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大班數(shù)學活動方案怎么設計教案 大班數(shù)學教學活動設計方案3篇(精選) 當前訊息

時間:2023-04-26 19:54:41    來源:可圈可點組卷    

確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候,我們需要為領導提供多種工作方案。那么方案應該怎么制定才合適呢?以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內(nèi)容,希望對大家有所幫助。

大班數(shù)學活動方案怎么設計教案 大班數(shù)學教學活動設計方案篇一

1、學習從箭頭方向數(shù)過來的方式,找出不同的物體,并能圈出來。

2、學習確定物體的排列次序,理解序數(shù)的含義。


(資料圖)

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

活動準備:

教具:

1、箭頭方向牌

2、黃色球4個,紅色球1個

3、數(shù)字卡1-5大小個一個

4、三角形4個,圓形1個5紅蘋果4個,綠蘋果1個6情景動物圖片5個學具:

1、(三角形圖片4個,圓形圖片1個)幼兒每人一套2、水彩筆每人一支3、幼兒用書每人一本活動過程:

一、出示球,學習找不同的物體

1、師:小朋友,今天老師帶來了你們最喜歡的球,看,喜歡嗎?(請幾個小朋友玩拍球后放好)

2、請幼兒觀察球有什么顏色?

二、出示蘋果圖片,學習從箭頭方向數(shù)過來的方式,找不同物體

1、師:小朋友真棒,我還想考考小朋友???,這是什么?有什么顏色?它們都是一樣的嗎?

2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾?(幼兒討論)

3、師:我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來,有的從右邊數(shù)過來,這樣就不大規(guī)范了,老師想到了一個好方法(出示箭頭方向牌,告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來)這樣既方便又正確。

4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序,按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡,并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。

5、表揚幼兒的聰明。

三、出示三角形圖片,學習從箭頭方向數(shù)過的方法,確認物體的排列數(shù)序

1、圖上有什么圖形?都是一樣嗎?

2、不同的是什么?從箭頭方向數(shù)過來,它排在第幾?

3、請幼兒討論并回答。

4、請幼兒取出操作卡片,按要求嘗試練習。

5、檢查評析,表揚幼兒。

四、游戲:排排隊

1、師叫五個小朋友出來,其中一位是男孩或女孩。

2、請幼兒觀察,有幾個小朋友(按箭頭的方向數(shù)過來)。

3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數(shù)字卡。

4請幼兒觀察并說出不同的小朋友(男孩或女孩)排第幾?

5請全體的幼兒讀一次誰排第幾(按箭頭方向讀)6小結并表揚幼兒。

五、結束部分1出示情景動物圖片,指導幼兒觀察,從箭頭方向數(shù)過來,看看它們分別排在第幾?(幼兒討論)2指導幼兒完成書本練習p28六、延伸部分將學具投入?yún)^(qū)內(nèi),幼兒日常中繼續(xù)學習操作序數(shù)排序。

大班數(shù)學活動方案怎么設計教案 大班數(shù)學教學活動設計方案篇二

活動目標

1、幼兒通過自主探索動手操作,感知6的分解組成,掌握6的5種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律。

3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。

活動重點

感知整體與部分的關系,學習并記錄6的5種分法。

活動難點

總結歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律

活動準備

教具、多媒體課件

活動過程

一、開始部分

1、游戲:對對碰(復習5的分解和組成)

師:我說5.幼:我對5

師:5可以分成1和幾幼:5可以分成1和4

(......)

師:5可以分成4和幾幼:5可以分成4和1

2、復習2、3、4、5的分法與幾種,引導出6有5種分法。

3、今天這節(jié)活動課,我們一起來學習《6的分解與組成》。(出示課題,領讀兩遍)

二、基本部分

1、幼兒動手操作積木,探索6的五種分法,并把探索的結果記錄在作業(yè)紙上。

2、小朋友動手操作,老師巡視指導。

3、請幼兒匯報操作結果。哪位小朋友來把你找到的6的分法告訴老師?

(請小朋友發(fā)言,并把他們的記錄結果板書到黑板上,并比較)

4、引導幼兒觀察6的分合式,有什么發(fā)現(xiàn)?(提示:兩邊的數(shù)字有什么變化)左邊的數(shù)字一個比一個多1,這叫遞增,而右邊的數(shù)字一個比一個少1,這叫遞減。還有兩組數(shù)字位置互換了,但總數(shù)沒有變。這就是數(shù)的分解組成的規(guī)律。

5、請幼兒演示6的5種分法。

6、領讀6的分合式。

6可以分成1和5,1和5合起來就是6。

三、結束部分

1、小問號的時間到了:他要檢查我們小朋友的學習情況。

(1)(課件出示)填上缺少的數(shù)字。

(2)(課件出示)填上缺少點。

2、做游戲:今天這節(jié)活動課小朋友們學習了6的分解與組合,知道了6有幾種分法?(5種)我們一起再來做個游戲。

老:小朋友,告訴我,6可以分成1和幾?

幼:劉老師,告訴你,6可以分成1和5。

..........

四、延伸活動

我們班的小朋友果然很棒,在這么短的時間內(nèi)就學會了6的分解和組成,現(xiàn)在老師給小朋友們每人布置一個任務,如果小朋友現(xiàn)在有6個桃子,老師想讓小朋友分給你的爸爸媽媽吃,那應該怎么分呢?請小朋友回家后分給爸爸媽媽好不好?

大班數(shù)學活動方案怎么設計教案 大班數(shù)學教學活動設計方案篇三

活動目標:

1、知道繪畫的材料多種,嘗試用蠟燭繪畫。

2、能看懂示意圖,會跟著步驟自己學畫。

3、不弄臟畫面和衣服。

活動準備:

1、范畫1幅;示意圖1、2、3;打火機。

2、白、紅蠟燭、水粉顏料、蠟筆每組一份。

活動過程:

一、導入,介紹燭畫。

1、老師講述故事。

師:老師給小朋友帶來個故事,我們來聽一聽。

(幼兒都聽的非常認真,這是我自編的故事,想不到也很吸引他們??吹某鏊麄円呀?jīng)有了濃厚的興趣。)

2、出示燭畫。

生:哇!好漂亮呀。

師:這就是小熊畫的漂亮的燭花,跟我們平時畫的畫一樣嗎?

生:不一樣,有蠟燭。還有顏料。

師:誰知道怎么畫的呢?

生:用蠟筆畫的花瓶,蠟燭畫了花。底色是顏料畫的。

(小朋友看了畫能夠清楚的說出來,說明他們有了一定的觀察和思考能力。)

二、學畫。

出示示意圖1、2、3。幼兒觀察、講述。

師:小朋友說的很對,小熊還給我們畫了示意圖,我們來看看她是怎么畫的?

師:這個就是小熊媽媽畫畫的過程,誰能看出來應該怎么畫呢?

生:我看的懂的。第一個是用蠟筆畫花瓶,還有枝條。

生:第二幅圖是蠟燭在滴油,好象花開的花一樣。

生:對,還有紅的呢。

生:第三幅圖是用顏料涂底色。

(孩子對畫面能知道各種畫的材料,但繪畫時不知道具體步驟。但老師示范畫對小朋友的思維能力得不到鍛煉,所以我用了示意圖,讓幼兒自己來看,自己學畫。小朋友看了示意圖,能把畫畫的步驟一步一步講述出來。加深了幼兒對圖示的概括能力和語言表達能力。)

三、幼兒作畫。

1、提出要求。

師:我們拿蠟燭的時候要小心一些。

生:要不會燒到衣服和紙。

師:對。滴的時候蠟燭要橫著拿,要不蠟燭油會滴到手上。

(小朋友對蠟燭畫畫沒有經(jīng)驗,所以必要的提醒不可少。)

2、幼兒作畫。

生:我要畫個圓的花瓶。

生:我畫小兔花瓶。

教師巡回指導,給每桌端上一支點燃的蠟燭。提醒小朋友點蠟燭小心。

滴完蠟燭油的小朋友就到旁邊的桌子上涂上顏料。注意涂色時顏色用和自己畫的花瓶不同的顏色。

(涂色時幼兒知道去找和自己花瓶不一樣的顏色。)

四、作品展示。

師:請畫完的小朋友把畫放在桌子上,然后去看看別人的畫,給自己最喜歡的畫貼個五角星,并說明理由。

(小朋友對別人的畫能公正、客觀的對待,有的作品貼了好幾個五角星,他們貼的時候也注意說出理由。)

附:故事——美麗的燭花

森林里要開畫展了,小熊也要畫上漂亮的畫去參加比賽。晚上,小熊拿出紙準備畫畫,就在這個時候,停電了。小熊很著急,媽媽說:“沒事,我?guī)湍泓c蠟燭,你畫吧!”

媽媽點來蠟燭,照的房子里亮堂堂的。小熊又可以畫了。小熊畫的很認真,媽媽看的也很認真。蠟燭斜掉了都沒有感覺到,蠟燭油一滴滴的滴到了地上。

小熊畫完畫,看見地上的蠟燭油,說:“這里怎么有這么多漂亮的花呀?”媽媽一看,笑了:“這是蠟燭滴下來的油啊!”

小熊想了想:“對呀,我可以用蠟燭來畫一幅漂亮的畫,別的小朋友一定喜歡?!庇谑?,小熊又畫了一幅畫。

第二天,小熊送上去比賽的畫,得獎了。小動物們都圍著小熊說他的畫最特別,最漂亮!

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