一個mp3，里面下了她最愛聽的歌，她下課聽、放學聽、做作業(yè)也聽。她聽歌時，不像其他同學大大咧咧。而是撲在桌子上，閉上眼睛靜靜的聽。這優(yōu)雅的動作，好似一位亭亭玉立的少女在思念故鄉(xiāng)。放學了，我站在她前面，她就給一個耳機給我聽。我們邊走邊聽，已經(jīng)走到路隊外面了，但我們還沒有察覺。路隊長也被我們弄的哭笑不得，不知怎么形容我們。

“助人為樂”

陳思萌過生日時，請了許多同學。其中，有我和王予。王予挑了一個筆筒送給陳思萌，當做生日禮物。而我要去跳舞，沒有時間，所以沒有送。過了一會兒，我要去跳舞了，但她們都要我留下，這個同學幫我買水，那個同學給我買零食。陳思萌也好話說盡，就在這時，她居然把她最喜歡的表給我說：“我給你做不了主，但到了點一定要回來，表壞了也沒關(guān)系，反正也不是為別人?！彪m然天氣很冷，但王予說的話卻暖了我的心。

“翻臉比翻書還快”

美術(shù)課，王予的畫非常棒。我請她把她的作品送給我。她不假思索地答應(yīng)了，我非常高興，總是纏著她。王予的臉上也掛滿了微笑。上課鈴響了，我認認真真地上課，心情非常愉快?？墒牵抡n了，王予卻向我索要了回去。我的心打了一個晴天霹靂。王予你可真“討厭”！

王予是不是很好呢？她長得太漂亮，又有好性格，這樣的同學誰不想要。我也一樣，喜歡王予這個好同學。

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