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如何讓孩子快樂閱讀論文篇一

如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣推薦度：如何讓孩子養(yǎng)成好的生活習(xí)慣推薦度：如何解決孩子的家庭教育問題推薦度：如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣學(xué)習(xí)心得推薦度：孩子生日快樂朋友圈文案推薦度：相關(guān)推薦

喜歡閱讀是一種良好的習(xí)慣，對于人的一生非常重要，當(dāng)今世界已步入了信息時代，據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，人類面臨的紛繁復(fù)雜的信息，95％以上是通過視覺獲得的，學(xué)會閱讀與學(xué)會、琴、棋、書、畫等特殊技能的根本不同，就在于閱讀是通曉人類全部精神和物質(zhì)財富的主要方式，是人的一生都要受用的如果說開闊的視野、智慧的頭腦、豐富的知識是清清的渠水，那么閱讀便是它永不枯竭的源頭活水。

(資料圖片僅供參考)

對于幼兒來說，閱讀是孩子學(xué)習(xí)成功的重要條件，閱讀能力是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，早期教育的一個重要任務(wù)就是培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，為孩子入小學(xué)做好準(zhǔn)備，我的做法是：

一、豐富幼兒的感性認識和閱讀環(huán)境，二、維護幼兒良好的閱讀心態(tài)，三、激發(fā)幼兒閱讀的興趣，四、訓(xùn)練良好的閱讀習(xí)慣是維護幼兒良好閱讀心態(tài)的.基礎(chǔ)和前提，五、幫助幼兒掌握閱讀的基本技能和方法，六、對于幼兒的回答給予靈活的評價。

閱讀學(xué)習(xí)是個體進行終身學(xué)習(xí)的重要手段，閱讀能力是對一個人終身的可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生重要影響因素，是未來社會一個必須具備的能力。近年來早期閱讀已是我國幼教界逐步受到重視的一個新課題，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》也明確地把幼兒的早期閱讀方面的要求納入語言教育的目標(biāo)體系，提出要“培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能?！庇嘘P(guān)研究指出，人的主要閱讀能力，是在3--8歲期間形成的。如果在嬰幼兒時期不及時啟蒙閱讀意識，激發(fā)閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，幼兒入學(xué)后就可能出現(xiàn)學(xué)習(xí)適應(yīng)困難。因此怎樣在學(xué)前期為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的早期閱讀環(huán)境，為他們進入學(xué)校后的書面語言學(xué)習(xí)及終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，是目前幼兒園工作中的一個重要問題。為此，我的做法是：

豐富幼兒的感性認識和閱讀環(huán)境幼兒由于年齡小，知識經(jīng)驗差，對語言，文字，甚至圖象等理性材料缺乏條件反射。要讓幼兒能閱讀，使其理解書上的知識，就必須通過各種方法和手段，豐富其感性認識。因此，我們平時十分注意引導(dǎo)幼兒觀察周圍的事物，熟悉身邊的生活常識，盡可能豐富幼兒直接的感性經(jīng)驗，為幼兒閱讀打好基礎(chǔ)。例如：在讓幼兒閱讀《水果屋里的毛毛蟲》這篇小文前，先引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的生長過程：毛毛蟲——蛹——蝴蝶。不但讓幼兒去捕捉蝴蝶，觀察蝴蝶的幼蟲。通過多方面的親生體驗，使幼兒真實的認識了毛毛蟲就是蝴蝶的幼蟲。通過觀察，體驗幼兒獲得了豐富的感性認識，具備了這篇文章的相關(guān)知識，閱讀時再通過老師繪聲繪色的朗讀講述，幼兒就輕而舉的理解和掌握了這個故事及相關(guān)的知識點。

閱讀環(huán)境非常重要，它是閱讀活動開始的基礎(chǔ)。閱讀環(huán)境包括物質(zhì)和精神環(huán)境兩個方面，物質(zhì)環(huán)境方面，要給幼兒提供閱讀的書籍、畫片、給幼兒提供一個小書桌、小椅子、最好再給幼兒提供一個專門放書的地方，使孩子的書籍專門存放，以便隨時翻閱，這樣既便利于閱讀，又可培養(yǎng)孩子愛護書籍、整理書籍的良好行為習(xí)慣。因此，在班中開辟圖書角，提供大型圖冊，裝禎精美的書籍，每周保證一定時間輪流供幼兒自由選擇閱讀，每月進行讀物更換。教室中設(shè)小圖書架，教室里的桌椅門窗、活動區(qū)的物品、自然角的植物、動物，我們都用電腦打印成文字卡片懸掛或張貼于材料物品上，使幼兒一一對應(yīng)，墻面上及閱讀角把閱讀活動中出現(xiàn)頻率較高的字及在生活中的常見漢字，也制成卡片圖文對照。

精神環(huán)境主要是指閱讀氛圍，這對幼兒極其重要，因為幼兒的模仿能力很強，如果孩子的老師、家長喜愛閱讀，經(jīng)常當(dāng)著孩子的面進行閱讀，天長日久，孩子就會耳濡目染，受到深刻的影響，從而喜歡上閱讀，養(yǎng)成熱愛閱讀的良好習(xí)慣。如：每月進行一次“小舞臺”交流活動，共同協(xié)商制作表演道具，幼兒將閱讀內(nèi)容通過情景表演、講故事、小品、續(xù)編創(chuàng)編故事等形式表現(xiàn)。給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉快、和諧的閱讀環(huán)境，讓他們能無拘無束，大膽自主地學(xué)會選擇，培養(yǎng)自主意識，享受個性自由的快樂。

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