人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園教研工作計劃目標篇一

以先進的教育理論為指導(dǎo)，認真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。加強園本培訓(xùn)與研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。加強幼兒園教研工作的管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動促進教師專業(yè)化成長。本學(xué)期將繼續(xù)以禮儀教育為抓手，結(jié)合“農(nóng)村本土資源在幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域的運用”與《領(lǐng)域活動內(nèi)容的選擇的研究》為中心，形成良好的教研氛圍，全面提高幼兒教育質(zhì)量，使幼兒園整體辦園水平上一個新臺階。

(資料圖片僅供參考)

1.以先進的教育理論為指導(dǎo)，認真貫徹落實《綱要》、《指南》，并繼續(xù)傳承和創(chuàng)新其精神，加強園本培訓(xùn)與研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。

2.加強幼兒園教研工作的管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動促進教師專業(yè)化成長。

3.樹立“一切為了孩子，為了孩子的一切”的保教思想，實施家園共育，注重幼兒個性的培養(yǎng)，促進幼兒全面發(fā)展。

4.形成共同的教育理念：“以幼兒發(fā)展為本，傾心于孩子的今天，著眼于孩子的明天”。加強園本課程的培訓(xùn)與研究，體現(xiàn)幼兒的主體性，促進每位幼兒的可持續(xù)發(fā)展。

1.組織教師進一步開展學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》活動，深刻領(lǐng)會和掌握《指南》的基本思想，將《指南》中的先進理念運用于教學(xué)實踐中，認真撰寫教育論文，及時總結(jié)和推廣經(jīng)驗。

2.有計劃地組織教師評優(yōu)和競賽活動，提供更多機會，為她們的成長創(chuàng)造一切機遇，充分發(fā)揮教研活動的作用。

3.教研活動常規(guī)工作開展。

一課三研是我園傳統(tǒng)的基本教研活動。本學(xué)期還是要扎扎實實開展好一課三研活動。根據(jù)教師的實際情況，在自己選題的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群策群力的功效，讓教研活動的主陣地牢牢扎根在課堂。充分發(fā)揮教研的作用，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新，爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用;青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。切實做到以課堂促進教育教學(xué)，以課堂提升教師的教育教學(xué)水平和素養(yǎng);錘煉教師教學(xué)基本功。

4.繼續(xù)開展“農(nóng)村本土資源在幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域的運用”與《領(lǐng)域活動內(nèi)容的選擇的研究》的課題研究活動，根據(jù)各班情況進行課題研究，在工作中我們發(fā)現(xiàn)問題，在自己先反思的基礎(chǔ)上，提出進一步的思考，讓全園同事都參與到研討中來。

5.加強教育常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)，是教育深化發(fā)展的內(nèi)部機制，教研要有新思想、新觀念，要有超前意識和創(chuàng)新精神，要全面貫徹教師與幼兒互為主體，提高幼兒能力和形成正確的價值觀、情感、態(tài)度為主旨的要求。在做好教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上要突出重點、亮點，多思考、找不足，初步推進教學(xué)方法的改革，大力提倡啟發(fā)式、討論式、探究式的教學(xué)方法，使幼兒積極主動地參與到活動中。根據(jù)我園實際，針對性的制定教育計劃、周計劃和班務(wù)計劃，切實把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。

6.加強科學(xué)育兒的理念。以家長工作為抓手，發(fā)揮家園共育的最大能量。

本學(xué)期在教科方面我們繼續(xù)開發(fā)家長工作的微型課題研究，以科研促教。不斷加強家園聯(lián)系工作，有計劃地開展家園聯(lián)系系列活動，如：家長會、家訪、家長園地、家長開放日活動等;豐富家長工作的內(nèi)容和方式：發(fā)放家長問卷調(diào)查表，根據(jù)反饋情況調(diào)整改進工作;開展、親子游戲活動、家教咨詢等活動，促進家園共育。

二月

1、做好新老生的入園接待工作,調(diào)整好教師和幼兒的情緒,使教學(xué)工作順利展開。

2、做好備課班工作，按要求制訂各類計劃、環(huán)境布置、備課，及課題研究階段計劃、具體活動計劃。

3、制定作息時間與教學(xué)活動安排表，制定課程安排計劃。正常開展教學(xué)活動與游戲活動。建立良好的常規(guī)。

4、教學(xué)工作檢查

5、加強幼兒日常管理和教育，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，自理能力和自我安全保護意識。

6、跟進開展各區(qū)域活動的正常有序進行。

三月、四月

1、組織幼兒迎接春天，結(jié)合季節(jié)特征進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2、各班改進或編排新操，早操活動正常進行。

3、關(guān)于婦女節(jié)、清明節(jié)的節(jié)日教育。

4、加強教學(xué)管理，一課三研活動，教師案例研討。

5、以班為為單位，積極開展各類教學(xué)活動，使教學(xué)與時代共同發(fā)展進步。開展“農(nóng)村本土資源在幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域的運用”與《領(lǐng)域活動內(nèi)容的選擇的研究》的課題研究活動。

6、組織教師上園內(nèi)評優(yōu)研討課。(開課時間如下，)

第四周大班張xx

第五周中班謝xx

第六周小班劉xx

第七周大班張xx

第八周中班張xx

第九周小班吳xx

第十周大班丘xx

7、組織全園教師開展教學(xué)公開觀摩活動，組織教師評教、評學(xué)。

8、迎接“六一”活動排練(中旬)。

五月

1、組織教師上園內(nèi)評優(yōu)研討課。(開課時間如下，)

第十一周中班涂xx

第十二周小班李xx

第十三周中班吳xx

第十四周小班李xx

第十五周小班涂xx

2、組織全園教師開展教學(xué)公開觀摩活動，組織教師評教、評學(xué)。

3、迎“六一”幼兒繪畫作品展。

4、加強教學(xué)管理考核，堅持日常抽查聽課，定期進行課程評估小結(jié)。

六月

1、舉行慶“六一”親子游園活動、幼兒繪畫作品展。

2、組織期末幼兒教學(xué)質(zhì)量測查。

3、完成各項考核、總結(jié)學(xué)期工作。

幼兒園教研工作計劃目標篇二

我園本學(xué)期將以《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準則，以先進的教育理論為指導(dǎo)，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想;以加強幼兒園教科研工作的管理，深化特色文化建設(shè)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

1.開展好“第五屆閱讀節(jié)”活動，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。本學(xué)期在繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹《指南》精神的同時，全園教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會《幼兒園教師專業(yè)標準》，反思自身教育教學(xué)實踐，每人撰寫3篇600字以上質(zhì)量較高的學(xué)習(xí)心得;周四繼續(xù)開展教師每周一小時的讀書活動，做好精典摘錄、分享，指導(dǎo)教師讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀用結(jié)合。每月分別以讀書報告會、讀書交流會、讀書沙龍、作品朗誦會等多種形式開展讀書活動，營造濃厚的校園讀書氛圍。

2.組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，通過交流、座談等形式來凈化教師的思想和言行，堅決杜絕有損師德的事;注重教師的理論學(xué)習(xí)，因為理論是實踐的基礎(chǔ)，是一切教育行為的基礎(chǔ)，只有樹立正確的教育理念，才能有效地開展各項活動。

3.幼兒園各教研組以小組的形式每月開展理論學(xué)習(xí)。教師們在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行互相交流，在思維的碰撞中，會激發(fā)了更多的智慧火花。通過理論知識的學(xué)習(xí)，豐富了教師的知識經(jīng)驗，提高了教師的指導(dǎo)水平。

4.繼續(xù)增加教師外出學(xué)習(xí)觀摩的機會，讓教師走出去看一看、想一想、學(xué)一學(xué)，回園后寫一寫、說一說、做一做、評一評，在不段嘗試中提高自身的專業(yè)水平。

(一)研究幼兒學(xué)習(xí)，促進幼兒發(fā)展

(1)觀察能力是教師的基本能力，在平時的工作中，要求教師不僅要會進行科學(xué)的個案觀察，還要找到有效的個別化教育策略，利用簡單易行的方法撰寫個案觀察記錄。繼上學(xué)期“觀察與記錄”的主題研修之后，本學(xué)期重點結(jié)合發(fā)展中心所提供的觀察記錄表格，落實上期研修成果，在共同學(xué)習(xí)下選擇性使用，調(diào)整部分觀察記錄的設(shè)計，做好教師在運用過程中地指導(dǎo)，開展“優(yōu)秀觀察記錄分享討論會”，進一步提升教師觀察能力與記錄水平，依托《指南》加強對幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的分析和解讀，能看得見幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

(2)在實踐運用中不斷梳理與完善幼兒發(fā)展評價方案。本學(xué)期以幼兒園園長為負責(zé)人，帶領(lǐng)組長、骨干教師組建項目小組，審議中心制定的《幼兒發(fā)展評價方案》，結(jié)合各園師資情況個性化的使用。同時梳理幼兒園現(xiàn)有的幼兒發(fā)展評價體系，參考中心制訂的方案，出臺時思幼兒園的《幼兒發(fā)展評價方案》并實施，重點關(guān)注方案的操作性、評價內(nèi)容的全面性、評價方式的適宜性等，收集整理教師在操作中的問題與困難，以便為后續(xù)研究提供方向。

(3)進一步做好第四期“幼兒成長檔案建立”的實踐研究，提高檔案質(zhì)量，以確保對幼兒進行客觀、動態(tài)的發(fā)展評價?！坝^察——教育策略——再觀察——教育策略”是一個持續(xù)的過程，用科學(xué)的方式及時解讀觀察到的兒童行為背后的意義，調(diào)整教師的教育行為，更好地促進幼兒發(fā)展。本學(xué)期圍繞五大領(lǐng)域每班每月每名幼兒完成2張有質(zhì)量的觀察記錄與分析。

(4)幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與教師的指導(dǎo)。尊重幼兒興趣愛好、激發(fā)幼兒自主活動為宗旨，根據(jù)課程實施進展情況，創(chuàng)建數(shù)量充足、種類多樣、材料豐富、與幼兒發(fā)展相適宜的游戲區(qū)域，區(qū)域活動中教師注重觀察、適當(dāng)介入、有效指導(dǎo)，為幼兒主動發(fā)展提供條件保障。各班級梳理教玩具配備，有計劃的進行添置，保證班內(nèi)充足的合理教玩具配備。外環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要因地制宜，確保戶外活動時間的同時豐富戶外活動形式，滿足各類需求。

(二)有效地發(fā)揮幼兒專用活動室的功能，加強教師的指導(dǎo)。

1.教師針對我園的專用教室，通過問卷調(diào)查的形式說出自己的困惑，談?wù)勛约旱脑O(shè)想。

2.開展現(xiàn)場的研討交流活動。讓老師們從每個活動室的功能性、材料的層次性出發(fā)，有目的、有思路地請老師們交流、互動，聽取不同意見。

3.以美術(shù)室、科探室為例，教師也來走進專用教室，通過分組的形式也來玩一玩，說一說，解決教師在實踐中遇到的困難。

4.活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要能為幼兒提供自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的空間，在相對寬松的活動氛圍下，才能滿足幼兒發(fā)展的需要。大家相約將再次進行活動室方案的細化，在下一次的實踐操作中繼續(xù)改進!

(三)初步開展課程化游戲研究，將“玩”作為活動的基本形式。

1.通過理論學(xué)習(xí)：虞永平教授《課程游戲化與教師專業(yè)能力》，了解課程游戲化，豐富教師的知識經(jīng)驗。

2.在大、中、小各年齡段分別開展課程游戲化教研活動。將“玩”作為活動的基本形式，圍繞五大領(lǐng)域設(shè)計教學(xué)活動，讓教學(xué)活動更加生動;進一步加強課堂教學(xué)的研究，圍繞中心“快樂地玩有效地學(xué)”的教學(xué)主張，積極推薦教師參加組中心的“小荷杯”“清渮杯”“代課教師”優(yōu)質(zhì)課評比，促進教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提升課堂教學(xué)水平。

1.提高業(yè)務(wù)助理和教研組長的引領(lǐng)能力。結(jié)合幼兒園和中心開展的各項活動，邀請組長積極進行評課與指導(dǎo);業(yè)務(wù)助理積極組織園本教研活動并進行展示;業(yè)務(wù)助理積極撰寫工作心得與體會，吸取好的工作經(jīng)驗與方法，使專業(yè)水平得以提高。

2.做好編外教師的培訓(xùn)與管理，實行全員培訓(xùn)。與公辦教師一同參加校內(nèi)各級各類培訓(xùn)與競賽，全年完成30學(xué)時的校本培訓(xùn)，幫助他們樹立正確的教育觀念，提高教育教學(xué)能力與基本功。

3.作好見習(xí)期教師和新聘代課教師的培訓(xùn)與考核工作，借助小荷杯做好見習(xí)期教師的匯報課，負責(zé)完成新聘代課教師的會課活動和基本功考核。

4.多途徑組織好全員培訓(xùn)。鼓勵與動員教師參與中國遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，重視幼兒園教師的反思與自主專業(yè)發(fā)展能力;帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí)上海明師科技網(wǎng)的“學(xué)習(xí)性區(qū)域”網(wǎng)絡(luò)課程，做到有方案、有組織、有實效。

1.常規(guī)管理不松懈。幼兒園首先要確保每天3小時游戲時間，給幼兒充分自主學(xué)習(xí)與活動的空間，集體教學(xué)活動中能體現(xiàn)游戲精神。優(yōu)化現(xiàn)有課程，通過觀察、記錄、反思、研訓(xùn)等方式，從環(huán)境設(shè)置、游戲區(qū)域、活動組織以及生活起居等各種途徑，開展課程方案的游戲化、生活化、適宜性改造;挖掘開發(fā)以游戲為基本活動、以幼兒為主體、適合本園特點、有效促進幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的“活教材”，統(tǒng)籌游戲活動中的各類實物資源、社會專家資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源等，形成內(nèi)容科學(xué)、管理有序、應(yīng)用有效的幼兒園課程資源庫。

2.課堂教學(xué)有提高。

每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：

(1)每周由教研組長組織本年級組教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學(xué)方法。各班教師根據(jù)本班幼兒年齡特點認真?zhèn)湔n，制定周計劃，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。

(2)約課聽課觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

(4)開展教研組基本功評比活動，適時開展讀后感、隨筆、自彈自唱、區(qū)角環(huán)境、自然角環(huán)境等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

(5)實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周3～4節(jié))課后及時與授課教師進行交流，并給予評價(作為月考依據(jù))

3.保教質(zhì)量有提升。

要提高保教質(zhì)量首先要提高全體成員的保教工作質(zhì)量意識。要做到這一點當(dāng)務(wù)之急是先讓每個人明確她的職責(zé)，經(jīng)常通過一些有力的手段強化其質(zhì)量意識。

首先園長要責(zé)任到人。園長完善并執(zhí)行一日活動巡檢記錄表、教師六認真檢查表、教師每月工作考核表等，明確日常工作檢查與評價標準，加強園長的管理意識;每月定期反饋檢查中的問題意識，最后共同商量解決。

其次發(fā)揮年級組教研組長的積極引領(lǐng)作用。教研組長的主要任務(wù)是帶領(lǐng)大家開展教學(xué)實踐研究，為更好地發(fā)揮他們在保教質(zhì)量管理中的積極作用，我們關(guān)注的重點是著力提高他們的研究意識。(1)抓計劃制定，讓他們學(xué)會制定研究目標，梳理研究內(nèi)容，并依據(jù)研究內(nèi)容確立研討重點和研討問題。(2)抓教研方式，園長帶領(lǐng)組長積極探索一些有效的研究方法，例如同課異構(gòu)、案例剖析、視頻剖析、一課多研等，積極發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用(3)抓考核，通過群眾評議、匯報活動、年級組擂臺賽、研究成果展示等等來督促組長提高研究意識，關(guān)注研究實效。

最后關(guān)注“幼兒園一日活動評價標準”，強化全體教師的保教質(zhì)量意識。保教工作質(zhì)量最基本的責(zé)任人是教師，因此強化全體教師的保教質(zhì)量意識是保教質(zhì)量管理的根本，我們的主要辦法是：首先讓教師依據(jù)“評價標準”有針對性地改進提高;然后通過加強研討和專項考核不斷提高全體教師的保教質(zhì)量意識;其次讓骨干教師參與各類園內(nèi)外調(diào)研，在依據(jù)一日活動評價標準調(diào)研中不斷強化對保教工作質(zhì)量標準的認識，提高保教質(zhì)量意識;最后加強日常檢查，讓教師在改進問題中強化保教質(zhì)量意識

1.幼兒園的科研工作也離不開教師的共同努力，在新課題《農(nóng)村幼兒園建構(gòu)游戲?qū)嵤┡c指導(dǎo)策略的實踐研究》誕生之際，所有教師談?wù)動變簣@特色建設(shè)發(fā)展的方向;針對新課題，鼓勵教師多多參與課題方案的修改工作;認真開展課題前期的準備與調(diào)查研究工作。

2.加強科研工作的組織與管理。認真定制本學(xué)期課題實施計劃，要求有操作性，并及時做好資料的階段收集、整理、匯總工作。

3.我們將不斷去尋找培養(yǎng)師幼禮儀更科學(xué)、更規(guī)范的好方法，進一步研究師幼禮儀教育的有效途徑，努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去，讓禮儀之風(fēng)常駐班級、永駐校園。

4.積極鼓勵教師開展小專題研究，申報市級微型課題，總結(jié)實踐經(jīng)驗，梳理思路，把零零碎碎的東西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推廣價值的科研成果。在《太倉教育》積極投稿，幼兒園做好宣傳發(fā)動與指導(dǎo)工作。

具體安排：

三月份：

教研：

1.發(fā)揮專用教室功能，開展研討活動。(第一期美術(shù)室)(第二周)

2.開展園內(nèi)青年教師評優(yōu)課與見習(xí)期教師匯報課活動。(第三周)

科研：

1.課題計劃撰寫完成。(第二周)

2.進行有關(guān)課題的理論學(xué)習(xí)。(第四周)

培訓(xùn):理論學(xué)習(xí)邱學(xué)清教授《幼兒園活動區(qū)游戲觀察與指導(dǎo)》(第三周)

其他：

1.進行第五屆讀書節(jié)活動啟動儀式。(第二周)

2.完成各類計劃的撰寫工作，并及時上傳。(第二周)

3.開展園內(nèi)自然角評比。(第四周)

四月份：

教研：

1.清荷杯教師參加園內(nèi)公開課教學(xué)展示活動。(第八周)

2.進行約課聽課活動。

科研：

1.園內(nèi)開展“幼兒成長檔案研究”研修與交流。(第五周)

2.有關(guān)課題理論學(xué)習(xí)與研討。(第六周)

培訓(xùn):理論學(xué)習(xí)“虞永平教授《課程游戲化與教師專業(yè)能力》”(第七周)

其他：

1.豐富區(qū)角環(huán)境，園內(nèi)進行區(qū)域材料投放檢查與評比。(第六周)

2.做好日常保教工作，迎接中心調(diào)研。(第七周)

五月份：

教研：

1.發(fā)揮專用教師功能，開展研討活動(第二期科探室)。(十一周)

2.代課教師參加園內(nèi)公開課展示活動。(第十一周)

3.進行園內(nèi)約課聽課活動。

科研：

1.進行課題理論學(xué)習(xí)。(第十周)

2.圍繞班級“建構(gòu)區(qū)”開展材料投放與作品呈現(xiàn)的研究。(第十二周)

培訓(xùn):海明師科技網(wǎng)的“學(xué)習(xí)性區(qū)域”。(第十三周)

其他:美術(shù)專用教室組織活動展示。

六月份：

教研：

1.觀察記錄研修。(第十四周)

2.發(fā)揮專用教師功能，開展研討活動。(第三期建構(gòu)室)(第十五周)

3.師徒結(jié)對展示課活動。(十六周)

科研：

1.進行課題理論學(xué)習(xí)。

2.收集整理課題相關(guān)資料，找問題，求策略。

培訓(xùn):視頻觀摩“優(yōu)秀教學(xué)活動”(第十七周)

其他：

1.園內(nèi)基本功評比活動。(以年級組擂臺賽形式開展)(十七周)

2.開展讀書心得評比活動。(第十六周)

3.完成各類工作總結(jié)。(第十八周)

幼兒園教研工作計劃目標篇三

上學(xué)期，幼兒園繼續(xù)強化和細化幼兒園各項管理工作;嚴抓幼兒園常規(guī)工作;嚴抓教師師德師風(fēng)建設(shè);為了更好的實現(xiàn)未來目標，本學(xué)期幼兒園將以加強教師禮儀培訓(xùn)和常規(guī)教學(xué)管理為重點;以抓教研為突破口，促進師資隊伍的建設(shè);全面開展新的教學(xué)課程的改革，進一步提高保教質(zhì)量，促進幼兒全面發(fā)展。

一、工作指導(dǎo)思想：

以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，在教育局計劃的引領(lǐng)下，圍繞幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃的目標，全面有效的開展幼兒園工作，切實轉(zhuǎn)變觀念，以適應(yīng)當(dāng)前改革的需要，從而更好的服務(wù)家長，促進全體幼兒全面均衡的發(fā)展。

二、狀況分析：

透過對上學(xué)期工作的反思和總結(jié)，對工作有了深的認識和理解：

1、教育教學(xué)方面：如何促進教育教學(xué)手段的多元化，提高教師使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的潛力，發(fā)揮現(xiàn)代教育教學(xué)手段的作用，和諧高品質(zhì)的教育，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個值得努力的方向。

2、家長工作：在課程的實施過程中，需要家長的理解和用心配合，如何建立一個有效的家園共育的橋梁;挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。

3、教研工作：全面引領(lǐng)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量與園所文化建設(shè)是本園工作重點。另外，如何把教研活動朝著為教師教育教學(xué)服務(wù)、提高實效方向努力也是思考資料。加強禮貌禮儀教育，是提高幼兒教師職業(yè)潛力，塑造良好師德、師表形象的重要載體，為此本學(xué)期繼續(xù)加強教師禮儀培訓(xùn)，推進幼兒禮儀教育的進一步鞏固，彰顯滄州市禮貌禮儀示范校的禮貌風(fēng)貌。

三、主要工作與措施

(一)師資隊伍

根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃中師資隊伍目標，提高師德修養(yǎng)，幫忙教師樹立目標意識，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng)。促進大專教師的培訓(xùn)，提高教師科研潛力和運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)潛力。

目標：

1、透過“為人、為師、為學(xué)”師德系列活動，強化教師禮儀和職業(yè)道德，激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)高尚師德的用心性。

2、透過磨、煉、推，把有不同專長的教師朝有利的方向引導(dǎo)，繼續(xù)開展傳幫帶結(jié)對活動，以“聚焦課堂”為園本培訓(xùn)手段培養(yǎng)新教師、鍛煉經(jīng)驗性教師的專業(yè)水平，在實踐操作指導(dǎo)中提高保育教育工作質(zhì)量。

措施：

1、根據(jù)上一年的師資隊伍培訓(xùn)計劃，進行有效完善并實施;

2、3月份開始，全園以教研組為單位，開展“示范課、模仿課”業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動;

3、加強師資隊伍的技能技巧的督促，開展美術(shù)繪畫比賽、手工比賽等活動;

4、加強教師對教育現(xiàn)象、教育教學(xué)的反思潛力，舉行教育筆記評優(yōu)活動;

5、加強四段制保教輪崗模式的實踐和管理，并進行操作規(guī)程再學(xué)習(xí)活動。

(二)課程開發(fā)

以保教并重為研究前提，全面開展幼兒早期閱讀閱讀、快樂兒童英語、禮儀教育等特色課程的實踐與研究，注重加強課程開發(fā)與研究的過程管理，逐步完善科研小組的制度建設(shè)。

措施：

1、新課程的教師培訓(xùn)、實施及研究活動，透過多渠道的園本課程培訓(xùn)，聘請課程研發(fā)機構(gòu)入園培訓(xùn)，為不同階層的教師帶給不同的培訓(xùn)機會，促其進步。主要形式采?。簬熗綆徒探Y(jié)對、“示范課、模仿課”活動;不同范圍開放觀摩活動;

2、抓教研小組長隊伍建設(shè)，促她們學(xué)習(xí)、思考潛力，具體表此刻發(fā)現(xiàn)問題與解決問題上;

3、結(jié)合“四段制”保教常規(guī)模式，在日常環(huán)節(jié)中的滲透保教并重的理念。

(三)教育教學(xué)環(huán)境

逐步改善教育教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)童真、童趣、童樂校園環(huán)境，為幼兒帶給健康、豐富的生活和活動環(huán)境。

措施：

1、完成幼兒園整體教育特色環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)先進的教育理念;

2、以適合幼兒年齡特點的墻面設(shè)計和禮貌禮儀格言、教育格言為主題，創(chuàng)設(shè)美觀的室外走廊環(huán)境;

3、創(chuàng)設(shè)幼兒園美術(shù)區(qū)、手工區(qū)、科學(xué)區(qū)、種植區(qū)、圖書區(qū)等活動區(qū)，豐富區(qū)內(nèi)材料資源，為區(qū)域或活動走進班級做好準備;

4、努力創(chuàng)設(shè)適宜教研活動所必需的物質(zhì)條件。

(四)信息技術(shù)

1、配備幼兒園教學(xué)音像設(shè)備;

2、利用園所現(xiàn)代化教育技術(shù)資源，對教師進行多媒體教學(xué)課件制作的培訓(xùn)，讓教師學(xué)會利用電腦制作課件，并進行課件制作評比活動。

(五)家園共育

加強家長與幼兒園的互動，實現(xiàn)家園共育。

措施：

1、以全園、年齡段、各班、個別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長會活動;

2、召開家委會，并開展家長問卷調(diào)查、家長滿意度調(diào)查工作;

3、利用家長資源，開展家長家庭教育經(jīng)驗交流活動，豐富家長學(xué)校活動。

4、舉辦“六一家園同樂”親子運動會，豐富幼兒體育游戲活動資料，增進親子感情，促進家園溝通。

幼兒園教研工作計劃目標篇四

根據(jù)我園“十二五”規(guī)劃要求和本學(xué)期幼兒園工作內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為特色，開展常規(guī)教研與年級專項教研相結(jié)合的`規(guī)范有效的教研活動。

我們公園有兩個小班，包括四個老師和三個公立老師。一個雖然是私教，但是專業(yè)素質(zhì)也很強。年級組的成員都很認真負責(zé)

1、開展有效的專題研究活動，帶領(lǐng)全組教師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，討論設(shè)計兩個關(guān)于培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的教學(xué)案例，開展高質(zhì)量的教學(xué)展示活動，努力收集園本課程，突出本年級組的科研特色。

2、開展扎實有效的經(jīng)常性教研活動，根據(jù)班級孩子的實際情況，提高教師自主備課水平，及時反思。

3、帶領(lǐng)年級組老師組織各種家庭互動活動，增加家長與老師的交流機會，獲得家長對我們教研工作的支持與配合。

（一）有效開展行為習(xí)慣專題研究

1、提高教師的理論素養(yǎng)

加強主題理論的學(xué)習(xí)，動員教研組全體教師從相關(guān)書籍、期刊、雜志上收集與兒童行為習(xí)慣培養(yǎng)相關(guān)的信息，采用引導(dǎo)學(xué)習(xí)和相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，組織教師進行學(xué)習(xí)和討論。為開展專項研究活動打下堅實基礎(chǔ)。

2、提高教師的實踐能力

理論最終要付諸實踐，因此開發(fā)有效的教育實踐課程是我們專題研究的生命力所在。為此，我們主要從以下幾個方面入手：

（1）扎實的備課活動，精心設(shè)計和討論每一次教學(xué)活動的組織。

（2）提供多種形式的培訓(xùn)活動：研討會、示范班、公開課等。盡可能與研究活動相結(jié)合。

（3）提高教師評價質(zhì)量，應(yīng)注重發(fā)現(xiàn)和解決問題，促進教育理論落實到教育實踐中。

（二）開展扎實有效的日常教學(xué)和科研活動。

每周兩次的集體教研活動，保證質(zhì)量和數(shù)量，保證每次課程復(fù)習(xí)有計劃、有目的、有效果。認真組織教師集體備課、講課、聽課、評課，通過一系列活動幫助教師提出修改教案的建議。鼓勵教師在教學(xué)和科研活動中大膽、積極地發(fā)言，對自己的教學(xué)活動進行自我評價，并在自我評價和其他評價過程中反思自己的教學(xué)行為，以提高教師的反思能力。

（3）組織各種形式的家庭互動活動

我們圍繞主題，通過以下三種形式進行家庭互動：

（1）講座的形式。主要通過講座向家長介紹教育孩子的方式方法，為家長提供家庭教育的理論依據(jù)和良好策略。

（2）調(diào)查表。通過一些問卷調(diào)查，家長可以深入了解孩子，了解幼兒園從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展。

（3）母公司交流會的形式。通過互動和對話的方式讓家長對具體問題有更清晰的認識。

二月：

1、新學(xué)期開家長會。（2月10日）

2、制定年級組教研計劃。（上傳于2月17日完成）

3、討論這學(xué)期專題研究的內(nèi)容和方法，做好資料的收集和整理。

4、政治學(xué)習(xí)《浮幼文明辦公室的評比方案》

5、主題理論研究：小班幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

6、基本功展示：自彈自唱

三月：

1、中小學(xué)教師職業(yè)道德。

2、基本功展示：折紙

3、特殊教案的設(shè)計與交流（準備：每人設(shè)計一個關(guān)于孩子行為習(xí)慣的教案）

4、家長講座（主持人：陶紅英內(nèi)容待定）

四月：

1、家長開半天活動。（第十二周）

2、理論研究：浮橋?qū)W前教育中心管理手冊

3、政治學(xué)習(xí)：太倉市學(xué)前教育五年行動計劃

4、參觀完中心新建的花園后交流。

5、特別研討會

五月：

1、政治學(xué)習(xí)：關(guān)于進一步推進家校合作辦好人民滿意教育的實施意見

2、“兒童自助能力”展覽活動

3、5年以上，將觀察和討論教師的評估課程

4、母公司交換會議

幼兒園教研工作計劃目標篇五

建立"以園為本”的教學(xué)研究制度是深化教學(xué)研究改革的方向和重點，是全面推進基礎(chǔ)教育的理論改革的實際需要，它對幼兒園創(chuàng)造性地實施課程改革，促進教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高，全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量具有十分重要的意義。開展園本教研能讓教師在教研中獲取復(fù)雜的、不確定的知識和能力，它的目的是促使教師成長，幫助教師提高專業(yè)水平，幫助老師在當(dāng)前我國幼兒園教育改革的背景下成功實現(xiàn)課程改革，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，即讓教師從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和l(fā)展的促進者。園本教研還能提出并解決教學(xué)實踐中的問題，以此來改進教育實踐，并增強對教育實踐的控制能力。

為適應(yīng)我市幼兒教育課程改革向縱深發(fā)展，促進幼兒教師專業(yè)成長，探索以園為本教研活動的運行機制、運作模式和區(qū)域推進園本教研制度的行動策略，進一步推進我園園本教研制度的建設(shè)，發(fā)揮示范輻射作用，全面貫徹"幼兒園教育指導(dǎo)綱要”，深刻領(lǐng)會"綱要”精神，結(jié)合我園的實際情況，特制定本方案。

進一步貫徹教育部《關(guān)于開展"創(chuàng)建以園為本教研制度建設(shè)基地”通知》精神，以《綱要》和柳州市"園本教研制度建設(shè)項目”基地實施方案為指導(dǎo)，改進和加強教研工作，建立以解決幼兒園課改實施中所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，促進幼兒健康和諧主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的園本教研制度。搭建教師個人、教師集體、與專家交流對話、溝通與協(xié)調(diào)、互助與合作的平臺，形成民主、開放、有效的"以人為本”的教研機制;引導(dǎo)教師在接受到來自幼兒的反饋和各種信息，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)的同時，能夠敏感地察覺幼兒的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師幼互動，使我們的教師能盡快步入成長的快車道，真正成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，推動我園保教質(zhì)量邁上新臺階。

1.建立"以人為本”的教學(xué)研究制度，提高教研組活動的實效性，促進教師專業(yè)不斷發(fā)展;提高園本課程開發(fā)、建設(shè)能力，提高幼兒園保教質(zhì)量。 2. 通過對幼兒園園本教研活動內(nèi)容、形式等的研究，解決教育教學(xué)中的困難和實際問題，運用心理學(xué)和教育學(xué)的理論，構(gòu)建促進教師專業(yè)成長的相關(guān)理論，在教師的心理、教師的能力、教師的素質(zhì)等方面形成具有一定意義的理論觀點，為教師專業(yè)成長的研究做出一定的貢獻;并不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，總結(jié)、推廣教育教學(xué)研究專題的經(jīng)驗，推進我園幼教改革不斷深入和發(fā)展。

1.舉行 "園本教研制度建設(shè)”課題啟動儀式，開展有效的園本教研困惑與建議的問卷收集，了解來自一線教師困惑的問題，梳理研究的主題，開展"有效的園本教研活動的觀摩、案例大討論”，使我園教研改革迅速走上"高速公路”。

2.成立以彭園長為組長、黃副園長為副組長、各班段教研組長和骨干教師為組員的"以園為本教研制度建設(shè)”項目領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織實施操作。由教育局主管基礎(chǔ)教育的程副局長、教科所馬副所長，科研室主任廖老師、幼教教研員張老師以及各界幼教專家、幼兒園名師骨干教師共同組成專業(yè)引領(lǐng)隊伍。

3.通過外派學(xué)習(xí)，內(nèi)省研究，了解各地幼兒教師專業(yè)發(fā)展的新經(jīng)驗，不斷探索適合我園園本教研品質(zhì)的策略、機制和手段。

4.建立以"自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、教育、教學(xué)案例分析、園本論壇、教學(xué)反思、結(jié)隊幫扶、經(jīng)驗交流等為基本形式，增進教師參與園本教研活動的興趣與熱情。的園本教研制度，通過教學(xué)觀摩為教師參與園本教研創(chuàng)設(shè)平臺，提高園本教研的針對性和時效性。

1.探討教研活動的內(nèi)容，

2.探索不同的園本教研活動的形式，為教師的專業(yè)成長搭建平臺。

3.通過園本教研活動，不斷提升教師理論水平，促進教師的專業(yè)成長。

1.項目啟動階段：20xx年9月――20xx年7月

(1)確定基地建設(shè)目標，開展有效的園本教研活動觀摩及案例大討論，在全市開展有效園本教研困惑與建議的問卷收集。

(2)開展園本教研理念通識培訓(xùn)，對幼兒園園長及骨干教師作推進園本教研基地建設(shè)工作的思想動員及培訓(xùn)工作。

(3)作調(diào)研檢查，了解園本教研的現(xiàn)狀、組織機構(gòu)、教研活動形式及效果效果，針對教師對園本教研的需求、專業(yè)引領(lǐng)狀況，開展活動。

(4) 加強教育教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)工作規(guī)范、科學(xué)、正常進行。

2.制度完善階段：20xx年9月――-20xx年7月

組織保障。幼兒園根據(jù)園本教研的實際特點，建立了"園長室決策調(diào)控—相關(guān)專家咨詢指導(dǎo)—保教處具體負責(zé)—教研組、備課組落實—教師群體開展實施”的園本教研工作運行機制。園本教研工作由園長直接領(lǐng)導(dǎo)，保教處具體負責(zé)，并納入各個教研組、備課組、年級組的學(xué)期工作計劃和職責(zé)之中。

物質(zhì)保障。有針對性地為教師購買了相關(guān)的教育教學(xué)書籍、報紙、雜志、音像資料;開放微機室，讓老師能夠經(jīng)常上網(wǎng)查閱自己需要的相關(guān)科研學(xué)習(xí)資料;幼兒園還根據(jù)教研工作需要，隨時為教師印發(fā)各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)資料。

管理保障。每次園本教研活動中都有嚴格規(guī)范的教研活動記錄、教研活動形成的策略報告，該內(nèi)容同時編入幼兒園資源庫。

評價激勵。每學(xué)期末，幼兒園都認真組織園本教研開展情況的評估工作，對具有一定價值的研究成果，幼兒園聘請相關(guān)專家進行評估。并評選出本學(xué)期開展園本教研效果較好的優(yōu)秀教研組、備課組、優(yōu)秀教師個人等，以促進教師更好地開展園本教研。

3.教研活動創(chuàng)新階段：20xx年9月――20xx年7月

(1)加強教育理論學(xué)習(xí)，提高廣大教師的教育理論素養(yǎng)，樹立先進的教育理念，加強學(xué)習(xí)管理，理論與教學(xué)實際相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)良好的園本教研氛圍。

(2)選擇研究的主題、根據(jù)幼兒園自身情況設(shè)定園本教研研究主體和方式，積極開展體現(xiàn)幼兒園特色、教師特點的園本教研活動。

(3)每階段教科所將根據(jù)幼兒園工作重點組織人員對幼兒園進行園本教研活動開展的情況評估，并作好總結(jié)、推廣工作。

(4) 加強科研課題研究落實，幼兒園的教研活動要與科研課題結(jié)合起來立足解決教學(xué)中存在的實際問題抓好全過程的監(jiān)控、檢查以及研究成果物化資料的整理收集、歸檔工作，邊總結(jié)，邊提高，形成良好的研究氛圍。

4.成果總結(jié)和推廣階段：20xx年9月――20xx年7月

(1)將教師所寫的優(yōu)秀案例、經(jīng)驗總結(jié)成果匯編成冊，便于教師學(xué)習(xí)交流以及理論的提升。

(2)力爭在全國有名刊物上宣傳基地建設(shè)工作成果，打造我市教學(xué)研究品牌。

幼兒園教研工作計劃目標篇六

一.指導(dǎo)思想

根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：

二.加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平教師在工作之余，要堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。1.積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

2.進一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對《指南》將深入學(xué)習(xí)貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓(xùn)教育。

三.注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量

1.本學(xué)期我們將實行新的保教常規(guī)制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實處。

按計劃落實保教管理。結(jié)合保教一線的具體問題，經(jīng)常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學(xué)過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服好務(wù)。

2.根據(jù)本段、本班實際情況科學(xué)合理制定各類計劃。本學(xué)期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周計劃、每月27日上交各類紙質(zhì)計劃(反思、觀察記錄、外出學(xué)習(xí)記錄等)以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進一步進行規(guī)范和指導(dǎo)。四.扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

1.研討是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，建立教研活動制度，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

(1)分年級組研討。教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實效，本學(xué)期教研重點針對新教材、區(qū)域活動、《指南》解讀、等主題教育活動等進行研討，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學(xué)中走彎路，達到事半功倍的效果。

(2)集中研討。扎實推進“周二教研日”和“每聽必評”兩項制度。利用骨干教師的示范作用，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動水平，本學(xué)期還將開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。

3.不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

四.以服務(wù)家長為宗旨，切切實實做好家長工作

1.開學(xué)初，各班精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期計劃召開家長座談會一次;向家長開放半日活動一次;設(shè)立“園長信箱”，積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班每月一次更換家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

2.繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

3.本學(xué)期將在期初期末進行兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。

月份工作安排

九月份： 1、關(guān)于戶外活動音樂及內(nèi)容形式的選擇 2、年級組主題一通研、主題二通研、 3、年級組集體備課 4、家長會材料研討 5、區(qū)域活動展評

十月份 1、年級組主題三通研、集體備課 2、教學(xué)能手教師說課、磨課、評課 3、家長開放日方案研討、親子運動會方案研討 4、《指南》解讀5、外出學(xué)習(xí)匯報(暫定)

十一月份： 1、園內(nèi)普聽課說課、評課 2、“親子運動會”經(jīng)驗交流 3、年級組主題四通研、集體備課4、關(guān)于米羅可兒創(chuàng)意美術(shù)活動中不同材料活動的開展(如水粉、水墨、剪紙等

5、區(qū)域活動經(jīng)驗交流

十二月份： 1、年級組主題五通研、集體備課 2、慶元旦活動。 3、研討：如何寫好幼兒評語。 4、米羅可兒創(chuàng)意美術(shù)經(jīng)驗交流 5、彈唱基本功比賽

一月份： 1、年級組主題六通研、集體備課 2、課題方案制定、研討 3、效果展示材料準備 4、學(xué)期總結(jié)座談會。

幼兒園教研工作計劃目標篇七

一、對上學(xué)期工作的情況分析：

優(yōu)勢：1、通過開展形式多樣的教研活動拓展了教研新思路，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時“面對面，難開口”的困境，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點。

2、教師的工作質(zhì)量不斷提高，特別是在觀摩活動的實施過程中，教師們凸現(xiàn)出極強的責(zé)任心，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、設(shè)計出能讓幼兒自主活動、發(fā)展的教學(xué)方案。

3、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作(幼兒認知經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)。

不足：1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進行更為深入的研究，可結(jié)合本班實際情況使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。

2、教師們在組織教學(xué)活動時忽視“教具投放的使用價值”“幼兒座位安排”等細節(jié)問題，缺乏對幼兒進行全面素質(zhì)的培養(yǎng);忽視對幼兒即時地回應(yīng)和點撥，過于強調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。

二、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想

深入貫徹《綱要》精神和上級教育部門的指示，堅持以“幼兒發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展為本”的教研工作方向，加強學(xué)習(xí)和研究，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進一步提高我園教師的教學(xué)質(zhì)量，緊跟時代步伐，提升辦園質(zhì)量。使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。

三、本學(xué)期工作目標

1、以抓實教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。以教學(xué)案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。

2、認真貫徹落實《綱要》精神，以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養(yǎng)，促進幼兒全面發(fā)展。

3、以課題為抓手，繼續(xù)課題研究工作。以點帶面，積極走“以科研促教研，教學(xué)科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。

四、主要工作及措施

(一)強化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系

1、建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細化每一個環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學(xué)、游戲活動、餐點、午睡、起床、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求，堅持每天檢查，嚴格操作，每周公布檢查情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

2、各班繼續(xù)辦好《家長園地》，提高家長園地的質(zhì)量，做到更換及時，內(nèi)容豐富，有較強的指導(dǎo)價值，每月1日、15日更換《家長園地》內(nèi)容，并做好記錄。與此同時，還要扎實做好家訪隨訪工作。本學(xué)期將繼續(xù)舉行家長開放日活動，力求形成家園教育合力。

(二)強化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。

1、立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，要求每周明確品德習(xí)慣教育重點，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實處。

2、豐富幼兒戶外活動。豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲內(nèi)容做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。

(三)深化課程改革，促進幼兒全面發(fā)展。

1、落實《綱要》和《指南》精神，實踐新課改，針對教材的使用，開展公開教學(xué)看、聽、議、評活動，本學(xué)期的教學(xué)活動觀摩重點放在語言領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域。通過活動的開展，優(yōu)化教學(xué)活動組織，更新觀念，改善行為，推進課改。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結(jié)合。努力做到四要、四多、四少。四要即：(1)師幼關(guān)系要融洽(2)活動氣氛要活躍(3)教育目標要明確(4)教育方法要靈活;四多即：多啟發(fā)、多討論、多肯定、多表揚;四少即：少灌輸、少講授、少否定、少批評。

2、創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動的開展。每位老師(1)、要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動的空間。(2)、要科學(xué)安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動的時間。(3)、要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。(4)、要注重綜合性。游戲活動是教學(xué)活動的延伸，是達成教育目標的補充，要加強游戲活動的指導(dǎo)，通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展。

3、繼續(xù)建構(gòu)幼兒個人成長檔案，建立科學(xué)的適合幼兒發(fā)展的評價體系，積累反映幼兒成長的相關(guān)資料。

(四)以人為本，促進教師專業(yè)化發(fā)展

本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行多樣化的師資培養(yǎng)模式，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機結(jié)合起來，切實提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長。

1、加強理論學(xué)習(xí)――與《綱要》、《指南》接軌。

在正常開展公開教學(xué)活動的基礎(chǔ)上營造濃厚的教研氣氛，以教學(xué)活動為案例，緊緊圍繞教學(xué)活動中面臨的問題，鼓勵教師暢所欲言，發(fā)表自己的見解，互動推進實現(xiàn)教科研活動中相互學(xué)習(xí)，相互提高的目標。教研活動中認真做好教研記錄，將討論的內(nèi)容及時進行提升和總結(jié)，確保每次教研活動有質(zhì)量。

2、聆聽窗外聲音――與大師對話。

我們將繼續(xù)通過各種形式來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學(xué)習(xí)、姊妹園交流、網(wǎng)上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師在“活動設(shè)計”和“教學(xué)后反思”的能力。提高教師的教育和研究能力。

3、注重教學(xué)反思

一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學(xué)能力，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學(xué)實踐的反思。

4、立足課題研究

本學(xué)期我們要從實踐中的問題入手，積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題，提高對課題研究和教育教學(xué)進程的自我分析能力，有效把握教育教學(xué)實踐和研究的整個動態(tài)過程。同時將著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽，積極向各類報刊投稿，進一步加大幼兒園教育教學(xué)、教科研工作的宣傳力度。

5、抓實教學(xué)常規(guī)

a、繼續(xù)加強備課檢查。組織教師研究教材，篩選教材或新教材內(nèi)容進行替換、修改，科學(xué)合理制定各項教學(xué)、活動計劃，注重教材的分析把握，教學(xué)活動的前期準備。b、繼續(xù)加強隨堂聽課。業(yè)務(wù)園長、保教主任堅持深入教學(xué)第一線，多聽隨堂課，及時了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、逐月工作安排

八月份：

1、制定幼兒園教學(xué)、科研工作計劃;

2、各教師制定教學(xué)、班務(wù)、主題活動實施計劃及課題研究階段計劃、具體活動計劃;

3、開學(xué)初的準備工作(環(huán)境布置、律動操的編排等)

4、生態(tài)體驗式新生家長會

九月份：

1、做好幼兒一日常規(guī)教育;

2、召開教研組會議、課題組專題會議

3、各班召開家長會

4、隨堂聽課。

5、參加全市優(yōu)質(zhì)課評比。

十月份：

1、課題活動

2、隨堂聽課。

3.新的分類評估標準深入學(xué)習(xí)。

4、各教研組進行工作小結(jié)。

5、“3-6歲幼兒發(fā)展指南”培訓(xùn)

6、“九九重陽愛老人”

十一月份：

1、課題組會議。

2、家長半日活動開放。

3、全園性教研活動。

4、隨堂聽課。

5、“3-6歲幼兒發(fā)展指南”培訓(xùn)

十二月份：

1、開展家長參與教育教學(xué)活動。

2、各班做好迎新年活動準備。

3、各課題組活動。

元月份：

1、慶“元旦”活動。

2、做好幼兒園綜合評估工作;

3、撰寫幼兒評語。

4、完成各類總結(jié);

5、各課題組進行工作小結(jié);

6、做好各項資料的整理歸類

幼兒園教研工作計劃目標篇八

根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：

1、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平

教師在工作之余，要堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。具體如下：

積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

進一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓(xùn)教育

2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量

每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：

每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學(xué)方法。各教師認真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。

觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（每周4——5節(jié)）課后及時與授課教師進行交流，并給予評價（記分——作為月考依據(jù)）

3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。（英語（王錄音）音樂（江平）珠算（李萍、何得群）美術(shù)（劉露、張雨）

研討，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

ａ、分年級組研討。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深入開展，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教學(xué)中走彎路，達到事半功倍的效果。

ｂ、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質(zhì)量。

4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設(shè)

師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設(shè)工作。

繼續(xù)加強教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫（每月兩次字畫展示）、舞蹈（黃遠利）、音樂（江平）、手工制作、（張雨）計算機網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)、課件制作（由付金紅、李萍指導(dǎo)）、活動過程的設(shè)計等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。

開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。

每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃（每月28日前交）

5、加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。

繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等（每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好）

古詩、兒歌：（每月）

小班：3首大班：4首

中班：4首學(xué)前班：4首

（4特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智

6、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。

有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達成共識。

通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

九月份：

1、做好迎新生工作。

2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動，重點抓常規(guī)訓(xùn)練。

3、早操的編排和訓(xùn)練。

4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。

5、根據(jù)教師節(jié)、對幼兒進行尊師教育。

6制定教科研工作計劃，班組教師制定、交流班務(wù)計劃。（中旬公開課開始）

十月份

1、結(jié)合國慶節(jié)，對幼兒進行愛國教育。（進行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動）

2、幼兒體操比賽（暫定）

3、區(qū)教師七項技能比賽

4、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知

5、家長開放日（填寫幼兒、家長反饋表）

6、建立兩操、兩欄評比表。（分發(fā)流動紅旗）

十一月份：

1、繼續(xù)開展公開課

2、做好衛(wèi)生完全工作、加強甲流及手足口病的預(yù)防工作

3、抽查月計劃、總結(jié)完成情況。

4、常規(guī)工作抽查及考核

5、“親子運動會”

十二月份：

1、慶元旦活動。

2、學(xué)期匯報課（家長開放日）

3、研討：如何寫好幼兒評語。

4、復(fù)習(xí)，做好學(xué)期考核準備

5、學(xué)期考核

一月份：

1、擬訂學(xué)期總結(jié)

2、學(xué)期總結(jié)座談會

3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開課評比

幼兒園教研工作計劃目標篇九

本學(xué)期，我園教研工作以園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，繼續(xù)學(xué)習(xí)《指南》，緊密聯(lián)系新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，堅持“以人為本，以德立園”的理念，以“學(xué)、訓(xùn)、研”一體的模式開展教育研究工作，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

（一）加強師德教育，提高教師隊伍素質(zhì)。

為了適應(yīng)教育的新形勢新要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，本學(xué)期我們將在加強師德教育、提高教師隊伍素質(zhì)上多努力。

1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小社會。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、主題教育活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)進取，才能與園俱進，與時俱進。

2、加強理論學(xué)習(xí)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進步，我們將采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。

3、精心指導(dǎo)好新教師的教研業(yè)務(wù)。以年級組為中心，依托骨干教師，認真抓好新教師的培養(yǎng)工作，通過教研活動、聽課評課、以老帶新、師徒結(jié)對等形式，不斷提高新教師的教育教研水平。積極開展教研評比活動，為新教師成長搭建舞臺。

（二）切實落實教研常規(guī)工作，確保保教質(zhì)量。

1、要求教師認真按《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒實際制定教研計劃，設(shè)計教研活動，認真做好每節(jié)課的課前準備，利用現(xiàn)有的教研資源為教研內(nèi)容服務(wù)，在教研過程中盡量采用多種教研方法，，并滲透游戲活動，同時堅持保教并重原則，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展。

2、繼續(xù)開展集體備課工作，在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進行說課，然后進行集體討論，使教師對教研內(nèi)容做到心中有數(shù)，提高集體備課的質(zhì)量。

3、抓好班級常規(guī)，規(guī)范一日活動，加強對班級常規(guī)、教師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實際情況，制訂出切實可行的班級計劃，做到有計劃、有步驟地開展各項活動，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生，做到耐心細致，常抓不懈，形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。

（三）營造教科研氛圍，提高教科研實效。

1、隨著教育研究的進一步深入，許多新的問題會不斷涌現(xiàn)。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動向，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題，進行必要的、切實有效的探究和創(chuàng)新，深入開展備課、聽課、評課活動，共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動，解決教研工作中碰到的問題，汲取他園、他人的教育科研成果。并根據(jù)幼兒園的實際，認真開展好各項教研工作。

2、以人為本，提升教師教研水平。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，把教科研與教研研究、繼續(xù)教育等有機結(jié)合起來，切實提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長，加強園本培訓(xùn)。

3、本學(xué)期我們將繼續(xù)通過“走出去，請進來”等方法。請專家來園示范指導(dǎo)或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課；讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略，進一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高教師的教育和研究能力。

4、注重教研反思。為了切實提高教師的實際教研能力，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強對自我教研實踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力，在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好教研活動反思，及各項活動總結(jié)，努力使自己成長為一個專業(yè)型、研究型的教師。

5、充分發(fā)揮中心園的輻射功能，帶領(lǐng)其他幼兒園保教水平不斷提高。開展送課活動，組織本園骨干教師到其他兄弟園開展活動，帶去新的理念，新的方法。開展區(qū)域活動、環(huán)境布置的展示，請其他園的領(lǐng)導(dǎo)教師來園參觀指導(dǎo)工作。

（四）堅持以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。

1、積極開展游戲活動，促進幼兒社會化個性的發(fā)展。

游戲是幼兒園的基本活動之一，其中角色游戲是促進幼兒社會化、個性發(fā)展的有效途徑。所以，各班要按計劃開展好角色游戲，做好指導(dǎo)工作。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設(shè)置游戲場地，指導(dǎo)幼兒開展生動的游戲，增進幼兒間的相互交往與合作，促進幼兒的全面發(fā)展。

在開展好角色游戲的同時，各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動環(huán)境，結(jié)合本班的實際，安排充足的時間和空間開展游戲。并根據(jù)本次游戲情況對下一次游戲采取相應(yīng)的調(diào)整措施，游戲之后要及時記錄并反思。

2、注重積極體驗，培養(yǎng)幼兒健全人格。

本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動，善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。

3、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。

每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀律的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學(xué)會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會正確使用禮貌用語；中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護能力；大班大大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達的習(xí)慣與能力等。

4、做好《幼兒成長記錄》。

定期開展幼兒成長檔案評比活動，通過教師間相互交流相互學(xué)習(xí)，更好的完善成長檔案內(nèi)容，使幼兒成長檔案內(nèi)容豐富，形式多樣，圖文并茂，從學(xué)習(xí)，生活，游戲等多方面展現(xiàn)幼兒成長的點點滴滴。

（五）積極開展家園互動，增強家園合力。

教師要認真做好家訪工作，靈活利用校訊通、家長園地、家長開放半日等多種途徑和方法，與家長及時交流溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。

（六）做好幼小銜接，為入小學(xué)做準備。

1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享，運用講故事、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力。

2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結(jié)友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。

3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話。按時完成老師課堂上布置的作業(yè)。愛護圖書、學(xué)習(xí)用品等。

幼兒園教研工作計劃目標篇十

按照園務(wù)工作方案要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準繩，以先進教育理論為指導(dǎo)，以提高教師教研水平為目標，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課，定期開展教研和教研經(jīng)驗交流活動，提高教師教育技能。加強課題研究，突出園區(qū)特色教育。本學(xué)期的教研工作主要包括以下幾點：

1.加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平

工作之余，教師要堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，用先進的教育理念武裝頭腦，科學(xué)組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。因此，本學(xué)期我們將教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)活動與自學(xué)相結(jié)合，提高教師的理論水平。具體如下：

(1)積極借閱學(xué)前教育刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教研方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，學(xué)以致用，將所學(xué)與自己的教研實踐相結(jié)合，積極參加園內(nèi)觀摩活動，努力提高自己的教育理論和教學(xué)水平。

(2)深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻理解，積極探索，落實《綱要》。積極參與教師再培訓(xùn)教育。

2.重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教育質(zhì)量

每一位教師都要認真對待教育的方方面面，從備課到聽課再到延伸活動，努力提高課堂教研質(zhì)量。具體內(nèi)容如下：

(1)每周年級組長組織同級教師討論制定主題活動計劃、活動目標、活動流程和教研方法。每位老師認真?zhèn)湔n，做到教案跟課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。幼兒園教學(xué)科研工作計劃(2)觀摩交流，主要是觀摩幼兒園老師的公開課，學(xué)習(xí)別人的教研模式、教研方法和老師，課后組織所有老師進行評價，班里的老師會介紹本堂課的相關(guān)問題，然后大家一起暢所欲言，一起討論，向他們尋求最佳的教育方式。

(3)開展評比活動，及時開展兩項練習(xí)評比、教育隨筆、教學(xué)玩具制作等各類評比活動

動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

(4)實行隨機查課。

3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

(1)建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教研互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員(英語(王錄音)音樂(江平)珠算(李萍、何得群)美術(shù)(劉露、張雨)。

(2)研討，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

a、分年級組研討。本學(xué)期各班對各主題的教研活動要深入開展，對在教研活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教研中走彎路，達到事半功倍的效果。

b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質(zhì)量。

4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設(shè)

師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設(shè)工作。

(1)繼續(xù)加強教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈、音樂、手工制作、計算機網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)、課件制作、活動過程的設(shè)計等教研基本功的訓(xùn)練。

(2)不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。

(3)開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。

(4)每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃(每月28日前交)

幼兒園教研工作計劃目標篇十一

本學(xué)期，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，緊緊圍繞區(qū)學(xué)前教育研修部本學(xué)期工作重點，扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班的全園性的“迎奧運”主題活動內(nèi)容研究為載體，立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革；分層次對教師進行培訓(xùn)，提高組織活動和教研能力。

1、用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。

2、針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

3、對教師進行分層培養(yǎng)，加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。

4、組織開展各項競賽評比活動，積極參加區(qū)級各類競賽。

以新《綱要》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。

在教研內(nèi)容上，注重實際性，實用性。

業(yè)務(wù)園長要多到教育教學(xué)工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進行討論；對于教師們共同關(guān)注的熱點、難點問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討，實踐，以求實的精神、務(wù)實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。

在教研方式上，注重開放式、互動式

緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每兩周進行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗相結(jié)合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結(jié)對子”的機會，擴大教師的視野，學(xué)習(xí)別人的長處，“多問，多學(xué)，多實踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。

在指導(dǎo)策略上，注重自主性，互助性

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平得到提高，我園將采取自主結(jié)對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進行自主結(jié)對，在實踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)，每月相互聽課評課一次以上，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。

以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平

規(guī)范保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。

本學(xué)期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控，增強保教工作的有序性。

開展以“迎奧運”為內(nèi)容的全園性主題活動，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。

（1）堅持理論引領(lǐng)。

在園本課程的建設(shè)過程中，我們必須以《綱要》和《細則》為指導(dǎo)，加強幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。

（2）以不同年齡班主題活動的內(nèi)容選擇為研究對象，開展教學(xué)活動研究。

嘗試開展全園性的主題活動，以《細則》為依據(jù)，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內(nèi)容與形式，并及時進行整理記錄。

（3）注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性。

為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開發(fā)和利用，促進環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想，全體教師集體討論，相互學(xué)習(xí)，使教師們做到取長補短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù)，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

3、開展班級交流活動

開學(xué)初，我們將組織教師認真制定各類計劃，并組織教師進行交流活動，比如各班工作計劃交流、教學(xué)活動計劃交流、教育隨筆交流等，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。

（三）以開展專業(yè)基本功競賽為契機，加強隊伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

1、針對園內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。

3、加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵教師自學(xué)自練，舉行全園性的“六項技能”競賽，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學(xué)能力。本學(xué)期，將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園教師舉行《主題活動設(shè)計評選活動、《走進綱要》知識競賽活動和《教師六項技能比賽》活動。

4、以《走進綱要》知識競賽為契機，在學(xué)習(xí)、吸收和實踐新《綱要》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進教育教學(xué)方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。

5、有計劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對三年以內(nèi)的新教師實施跟蹤聽課，重點做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，本學(xué)期將開展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動。

以服務(wù)家長為宗旨，切切實實做好家長工作。

1、開學(xué)初，各班精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。 根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期計劃召開家長座談會兩次；向家長開放半日活動一次；設(shè)立“家長信箱”，積極采納家長的好建議；以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動；各班出刊好每月一次的家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

2、繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

3、本學(xué)期將在期初期末進行兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。

幼兒園教研工作計劃目標篇十二

《3—6歲的兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的教育理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在于教師和家長。本學(xué)年我園將繼續(xù)學(xué)習(xí)《指南》，緊密聯(lián)系新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，堅持“以人為本，以德立園”的理念，以“學(xué)、訓(xùn)、研、一體”的模式開展教育研究工作，促進幼兒園整體教學(xué)質(zhì)量的提高。主要工作和具體措施如下：

依據(jù)我園教師現(xiàn)階段的理論水平，結(jié)合實際情況，制定有針對性的、個性化的發(fā)展目標，以目標激勵教師向著專業(yè)化這一方向前進，促使每位教師都具備全面的文化素質(zhì)、扎實的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)的品德素質(zhì)。

1。參加培訓(xùn)：繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，領(lǐng)會其教育理念并認真貫徹其精神，深入實施素質(zhì)教育，科學(xué)實施教育教學(xué)工作。

2。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)的作用，鼓勵教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)與獲取信息，不斷參加學(xué)歷的進修、充電、進取。

3。自覺讀書：組織全園教師學(xué)習(xí)《師道：為師亦有道》一書，做好師德建設(shè)，并做好讀書筆記。鼓勵教師進行自學(xué)《幼兒博覽》、《早期教育》等教育雜志，提高教學(xué)能力。

4。觀摩比賽：積極參加教委辦組織的各類觀摩活動和比賽，提高教師的教育教學(xué)能力。

5。相互交流：每月師、徒互聽對方的教學(xué)活動1～2節(jié)，結(jié)合教師已有的經(jīng)驗，進一步討論、反思、提升，認真做好小結(jié)，學(xué)期末師徒要有總結(jié)。

6。集體研討：每周四開展“每聽必評”的園研討活動，進行看課、評課、研課，解決教學(xué)中的關(guān)鍵問題，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。

領(lǐng)會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。

1、區(qū)域活動：開展以區(qū)域活動為主的園區(qū)教研活動，針對區(qū)域活動教學(xué)中的問題和困惑，對一些共同點、難點問題，通過園內(nèi)集體學(xué)習(xí)、研討。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點，提高教師理論與經(jīng)驗的結(jié)合并鍛煉教師的口才與膽量。

2、磨課活動：采取開展一課多上、一課多研的“磨課活動”方式，在園內(nèi)由一個或多個教師對同一活動內(nèi)容進行多次實踐研究，在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價值取向等對幼兒發(fā)展的影響，讓教師們在“教學(xué)實踐——研討——反思——再實踐——再研討——再反思”的過程中專業(yè)得到成長。

3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型、反思型的教師隊伍，促進教師在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高。

實踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結(jié)果。

實踐中反思，隨時審視自己的教學(xué)行為，檢驗預(yù)定措施的可行性，調(diào)整策略。

實踐后反思，在自己反思的基礎(chǔ)上，及時記錄，提出改進意見。通過教研組交流。

學(xué)期末每人上交2—3篇質(zhì)量較高的反思筆記，園內(nèi)評出優(yōu)秀反思筆記。

1、年段教研組：繼續(xù)以年級組為單位，成立大中小三個教研組，選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，更有利于各組的研討和交流。根據(jù)班級年齡段確定三個教研組：大班組、中班組、小班組。

2、加強集體備課的指導(dǎo)，充分發(fā)揮教師群體的智慧優(yōu)勢和分工協(xié)作的整體效益。以年級組為單位定期開展好集體備課活動，認真抓好備課、上課與課后反思三個環(huán)節(jié)，在教學(xué)過程中體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》理念，促進每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展。鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新，促進教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識。

集體備課必須堅持“四定”、“五備”，鉆透“五點”，優(yōu)化“兩法”。（四定：定時間、定地點、定內(nèi)容、定發(fā)言人。五備：備目標、備教材、備教法、備學(xué)法、備互動；五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點；兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法）。

集體備課時要體現(xiàn)課程理念，突出科學(xué)性、創(chuàng)造性：組長要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，給組員作好分工，確定各主題的中心發(fā)言人。參加集體備課的教師要認真聽中心發(fā)言人的發(fā)言，并積極發(fā)表自己的見解，保證集體備課的質(zhì)量。

幼兒園教研工作計劃目標篇十三

以《指南》《綱要》《規(guī)程》《縣幼兒園教育教學(xué)十條》精神為指導(dǎo)，以省“區(qū)域推進幼兒園課程游戲化項目建設(shè)”為抓手，切實貫徹落實《省教育廳關(guān)于加強學(xué)前教育教研工作的意見》、縣幼教教研工作會議精神，結(jié)合我園實際，不斷深化開展園本課程建設(shè)，加強園本研修，促進內(nèi)涵發(fā)展，彰顯園所特色，不斷提升幼兒園師資素質(zhì)和保教水平。

1、形成課程研究園本框架

深入特色課程研究。我園教師不斷開展班本課程的實踐與研究，根據(jù)縣幼教教研工作計劃精神，本學(xué)期我園將會借助特有的區(qū)域文化背景和多年的經(jīng)驗傳承，深入挖掘海邊資源特色課程，以“濕地課程”為抓手，深入開展“生活、適宜、融通、開放”的課程生態(tài)。即充分利用周邊資源，努力追尋兒童的興趣創(chuàng)生出更適宜兒童發(fā)展的課程。本學(xué)期，我們還會認真做好幼小銜接課程、區(qū)域游戲課程、體能運動課程課程、勞動教育課程、體能運動課程、資源利用等課程的研究，能逐步形成課程研究園本框架體系。

2、創(chuàng)新開展幼小銜接活動

結(jié)合課程實施活動。根據(jù)相應(yīng)的主題活動“我要上小學(xué)”，組織幼兒生活、學(xué)習(xí)、游戲和運動。模擬小學(xué)課堂教學(xué)，在區(qū)域游戲活動中創(chuàng)設(shè)“小學(xué)生之家”“小課堂”等區(qū)域，創(chuàng)設(shè)與小學(xué)接近的學(xué)習(xí)環(huán)境，模仿和體驗小學(xué)生的日?；顒樱層變禾崆案惺苄W(xué)班級式教學(xué)環(huán)境，促進幼兒的身心發(fā)展。利用多種形式向家長們宣傳和教育“幼小銜接”工作的重要性，呼吁家長們能夠積極、主動的參與到此項工作中來，并在大班畢業(yè)典禮上進行相應(yīng)的內(nèi)容體現(xiàn)。

3、正確觀察解讀兒童行為

不斷提升游戲水平。努力把游戲精神貫穿到幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中去。如科學(xué)觀察并正確解讀幼兒的行為，提供有效的支持，一日生活作息的彈性安排、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、內(nèi)容的選擇、資源的利用、有效的觀察、互動的策略等方面，讓教師們進一步理解課程游戲化的理念、樹立意識，從而更好的付諸于行動。在深入觀察幼兒、了解幼兒、解讀幼兒行為的基礎(chǔ)上，提供最適宜、有效的支持，真正高效的提升幼兒的游戲發(fā)展水平。

4、深入開展區(qū)域活動研究

多元評價促進發(fā)展?！毒V要》中指出：“明確評價的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助與指導(dǎo)。”區(qū)域活動的評價在于引導(dǎo)幼兒自發(fā)自愿地進行交流、討論，積極表達情感、共享快樂、共解難題，提升經(jīng)驗。本學(xué)期，我園會繼續(xù)深入?yún)^(qū)域研究學(xué)習(xí)，基于數(shù)學(xué)區(qū)+美工區(qū)+其他自選一個區(qū)域的研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合教育目標，促進幼兒和諧健康的發(fā)展。此外，我園還將繼續(xù)結(jié)合《指南》中各年齡段幼兒健康領(lǐng)域的發(fā)展目標，制定初步的戶外體育運動計劃，有目的地對每個幼兒進行精準細致的評價，真正促進各年齡段幼兒的體能得以更好的發(fā)展。

5、持續(xù)推進運用思維導(dǎo)圖

發(fā)現(xiàn)問題提供支持。為了能更好的探索思維導(dǎo)圖在幼兒園活動中的作用，提升全園教師的學(xué)習(xí)意識、研究意識，吸收先進的教育理念，更好地指導(dǎo)幼兒良好的思維習(xí)慣。我園將組織帶領(lǐng)全園教師一起研討思維導(dǎo)圖運用中的利弊，保證用好，用巧，更多的是能體現(xiàn)思維導(dǎo)圖在幼兒層面的運用價值。

二月份：

1、參加縣業(yè)務(wù)園長專題培訓(xùn)及會議。

2、環(huán)境整理。

3、進行二次培訓(xùn)活動。

4、制定各項教學(xué)、教研計劃。

5、貫徹本學(xué)期教學(xué)常規(guī)。

6、完善各項開學(xué)前的準備工作。

7、開展“元宵節(jié)”主題活動。

8、共讀專業(yè)書籍，撰寫學(xué)習(xí)心得，組織讀書交流活動。

三月份：

1、結(jié)合“三八”婦女節(jié)，開展“愛媽媽”主題活動

2、正常組織一日活動。

3、觀摩新教師的半日活動。

4、參與幼兒園教育共同體活動。

5、開展“植樹節(jié)”主題活動。

6、深入開展數(shù)學(xué)區(qū)和美工區(qū)及其它自選區(qū)域的活動研究。

四月份：

1、男幼師教學(xué)基本功比賽。

2、班本課程審議活動。

3、教師讀書交流活動。

4、承辦新苗教育共同體活動。

5、開展“清明”節(jié)日主題教育活動。

6、開展踏青親子活動。

五月份：

1、班本課程實施交流活動。

2、家長開放日活動觀摩。

3、參與20xx年課程游戲化項目建設(shè)現(xiàn)場推進會。

4、開展親子運動會活動。

5、開展相關(guān)的勞動教育活動。

6、開展家委會活動。

六月份：

1、縣第十五屆園本課程情境課程敘事暨第四屆業(yè)務(wù)園長教研敘事活動。

3、縣第十五屆課程敘事評比。

4、開展“六一兒童節(jié)”慶?；顒印?/p>

5、開展“端午節(jié)”主題教育活動。

6、帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，做好相應(yīng)的幼小銜接工作。

7、撰寫教研工作總結(jié)。

8、教師上交各項資料。

9、總結(jié)一學(xué)期工作情況，分析存在問題，總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗。

幼兒園教研工作計劃目標篇十四

以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，緊緊圍繞園內(nèi)教研是本學(xué)期工作重點，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實實地抓好園教育教學(xué)工作；分層次對教師進行培訓(xùn)，提高組織活動和教科研能力。

切實有效地發(fā)揮教研組的引領(lǐng)作用；

開展家園合作研究，促進家園的更好配合；

通過各種教研活動，提高教師教育教學(xué)能力。

加強骨干教師及學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，對新教師做到分層管理，分步培養(yǎng)，從而激勵新教師不斷提高。

1教研方面

一、切實有效地發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用。

加強年級組管理，充分發(fā)揮教研組的作用，利用組內(nèi)活動觀摩、小組研討、經(jīng)驗交流、互相學(xué)習(xí)等方式，促進年級組教師共同成長。本學(xué)期，教研組長要思考怎樣更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，從教學(xué)現(xiàn)場研討上、教育理論上發(fā)揮好示范作用，帶動組員一起更好地互動，一起成長，為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎(chǔ)。

教研組長要確定每一次參加教研活動的時間，以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排，提前通知組員，讓各位教師做好參加活動的準備，促進保教活動開展，并使活動有實際成效。讓教師們從各個層面上了解幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎(chǔ)。

3—4月開展全園性的教研教學(xué)活動，有計劃地進行教學(xué)觀摩研討、評比活動，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍。

1、決定語言（葉利亞）、計算（楊芬芬）、英語（吳茜茜）、音樂（吳笑笑）、科學(xué)（王喜喜）、體育（葉麗芬）、美術(shù)（滕君丹）每學(xué)科設(shè)立一個學(xué)科組長，學(xué)科成員在開課前一星期把教案交與教研學(xué)科組長審核，并進行討論研究重難點，以達到最完美的課程設(shè)計。

2、學(xué)科組長帶領(lǐng)1位優(yōu)秀的教師在全園分3——4次依次在園內(nèi)進行開展教研課程，使每位教師都能觀摩到這些日常教育教學(xué)中的教研課程以達到自身教學(xué)水平的提高和資源共享的雙重效果。

3、為了使新教師迅速成長，本學(xué)期特規(guī)定每位老教師聽課要滿節(jié)，并準備1節(jié)示范課，新教師聽課要滿節(jié)，并要準備3—4節(jié)示范課，我們教研組過來聽課。

4、開展教學(xué)活動最基本的要求：教師要先備課后上課，并且要做好課堂中所需要的教具來進行開展教學(xué)活動，使幼兒在玩中學(xué)習(xí)，以達到教學(xué)目標，為了使我們能夠認真的完成教學(xué)任務(wù)，特規(guī)定如下：

1、開展活動時如發(fā)現(xiàn)沒備課進行開展活動的話，扣0。5分。

2、晨間活動如果沒按照安排表進行，無組織的話扣0。5分。

3、教師在上班時間串班的話，扣1分，會在每月的月獎金中扣除，希望教師們都能自覺做好

4、規(guī)范園保教工作常規(guī)，加強工作的管理，定期督促、檢查，增強保教工作的有序性，提高教研活動的有效性。并在期初期中期末每學(xué)期分3次進行月底幼兒教學(xué)情況抽查，以達到對所有班級教學(xué)情況的掌握與了解。

5、積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，園本培訓(xùn)，來提高自身素質(zhì)

6、多一點微笑，多一份親切。

教師每天送給孩子們的“六個一”。即：每天必須至少：“對孩子笑一笑，將孩子抱在（或摟）懷里一次，拉一拉孩子的手，拍一拍孩子的肩膀說上一會話（哪怕只有一兩句），并在適當(dāng)場合給孩子一個積極地肯定。”尤其對于不善訴說的孩子來說，他們更需要有一位關(guān)愛自己，細心體貼、照料自己的、可充分信任的教師在自己的身邊，以便時刻得教師的幫助。

2、師幼關(guān)系良好，家園聯(lián)系密切

為了讓家長更了解自己孩子在園的表現(xiàn)，班主任要密切家園聯(lián)系，使用家園通增加對幼兒的家訪記錄、電話聯(lián)系等具體內(nèi)容來處理好家長工作，

辦好每期家長園地，每班根據(jù)主題活每月及時更換主題墻，家園聯(lián)系欄內(nèi)容

年級段長每兩星期一次擬好家園聯(lián)系單，交予楊芬芬這里，不要延期，否則耽誤家園聯(lián)系發(fā)放后果自負

希望教師們都能做好以上工作，謝謝合作。

幼兒園教研工作計劃目標篇十五

情況分析：本學(xué)年，針對我組教師隊伍的更新，為了使教研活動更具針對性和實效性，因此我組準備從基礎(chǔ)知識開始。

在以前的科學(xué)教學(xué)活動中，存在著重知識、輕能力、重講解、輕操作、重結(jié)果、輕過程的傾向。在活動中雖然也為幼兒提供了操作活動，

但這些操作活動大多是對老師操作的一種簡單模仿，而不是讓幼兒在操作中進行自我感知、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)，妨礙了幼兒思維能力的發(fā)展。

針對這些情況，特制定以下科學(xué)教研組活動計劃。

通過不同的教研方式，使教師對科學(xué)活動中發(fā)生的問題或存在的疑惑進行反思，提倡教師與同伴密切合作，改進和提高教師在組織科學(xué)教育活動的能力。

1、加強理論知識的學(xué)習(xí)，熟悉本學(xué)科各年齡段的活動目標、活動內(nèi)容及指導(dǎo)要求。

2、以調(diào)動教師參與教研的積極性，教研活動中建立合作教研模式為主，讓教師在寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，教師在教研活動中將真正的想法表達出來，

促進教師去主動相互學(xué)習(xí)、自我提高，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。

3、從實踐出發(fā)，在實際操作中研討具體問題，設(shè)計出高水平的科學(xué)活動。

4、嚴格遵循它的教學(xué)模式，在此基礎(chǔ)上鼓勵創(chuàng)新，發(fā)揮科學(xué)組全體教師的智慧，堅持教研園本化的工作原則，運用各種先進理念，推進科學(xué)研究和實踐活動。

20__、3制定教研組研究計劃

20__、4組織教師進行理論學(xué)習(xí)

20__、5開設(shè)相應(yīng)的園內(nèi)公開課

20__、6課題小結(jié)，教研組成員對實施情況進行交流、匯總課題實施情況

20__、7書寫教研總結(jié)

20__、8書寫教研論文

20__、9組織教研組成員進行理論學(xué)習(xí)

20__、10進行教研組活動

20__、11組織教研成員研討課題成果

20__、12書寫教研總結(jié)

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