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中班音樂活動教案 中班音樂活動教案及反思優(yōu)秀

時間:2023-05-19 10:49:56    來源:可圈可點組卷    

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!


(相關資料圖)

中班音樂活動教案 中班音樂活動教案及反思篇一

活動目標:1:幼兒自主地用肢體語言表現(xiàn)音樂的快慢,用不同的聲音表現(xiàn)青蛙的各種叫聲等等。

2:。引導幼兒在游戲中充分感受。體驗。探索音樂的變化。

3.引導幼兒自己學習與發(fā)現(xiàn),注重幼兒的想象與表達。培養(yǎng)幼兒說 唱 舞 欣賞等多種表現(xiàn)方式。

活動過程

導入:1.走線【聽音樂找寶物,找到后幼兒自由發(fā)言猜測寶物是什么?】

2.教師:打開看看是什么?【漂亮的荷葉】

3.教師:荷葉生長在哪里呀?幼兒:水里 池塘里。

4.教師:呀,如果池塘邊有一陣風吹過,荷葉寶寶會怎么樣呀?幼兒:飄起來 動起來吹走了。

5.教師:什么風來了?放輕音樂,讓幼兒感受輕風。聽完后提問幼兒你聽到的是什么樣的風,有什么樣的感受?幼兒:輕輕地風 溫柔的風 暖暖的風。

6.教師:它真得會像你們說的那樣嗎?教師與幼兒拿起荷葉寶寶跟這音樂一起轉(zhuǎn)起來共同感受輕輕地風。

7.教師:又有什么樣的風吹來了?讓幼兒感受快音樂的風。提問這次你們聽到什么樣的風來了?幼兒:很快得風狂風龍卷風。跟音樂教師與幼兒一起帶荷葉寶寶感受狂風。

8.教師:風停了【大風總算停了,太陽出來了?!?/p>

9.教師:什么風來了。讓幼兒感受慢與快的變化。

10.教師:風停了。誰最喜歡荷葉寶寶呀?幼兒:小青蛙。教師:那青蛙是什么樣的呀?幼兒自由回答?!景装椎亩亲哟蟠蟮难劬Υ蟠蟮淖焖臈l腿】

11.教師將幼兒裝飾成青蛙 跟這小青蛙的音樂來跳舞

12.教師:青蛙不僅會唱歌跳舞還會有什么樣的本領?【幼兒自由回答】

13.教師請幼兒在荷葉上學習青蛙跳。并坐在荷葉上。

14.教師:青蛙是怎樣叫的,幼兒自由回答。

15.教師總結(jié):青蛙叫聲跟人發(fā)出的聲音一樣有快有慢。

16.現(xiàn)在請用青蛙最好的聲音我們一起歡唱歡跳吧。

中班音樂活動教案 中班音樂活動教案及反思篇二

中班音樂活動教案:

一、活動目標:

1、引導幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容有表情地演唱。

2、唱準曲調(diào),唱好休止符,在熟悉歌曲的基礎上進行即興表演。

3、體驗與朋友和好,和睦相處的快樂。

二、活動準備:

1、幼兒熟悉歌曲的旋律。

2、歌曲錄音。

三、活動過程:

(一):開始部分

幼兒自由結(jié)伴隨音樂進活動室,動作自選。

(二):基本部分

1、練聲,熟悉曲調(diào)。

采用拉拉勾的部分曲調(diào),用“啊”和“啦”進行練聲。

2、學習新歌《拉拉勾》

1)、教師生動地講述歌詞內(nèi)容,幫助幼兒理解生氣時的表情動作與和好時的難為情、互相友好拉拉勾的情景。

2)、教師有表情地演唱歌曲,要求幼兒聽出老師是怎樣用聲音表現(xiàn)生氣和友好的。

3)、教師彈琴并大聲演唱,幼兒輕聲跟唱兩遍。

4)、分段字唱,幫助幼兒進一步理解歌曲,更好地唱準曲調(diào),把握歌曲的情緒變化。

第一段:

師:假如你真的生氣了,你的好朋友也生氣了,你們回怎么樣?想一想第一段是唱得快一點還是唱得慢一點?重點兒唱還是輕點兒唱?是連貫地唱還是斷頓地唱。

第二段:

師:你現(xiàn)在和朋友和好了,一開始有點兒不好意思,該怎樣唱?后來已經(jīng)和好了,你心里覺得怎么樣?這時應該怎樣唱?

5)、整首歌曲齊唱。

要求幼兒聽清前奏,并用自然的聲音有表情地唱,同時跟好教師的琴聲。

3、即興表演

幼兒可以離開座位兩個兩個找朋友,邊唱歌曲邊即興表演,讓幼兒在自由、輕松、活潑的氛圍中通過自編的動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,加深情感的體驗。

(三):結(jié)束部分

隨歌聲,讓幼兒自由地出活動室。

四、活動延伸:

1、表演區(qū)中可提供機會讓幼兒表演。

2、日常生活中注意提醒幼兒同伴之間要友好相處

中班音樂游戲---碰一碰中班音樂游戲: 碰一碰

(二)設計思路:

近期,我班正在進行“我們的身體”主題活動,為了讓孩子對自己的身體有一個更感性和直觀的認識,我設計了音樂游戲《碰一碰》,目的是為了讓孩子在音樂游戲的情景中增加對自己身體各關節(jié)各部位的了解,同時激發(fā)幼兒對音樂以及音樂游戲的興趣,并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲,新規(guī)則,激發(fā)孩子的創(chuàng)造想象能力,提高孩子之間的合作表演能力。

目標:

1、通過活動,感受歌曲和游戲的規(guī)則。

2、激發(fā)幼兒聽音樂做游戲的興趣并樂意大膽表現(xiàn)。

準備:第一教時學會唱歌曲《碰一碰》,人體圖兩張,數(shù)字粘紙。過程:

一、律動—狗狗健身操

二、復習歌曲《哈羅哈羅》

鼓勵幼兒用好聽的聲音,用高興的心情唱出來。請幼兒用輪唱的方法再次復習歌曲。

三、復習歌曲《碰一碰》

糾正幼兒唱歌的姿勢,鼓勵幼兒用好聽的聲音唱。反復幾次

四、音樂游戲《碰一碰》

1、“這首歌曲不僅好聽,而且還能做游戲呢,看看老師是怎么做的?”(放音樂)

2、在孩子的講述中重復動作,并且再次完整欣賞音樂游戲?!罢埨罾蠋熢賮砗臀姨淮危纯蠢蠋煶四木湓挄r做了什么動作!”

3、“讓我們一起來跳一跳?!保ǚ乓魳罚┫茸约禾?,掌握動作后,鼓勵幼兒找旁邊的好朋友一起跳一跳。(1—2遍)

五、找一找,玩一玩

1、提出新的游戲要求---“這回要請小朋友仔細看看老師是怎么做游戲的,什么時候去找朋友的?”

2、讓幼兒觀察唱到哪句時開始找朋友,(放音樂)然后分匹請幼兒游戲,“我先來請5個小朋友和我一起做游戲,直到所有的幼兒都一起開始游戲。

3、找一個好朋友,看看你還想和好朋友碰哪里?聽著音樂一起玩一玩,找一找。(放音樂)

4、將幼兒找到的地方用數(shù)字貼標注。(先做3次,再做4次)

5、放音樂,集體跟著數(shù)字依次做動作進行游戲。

我的小手變變變

活動內(nèi)容:我的小手變變變 活動目的:

1、運用手的造型,想象創(chuàng)作意愿畫。

2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),創(chuàng)作與眾不同的畫。 活動準備:

油畫棒水彩筆剪刀膠棒色卡紙 活動過程:

1、帶領幼兒玩手指游戲。

我的小手變變變;變成青蛙跳跳。我的小手變變變;變成蝴蝶飛飛飛。我的小手變變變;變成烏龜爬爬爬。我的小手變變變;變成小毛喵喵喵。

2、用手做出各種造型。 師:“我們的小手能幫我們做很多事情,也能夠讓我們想出很多東西。看,老師的手這樣放,你覺得像什么呢?” 幼:“像小山、像樹枝、像房子、像畫盆?!?師:“兩手手腕相對像什么?” 幼:“像蝴蝶‘像青蛙爪子、像鴿子?!?師:“兩手指尖相對像什么?” 幼:“像一本書、像汽車?!?師:“小手還可以怎樣放,小朋友自己試一試,互相說一說?!?/p>

3、利用小手的變化創(chuàng)作意愿畫。 師:“我們邊完小手變變變的游戲,邊在紙上用水彩筆沿著自己的小手輪廓畫出小手的外形,然后減下來,隨意變換減下的紙手形的方向,貼在色卡紙上,添畫不同的背景和內(nèi)容,看你能把小手變成什么樣?”

4、指導幼兒作畫。

鼓勵幼兒把減好的紙形擺一擺,變換不同的方向,引發(fā)幼兒聯(lián)想,促使幼兒大膽表現(xiàn)。

4、講評幼兒作品。

教師要鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點,表揚幼兒與眾不同的想法。

歌詞創(chuàng)編《我們都是好朋友》 v 活動目標

一、在幼兒懂得用自己的長處去幫助別人的基礎上,進行歌詞創(chuàng)編。

二、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成關心別人、團結(jié)友愛、互相幫助的好品德,并體會與同伴互相配合的樂趣。

v 活動準備

一、小雞、小鴨木偶。

二、錄音帶、錄音機。

v 活動過程

一、進場:快樂的小動物

教師:小動物們都找一位好朋友,聽著音樂,去參加快樂音樂會,好嗎?(要求與好朋友做律動時,有眼神、感情及動作的交流)。

二、練聲:小動物的歌聲

教師:聽,是誰的歌聲真美妙!(1=c,從c調(diào)練聲至e調(diào),要示幼兒在進行發(fā)聲練習時,聲音要提高、打開,唱出小動物的歡快情感,唱出跳躍音)。

三、舞蹈《早上好》

教師:小動物們見面真高興,跟你的好朋友說:“早上好”,來一段快樂的集體舞吧?。ㄒ笥變何璧笗r,注意感情的交流)。

四、創(chuàng)編歌詞《我們都是好朋友》

教師:小動物,請你告訴我,好朋友之間應該怎樣?(團結(jié)友愛、互相幫助)那我們一起來唱《我們都是好朋友》。

1、教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。

2、根據(jù)《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內(nèi)容。

① 教師與幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意

教師:小雞和小鴨聽了我們唱《我們都是好朋友》真高興,它們也想請我們幫它們編一首有關小雞和小鴨團結(jié)友愛的歌。② 提問:誰和誰,來到哪里?在玩什么?

教師組織語言:小鴨子呀,小公雞,來到草地玩游戲。

提問:當小鴨子不會啄小蟲時,小公雞怎樣說?當小公雞掉下河時,小鴨子怎樣說?

教師組織語言:咦,小鴨子,我來幫你啄小蟲。哎,小公雞,我來背你過小河。

③ 它們兩個好朋友呀,團結(jié)友愛,真快樂,我們都是好朋友!

3、教師組織歌詞內(nèi)容,并范唱一次(邊操作木偶教具)

教師:剛剛小動物們真開動腦筋,我把歌詞編成一首歌,唱給小雞,小鴨聽,看看它們喜不喜歡。

4、幼兒集體表演歌曲一次。

五、結(jié)束:快樂的小雞、小鴨舞

天黑了,我們的音樂會也將結(jié)束了,我們和小雞,小鴨共同跳一個快樂的舞蹈吧!

歌曲《吹泡泡》——中班音樂活動時間:

活動目標:

1.感受歌曲,理解歌詞,學會聽間奏,初步學唱歌曲。

2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

3.培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣及活潑開朗性格。

活動準備:

兔子頭飾1個:吹泡泡用具若干:吸管1支:場地上布置大小圓圈;錄音機及錄音磁帶。

活動過程:

一.練聲

通過復習歌曲《小鬧鐘,快唱歌》來練聲。

二.熟悉歌詞

1.教師以兔媽媽的形象和幼兒一起吹泡泡、玩泡泡,為理解歌詞打基礎。

2.教師以游戲形式朗誦歌詞,幫助幼兒整理歌詞。

3.引導幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

4.幼兒朗誦歌詞。

三.熟悉歌曲旋律

1.在歌曲旋律的伴奏下,按節(jié)奏邊拍手邊朗誦歌詞。

2.完整地欣賞音樂。

教師依次在幼兒前面經(jīng)過,邊走邊吹泡泡,幼兒可以想象自己變成了各種各樣的泡泡。

3.在歌曲旋律伴奏下朗誦歌詞。

游戲《裝泡泡》:幼兒聽音樂邊走

邊朗誦歌詞,走成一個大圈,音樂停,幼兒立即站到地上的圈圈里。

四.學唱歌曲

1.幼兒自己嘗試把歌詞填到歌曲旋律里。

2.教師清唱,讓幼兒完整地感知歌曲。

3.分句練習,加深對歌詞的印象。

讓幼兒說出自己喜歡哪一句,分句練習。

4.了解歌曲中的間奏,演唱歌曲。

告訴幼兒歌曲中有兩個地方不唱歌詞,只有旋律,叫間奏。師生一起演唱歌曲。

五.嘗試創(chuàng)編歌詞

引導幼兒根據(jù)自己對泡泡的感知,創(chuàng)編歌曲中的第二句“有大也有小”。

六.幼兒隨歌曲錄音,自由吹泡泡,結(jié)束。

創(chuàng)新點:

1.讓幼兒自己學唱歌曲。本次教學活動打破了傳統(tǒng)的歌曲教學中分句教唱和整體教唱的模式,充分利用了歌曲本身簡單、生活氣息濃,富有情趣的特點,采用游戲性的教學方法,讓幼兒在玩中理解和學習歌詞,隨著游戲活動的深入,幼兒興趣逐漸高漲,抓住這個時機,讓幼兒嘗試在歌曲旋律的伴奏下填詞演唱,使幼兒在輕松自然的環(huán)境里自主地學唱歌曲。

2.幼兒自主地學習、活動提供更大的空間。整個教學活動中教師是引導者,教師在引出吹泡泡的主題后,就以兔媽媽的角色參與到游戲中,根據(jù)幼兒在游戲中的反應來引導幼兒學習歌曲,然后逐步退出引導者的位置,讓幼兒自主地游戲、學習、使幼兒在體驗游戲活動快樂的同時也感受到歌唱活動的樂趣。http:///

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