作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起來了解一下吧。
1.學會8個字,認識8個字,理解相關詞語。
(資料圖片僅供參考)
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會重點句子表達的感情。
3.讀懂課文內(nèi)容,感受米佳對四季的喜愛之情,激發(fā)對大自然的熱愛之情。
[教學重點]
理解米佳許下的幾個愿望所表達的情感.
[教學難點]
透過米佳的愿望感受到米佳對自然、對生活的熱愛,受到健康樂觀的生活情趣的熏陶。
[教學準備]
了解四季的特點,感受不同季節(jié)的美麗所在。
[教學時數(shù)]
兩課時
[教學過程]
第一課時
[學習內(nèi)容]
[教學過程]
一、板書課題,質疑導入
1.教師板書:米佳的愿望。提示注意“愿望”的書寫,都是上下結構的字。
2.說說看了課題,你有什么疑問?
預設:
米佳是誰?他的愿望是什么?他為什么要提這些個愿望?他的愿望實現(xiàn)了嗎?
二、初讀課文,整體感知
1.自由讀課文,讀準字音,讀通句子。
2.同座互相認讀課后生字,檢查字音是否讀準。
3.集體正音。
生詞認讀:佳節(jié)、夏天、芳香、蘋果、梨子、真逗人、滿臉通紅
重點認讀:巴不得、黃澄澄、樂呵呵、五彩繽紛、興高采烈、果實累累、。
4.指名讀課文,引導學生讀順課文。
5.自由讀課文,說說課文寫的關于米佳的什么事?
6.回答課前的問題,說說你知道了哪些問題的答案?
7.提出還不明白的問題。
三、學習本課的生字。
1.自由學習,同座相互指導識記和書寫。
2.教師強調(diào):“印”第一筆是撇,“訴”的點不要寫掉了。
3.學生練習書寫生字。
4.評價書寫情況。
第二課時
學習內(nèi)容:
讀懂課文內(nèi)容,感受米佳對四季的喜愛之情,激發(fā)對大自然的熱愛之情。
教學過程:
一、精讀課文,體驗情感
1.用“——”找出米佳的愿望。
2.學生板書米佳的愿望,
3.用書中的語言,米佳的心情說說為什么他會有這樣的愿望。
4.交流喜歡不同季節(jié)的原因,相機理解重點詞句,體會米佳偷快的心情,指導朗讀相關的句子。
提示:學習段落。
(1)冬天里米佳可以乘雪橇滑雪、溜冰,多有趣啊!你們在冬天里都做些什么?
你們感到高興嗎?誰來讀一讀這個部分呢?
(指名讀、小組讀。)
(2)每年春天,我們都會走進大自然,欣賞美麗的景色,回想一下,春天都有些什么景色?
(學生自由交流春天的景色)
有感情的朗讀這段內(nèi)容。
學習描寫夏天的段落。
(3)夏天里,米佳玩得痛快極了,他都在干嘛?
(引導學生讀:他采漿果,捉小魚,在芳香的樹陰下翻跟頭。)
我們最喜歡在夏天做什么?
(可以到池塘邊聽青蛙的歌唱,到樹蔭下聽金蟬的鳴叫,到草叢里捉蛐蚰,到游泳池里嬉戲游水,還可以躺在床上,數(shù)著天上那永遠數(shù)不完的星星。難怪米佳會滿意地對父親說——
朗讀描寫夏天米佳活動的語句。
(4)學習描寫秋天的段落:
他興奮地對父親說,應該怎樣說?
5.討論:對比米佳的四個愿望,說說它們究竟是相同的還是不同的?
理解:愿、巴不得都是“希望”的意思。
春天百花盛開,夏天綠樹成蔭,秋天果實累累,冬天白雪皚皚。正因為有了四季的交替,我們的心中才會充滿夢想;我們的生活才會充滿色彩。
二、課外延伸,積累詞匯
大家都收集了許多描寫四季的精彩句子,給我們大家介紹一下吧。
教學目的:
1.學習本課生字新詞,會寫7個生字,了解課文主要內(nèi)容。
2.培養(yǎng)學生的想象能力、創(chuàng)新能力及感悟能力。
3.引導學生正確看待自己,培養(yǎng)學生良好的人生觀!
教學重點:了解小老鼠心理變化的過程。
教學難點:通過對課文內(nèi)容的理解,讓學生明確“小老鼠為什么變快活了?”
教學課時:2課時
教學準備:生字卡片。
第一課時
教學內(nèi)容:認識本課生字新詞,學寫3個生字,初讀課文,整體感知,學習課文1—11段
教學過程:
一、激趣導入:
1.同學們,你們一定看過《西游記》吧!西游記里的孫悟空可以72變,一會兒變成蚊子,一會兒變成大山,那如果你們也有這樣的本事,你們想變成什么呢?
2.反饋
3.師小結:同學們有的想變成這個,有的想變成那個?那究竟變成什么好呢?有一只小老鼠跟你們遇到了同樣的問題,咱們來看看它是怎樣解決的吧!(出示課題,指名讀)
二、初讀、整體感知,學習生字新詞:
1.師:還記得昨天同學們說到的那些解決生字的方法嗎?好,請咱們繼續(xù)運用那些方法自己讀課文吧!
2.同位互讀,如果你的同位讀對了,請你向他豎起你的大拇指,如果還沒有,就趕緊幫幫他!
3.反饋:
(1)、出示帶拼音生詞,小老師帶讀;
(2)、去掉拼音,男女生賽讀;
(3)、單獨出現(xiàn)生字,生自讀—我指你猜大家讀—齊讀
4.再讀課文,要求:把剛才不熟悉的地方多練讀幾遍,標清自然段序號,
5.分人分段讀課文,師生共同正音。
三、學習課文1—11段
1.生自讀,用“橫線”畫出小老鼠說的話,用“波浪線”勾畫出魔法師說的話。
2.分別指名讀小老鼠和魔法師的話,師讀旁白,其他同學對照檢查自己勾對了沒有
3.同位分角色朗讀
4.指若干同位上臺比賽。評選魔法師,小老鼠,及拍當。
5.男女生和老師一起配合讀1—11段
6.過渡:小老鼠最終會變成什么呢?我們下節(jié)課再來學習!
四、指導書寫:
第二課時
教學內(nèi)容:會寫4個生字,學習課文12—23段
教學過程:
一、復習導入,整體感知
1.這節(jié)課咱們繼續(xù)學習第6課,齊讀課題。
2.指名分角色朗讀第1一第1l自然段。
3.小老鼠覺得做老鼠一點也不快活,就向魔法師借下魔瓶。它想變成什么呢?默讀課文的后面一部分,談談自己的感受。
(1)注意默讀時不出聲、不指讀。
(2)同座交流后,全班交流。
二、細讀課文,指導朗讀,理解感悟
1.“一開始,小老鼠想變成蝴蝶?!睂W生朗讀課文第13自然段。
(1)小老鼠覺得蝴蝶很“漂亮”。
(出示詞卡,讀讀這個詞。通過看課件了解蝴蝶很“漂亮”。)
(2)蝴蝶倒是很漂亮,但是都“活不長久”。通過交流課前收集的資料,了解蝴蝶的壽命的確很短。
(3)運用自由讀、指名讀、范讀等形式指導學生讀好第13自然段,讀出自己的感受。
2.“不變蝴蝶,變什么好呢?”朗讀課文第14自然段,交流課前收集的關于烏龜壽命的資料,了解烏龜真是“活得長久”。(“可是.烏龜走路太慢,也不能變成烏龜?!?
3.朗讀課文第15自然段.通過看課件上的資料片體會蜜蜂雖然走路快,但是“—天到晚飛來飛去,這里那里采花蜜”。確實“太辛苦,太勞碌,太累人”。并運用指名讀、比賽讀等形式指導學生把這個自然段讀好,讀出自己的感受。
4.朗讀課文第16自然段,通過看課件和交流課前收集的相關資料,了解螞蟻的有關知識,如爬得快。(可它太小了,會被人踩的呀!)
5.朗讀課文第17自然段。鳥兒整天玩玩,唱唱,多快活呀!可想到鳥兒吃蟲子,小老鼠就有點“惡心”。(出示詞卡,讀讀這個詞。)
6.到底“變成什么好”?朗讀課文第18自然段。大象倒是挺不錯,可大得不能走進現(xiàn)在的家。小老鼠喜歡現(xiàn)在的家。因為“又舒服又安全”。(出示詞卡,讀讀這個詞。)
7.小老鼠想來想去,它的這些想法可真有趣呀
自由讀、指名配樂朗讀第13一第18自然段。
8.“小老鼠到底變了嗎,”自由朗讀課文最后3個自然段。
(1)聯(lián)系前文體會小老鼠覺得“變成別的東西,說不定更糟”,所以它“變得快活了”。
(2)指導讀好魔法師和小老鼠的對話。
9.小結過渡:小朋友們,我想,不只是小老鼠變得快活了,在讀《變成什么好》這個故事的過程中,我們每個人都想了很多事情,我們也都變得快活了!讓我們隨著音樂,盡情揮灑我們的快樂吧!
三、課間律動
四、學寫4個生字
1.認讀生字:龜、辛、勞、至。
2.請學生采取自己喜歡的方式識記生字字形,并引導他們仔細觀察生字在田字格中的書寫要領。
3.書寫練習,展示評議。
五、拓展延伸
請從下面的課外活動中選擇自己喜歡的一個,相信你一定能完成好!
1.小伙伴們一塊兒演演這篇課文。
2.讀了課義,你想對小老鼠說些什么?
下次活動課上展示、交流。
板書設計:
小老鼠
變快活了
大象 小鳥
蝴蝶 變成什么好 螞蟻
烏龜 蜜蜂
教學目標
1.學會課后田字格中的8個生字,會認雙橫線中的8個生字,讀準多音字“累”。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.了解課文內(nèi)容,感受快樂,學會欣賞自己的優(yōu)點。
教學重點
1.識記生字,讀準前鼻音“辛”和后鼻音“勞”,寫好“至”;
2.朗讀課文,讀懂文章內(nèi)容,讓學生知道要學會欣賞自己的道理。
教學難點
理解課文內(nèi)容,知道小老鼠快樂的原因,學會欣賞自己。
教學時數(shù)
2課時
教學過程
第一課時
學習內(nèi)容:
1.初讀課文,了解課文的大體內(nèi)容。
2.認讀生字、新詞,學寫田字格中的生字。
3.學習課文第1——第11自然段。
教學過程:
一、板書課題。
1.“變成什么好”看這個題目,你覺得這是一個什么句子?
2.猜猜文章會寫些什么?
二、初讀課文,了解文章的大體內(nèi)容。
1.學生自讀課文。
2.集體正音。
認讀生詞:法師、借東西、回答、烏龜、長久、辛苦、勞碌、至于
難度的詞:神奇、魔瓶、發(fā)愣、惡心、舒服、蹦蹦跳跳
3.指名分節(jié)讀課文。
第一部分(1-11)第二部分(12—20)第三部分(21—23)
4.默讀課文,說說文章的主要內(nèi)容。
三、學習課文的第一部分。
1.自由的讀第一部分,說說從這個部分,你知道了什么?
提示:這個部分主要寫小老鼠很想變成別的動物,所以找到了魔法師。從文章中小老鼠把門“敲得咚咚響”、“一天也不能等了”等地方可以看出小老鼠急切的心情。
2.想一想,小老鼠為什么想變成別的東西?
板書:“大家都不喜歡我”
3.說一說,你對老鼠的認識。
看來當老鼠真的好糟糕,小老鼠想變成什么,最后的結果怎樣呢?我們下節(jié)課學習。
四、學習生字。
1.認讀生字。
2.同座互相學習,識記生字。
3.學生練習寫字。
4.展示作品。
第二課時
學習內(nèi)容:
學習課文第12——23自然段。理解課文內(nèi)容,知道小老鼠快樂的原因,學會欣賞自己。
教學過程:
一、復習導入,整體感知。
師:這節(jié)課我們繼續(xù)學習第六課,小老鼠覺得做老鼠一點也不快活,就向魔法師借了魔瓶。它想變成什么呢?
二、讀一讀,演一演,理解感悟。
1.默讀課文,找出小老鼠想變成什么?想變和沒有變的原因。
2.填一填:
小老鼠——( )——( )——( )——( )——( )——( )
3.看著板書說一說,小老鼠的想法。
4.演一演,小老鼠當時的樣子。
提示:抓住描寫動作和神態(tài)的詞,表演小老鼠的思考過程。
5.小組合作表演讀第13——18自然段。
6.想一想,說一說:小老鼠還會想變成什么?
7.默讀課文最后3個自然段。
(1)讀魔法師的話,讀出問的語氣。出示小老鼠的話,板書“變得快活”,聯(lián)系前文對比,體會小老鼠覺得“變成別的東西,說不定更糟”,還是做自己比較好,所以它“變得快活了”。
板書:做自己是最幸福的
(2)指導讀好魔法師和小老鼠的對話,分角色讀出體會。
8.小老鼠找回了快樂。生活中,你有過向小老鼠這樣的想法嗎?現(xiàn)在你也來說一說。
教師總結:生活中很多時候,我們都會有小老鼠這樣的感受,但是即便是所有的人都不喜歡你,你也要愛自己、欣賞自己,在自信中,快樂的生活!
三、小練習。
1.區(qū)別組詞。
師( )借( )辛( )至( )答( )
獅( )惜( )幸( )到( )勞( )
2.仿寫。想想小老鼠還想變成什么?結果呢?
3.小組排演課本劇。
教學目的:
1.會認“佳”、“橇”等6個二類生字,會寫“乘”、“滑”等8個一類生字,了解米佳的四個愿望。
2.培養(yǎng)學生對語言文字的感悟能力,朗讀及想象能力。
3.激發(fā)學生對美好生活的熱愛之情!
教學重點:了解米佳的愿望。
教學難點:通過對語言文字的品析感悟,激發(fā)學生對生活的熱愛之情!
教學課時:2課時
教學準備:生字卡片、錄音機、一幅秋天花園的圖畫、學生自畫的水果。
第一課時
教學內(nèi)容:會認課后田字格中的8個生字及雙橫線中的7個生字,會寫田字格中4個生字。學習相關兩個季節(jié)的自然段,感受米佳對大自然的熱愛。
教學過程:
一、創(chuàng)設情境,激趣導入
1.師:今天,老師要給大家介紹一位新朋友,想認識他嗎?他的名字叫米佳。(板書:米佳)
2.米佳是一位活潑可愛的孩子,今天,他要給大家說—說他的愿望。(板書:米佳的愿望)
3.認讀“佳”字,指名讀課題??戳苏n題,你想知道什么?
二、初讀課文,整體感知
1. 自由讀課文,用自己喜歡的方式給不會讀的生字注上拼音。
2.自由讀課后生字,在同座互相認讀課后生字,檢查字音是否讀準。
3.全班認讀生字。
4.指名認讀生詞:五彩繽紛、果實累累、黃澄澄
三、精讀課文,自主探究,體驗情感
1.是呀,米佳有什么愿望呢?帶著這個問題,再讀課文,用“——”把有關的句子畫下來。
2.學生交流米佳的愿望。教師板書。
3.你最喜歡米佳的哪個愿望就讀讀相應的自然段。并說說為什么?尋找答案,想好以后說給四人小組的伙伴們聽一聽。(四人小組交流)
4.學生全班自由交流喜歡的愿望及原因,教師相機引導理解重點詞句.體會米佳愉快的心情,指導朗讀四個描寫愿望的句子。
學習描寫春天的段落:
(1)學生讀這一自然段,并說出自己的感受。
(2)說說你的眼前出現(xiàn)了怎樣一幅美麗的畫面?通過多種形式的讀來體會。
(3) 是呀,春天很美,有綠茵茵的——(學生齊答:草地)。有五彩繽紛的——(學生齊答:蝴蝶),還有五顏六色的——(學生齊答:野花)。米佳在綠茵茵的草地上追逐——(學生齊答:五彩繽紛的蝴蝶).采集——(學生齊答:五顏六色的野花),所以,他快樂地對父親說——(學生齊讀:春天真美,我希望永遠是春天)。
學習描寫夏天的段落:
(1)夏天里,米佳玩得痛快極了,他都在干嘛?
(引導學生讀:他采漿果,捉小魚,在芳香的樹陰下翻跟頭。)
(2)同學們,你們喜歡夏天嗎?夏天里你們都做些什么呢?
(3)夏天這么好,你會說些什么?
(4)是呀,夏天太好了,可以到池塘邊聽青蛙的歌唱,到樹陰下,聽金蟬的嗚叫,到草叢里捉蛐蛐,到游泳池里嬉戲游水,還可以躺在竹床上,數(shù)著天上那永遠也數(shù)不完的星星。難怪米佳會滿意地對父親說——(指名讀愿望)
四、學寫生字
1. 出示生字寶寶,認讀生字。
2. 說說你覺得哪個字最難寫?你想提醒同學們注意什么?
3. 教師范寫“夏”。
4. 學生描紅。
第二課時
教學內(nèi)容:學習后兩個季節(jié),感受米佳對四季的喜愛之情,激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。學習后面的四個生字。
教學過程:
一、復習舊知
1. 復習生字組成的新詞。
2. 說說米佳為什么喜歡春季和夏季?
二、學習新知
1.學習描寫秋天的段落:
(1)秋天,果實都成熟了,有紅紅的蘋果、黃澄澄的梨,想想,果園里還有什么水果呀?(引導學生仿說詞語)
(2)這么多的水果,真讓米佳喜愛,他興奮地對父親說什么?(指名讀、齊讀。)
2.學習描寫冬天的段落:
(1)冬天里米佳可以乘雪撬滑雪、溜冰,多有趣啊!你們冬天里都做些什么?
(2)多有趣的活動,你們感到高興嗎?米佳也挺高興,誰來讀一讀他的愿望呢?(指名讀、小組讀。)
3.討論:那米佳到底喜歡哪個季節(jié)呢?(引導學生體會一年四季都很重要)
4.總結:春天百花盛開,夏天綠樹成蔭,秋天果實累累,冬天白雪皚皚。這四季各具特色,缺一不可。正因為有了它們,米佳的心中才會充滿夢想;正因為有了它們,我們的生活才會充滿色彩。瞧,米佳也是這樣想的。(齊讀第8、第9自然段)
5.讓我們再一起去感受一下米佳的四個愿望吧!
(教師引讀米佳的四個愿望:春天,米佳快樂地對父親說;夏天,米佳滿意地對父親說;秋天,米佳興奮地對父親說;冬天,米佳高興地對父親說。)
三、課外延伸,情景再現(xiàn),積累詞匯
課下,大家都收集了許多描寫四季的精彩句子,給我們大家介紹一下吧。
(全班自由交流)
四、書寫生字
1.齊讀要求會寫的生字
2.交流:哪些字你要提醒大家注意?
3.完成課后“寫一寫”。
教學目標:
1、學會本課8個生字,會認8個字,認識多音字"累(lěi)"。
2、能正確、流利有感情地朗讀課文。能通過朗讀感受米佳四個美好的愿望。
教學重難點:
1、掌握本課生字,會認、會寫、會運用。
2、引導學生讀準字音。注意:"臉、梨、烈、累"是邊音"l";"蘋、乘"是后鼻音;"香、漿"既是后鼻音,又是三拼音節(jié);"累"在本課讀"lěi"(果實累累);"紛"讀前鼻音。
3、 引導學生通過觀察、運用學過的方法識記生字。指導書寫"佳、臉、油、夏"。
課前準備:
1、口語交際:四季哪個季節(jié)。
2、 ppt課件。
教學過程:
一、導入
1、同學們還記得我們上學期學過的《美麗的愿望》這一課嗎?我們一起背一背。
2、今天老師要給大家介紹一個新朋友--米佳,我們一起來看看他的愿望是什么?
板書課題:米佳的愿望
齊讀
二、初讀課文。
1、檢查預習。
指名讀、分男女生讀一類字,重點強調(diào)翹舌音、邊音、前鼻音。注意:"臉、梨、烈、累"是邊音"l";"蘋、乘"是后鼻音;"香、漿"既是后鼻音,又是三拼音節(jié);"累"在本課讀"lěi"(果實累累);"紛"讀"fēn"不能讀成"fēnɡ"。
齊讀、開火車讀詞語,給“逗人喜愛”“五彩繽紛”“興高采烈”找近義詞朋友。米佳、滿臉通紅、綠油油、夏天、芳香、蘋果、梨子、逗人喜愛、乘雪橇、興高采烈、追逐、五彩繽紛、漿果、果實累累、
2、指名讀課文,糾正讀錯誤之處,集體評議。
三、引導學生體會米佳的兩個愿望
1、米佳的愿望到底是什么呢?請大家自己讀準課文,用橫線勾劃有關的句子。
2、同桌討論,指名說。老師相機出示四個愿望。
ppt;冬天真有趣,我愿永遠是冬天!
春天真美,我希望永遠是春天!
夏天太好了,我巴不得夏天永遠不過去。
秋天比其他季節(jié)都好!
3、學生自由練讀,讀自己和他有著相同愿望的句子,說說為什么?米佳為什么有這樣的愿望 ?讀課文相應的兩個自然段,抓住米佳的季節(jié)活動特點和他的感受體會情感,有感情朗讀描寫愿望的句子。
4、讀其中的兩段,小結。
5、剩下的兩個季節(jié)下節(jié)課了解。
四、識字寫字
1、出示“佳、油、臉、夏”用什么方法記住這些字的字形。
2、在田字格中書寫時,應注意什么?
3、教師范寫。
4、學生書寫練習。
五、作業(yè)
1、聽寫今天學習的生字。
2、熟讀課文。
板書設計:
米佳的愿望
冬天真有趣永遠
春天真美永遠
夏天太好了永遠
秋天比都好
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原標題:我國漆藝傳承興盛的秘訣(匠心獨運)余聞榮漆樹是植物,其樹液,就是我們傳統(tǒng)上所說的漆,或曰生漆,經(jīng)加工提煉,即為熟漆,又稱“大
2023-04-01 09:54
原標題:黃土氣息撲面而來史詩風格蕩氣回腸(引題)?陜西人藝版《白鹿原》原汁原味(主題)天津日報訊(記者翟志鵬攝影姚文生)根據(jù)著名作家
2023-04-01 09:55
原標題:西藏版《特殊作業(yè)》:一部“綻放”在雪域高原的兒童劇記者:劉文博、黃耀漫一段歡快活潑的歌舞拉開了西藏版兒童劇《特殊作業(yè)》的帷幕
2023-04-01 08:51
原標題:熱搜第一!引眾怒,網(wǎng)紅道歉澎湃特約評論員任然3月30日, 為什么癌癥一發(fā)現(xiàn)就是晚期 突然沖上微博熱搜第一,引發(fā)眾多網(wǎng)友討論。但真相
2023-04-01 08:39
原標題:《文心雕龍》何以成經(jīng)典文學作品作者吳中勝從《文心雕龍》的歷代研究來看,人們通常是把它視為文章學理論著作,而不是視其為文章作品
2023-04-01 08:48
原標題:《忠犬八公》昨上映馮小剛演得沒壓力文 北京青年報記者肖揚電影《忠犬八公》于3月31日上映,這是馮小剛繼《老炮》之后再次出演男主角
2023-04-01 08:49
原標題:張國榮離世二十年,為何還有那么多人懷念他?中新網(wǎng)北京4月1日電(記者上官云)“人生路,美夢似路長,路里風霜,風霜撲面干。”這是《
2023-04-01 08:38
原標題:《歸路》今日大結局井柏然譚松韻十年愛情終圓滿由原作者墨寶非寶擔任編劇,井柏然、譚松韻(排名不分先后以姓氏首字母排序)領銜主演
2023-03-31 15:38
原標題:陜西人藝“茅獎三部曲”之一今明在津連演兩場(引題)?話劇《白鹿原》忠實紀念忠實(主題)今晚報訊(記者高麗)今晚,陜西人藝“茅
2023-03-31 15:48
原標題:第25屆佐臨話劇藝術獎揭曉新民晚報訊(記者吳翔)第25屆佐臨話劇藝術獎頒獎典禮日前在上海話劇藝術中心舉辦,陳山、錢芳、符沖、丁美
2023-03-31 15:42