作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

(資料圖)

我們愛你啊中國(guó)教案 我們愛你啊中國(guó)板書設(shè)計(jì)篇一

《袓國(guó)祖國(guó)我們愛你》教學(xué)設(shè)計(jì)推薦度：部編版少年中國(guó)說教學(xué)反思推薦度：教學(xué)反思推薦度：《我們美麗的祖國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)推薦度：我們的民族小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)推薦度：相關(guān)推薦

《我們愛你啊，中國(guó)》作者用濃重的筆墨，飽含激情的語(yǔ)調(diào)贊美了祖國(guó)的美麗富饒、悠久歷史、光輝成就，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的無限熱愛之情，同時(shí)也深刻地表達(dá)了自己為振興中華而努力奮斗的堅(jiān)定決心。全詩(shī)語(yǔ)言凝練形象，結(jié)構(gòu)完整緊湊，感情強(qiáng)烈，富有節(jié)奏美和韻律美?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。”教學(xué)本課時(shí)，首先，我播放了歌曲《我愛你，中國(guó)》，優(yōu)美的`旋律把學(xué)生帶到了銀裝素裹的北國(guó)，碧波滾滾的南海。

緊接著，我利用多媒體與學(xué)生一起欣賞了祖國(guó)的山山水水，學(xué)生耳聞目睹后，愛國(guó)之情便在心中涌動(dòng)，帶著這情我讓學(xué)生自讀課文。然后讓他們談?wù)勛钕矚g這首詩(shī)的哪些地方，并說說為什么？有的學(xué)生說喜歡第一節(jié)，“跳出東海的碧波”，“依然是群星閃爍”“銀裝素裹”“盎然的春色”等短語(yǔ)告訴我們祖國(guó)幅員遼闊；有的同學(xué)喜歡文中優(yōu)美的詞語(yǔ)“清奇俊秀”“濃妝淡抹”“云霧飄渺”“波瀾壯闊”，這是意料之中的，愛美之心，人皆有之；有的同學(xué)說第三小節(jié)讓他知道了祖國(guó)有許多聞名世界的名產(chǎn)。一個(gè)學(xué)生說喜歡“我們愛你——奮斗書寫的史冊(cè)，汗水澆灌的碩果。松樹的偉岸，梅花的高潔，博大的胸懷，恢弘的氣魄?！眴査麨槭裁?，他卻答不上來。問班級(jí)其他同學(xué)，也都說不出所以然。于是，我引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系舊知，問：“我們學(xué)過贊美松樹的詩(shī)歌嗎？”呂小雨同學(xué)脫口而出“要知松高潔，待到雪化時(shí)”，另一同學(xué)緊接著說“大雪壓青松，青松挺且直”，我又問“贊美梅花的詩(shī)學(xué)過嗎？誰(shuí)來說一說?！薄安灰丝浜妙伾涣髑鍤鉂M乾坤”“遙知不是雪，為有暗香來”大家爭(zhēng)著答。

學(xué)生立刻就想到這是借物喻人，竹子的虛心，秋菊的不畏嚴(yán)寒，不懼挫折，梅花的清高……這是比喻人物的品格，而這里就是指中華民族的精神，學(xué)到這里，同學(xué)們一下子覺得豁然開朗?？梢姡處熢谡n堂上若抓住一些片言只語(yǔ)，抓住一些稍縱即逝的感受，及時(shí)誘導(dǎo)學(xué)生放飛思維的空間，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)，既能受到情感熏陶，同時(shí)能獲得思想的啟迪，這樣的教學(xué)將會(huì)使課堂充滿活力。

s("content_relate");

【《我們愛你啊，中國(guó)》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：

《我們愛你啊，中國(guó)》教學(xué)反思12-16

《我們愛你啊,中國(guó)》教學(xué)反思06-15

《我們愛你啊中國(guó)》的教學(xué)反思06-28

《我們愛你啊，中國(guó)》的教學(xué)反思06-13

《我們愛你啊，中國(guó)》教學(xué)反思06-23

《我們愛你啊中國(guó)》教學(xué)反思06-26

《我們愛你啊，中國(guó)》教學(xué)反思07-14

《我們愛你啊,中國(guó)》優(yōu)秀教學(xué)反思06-25

《我們愛你啊,中國(guó)》教學(xué)反思范文06-24

課文《我們愛你啊中國(guó)》的教學(xué)反思06-28

標(biāo)簽：