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環(huán)球動態(tài):健康領(lǐng)域教案多吃蔬菜身體棒(七篇)

時間:2023-03-30 16:34:25    來源:可圈可點(diǎn)組卷    

作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。


【資料圖】

健康領(lǐng)域教案多吃蔬菜身體棒篇一

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蔬菜的名稱,并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。

活動準(zhǔn)備:

1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等) 或資料圖片

2、多媒體準(zhǔn)備 :ppt課件。

活動過程:

1、今天小白兔來我班做客了,它要帶小朋友到蔬菜王國去看看?(播放音樂,幼兒隨音樂進(jìn)入活動室。)

師:小朋友,你們看到的是什么地方?

幼:蔬菜王國!

師:我們到蔬菜王國里去看看都有哪些蔬菜吧。

師:你們都看到了哪些蔬菜?

幼:西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒......

師:小朋友,你們認(rèn)識這些蔬菜嗎?

幼:認(rèn)識。

師:生活中我們吃的蔬菜種類很多,下面再來看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些?

2、分別出示出示幻燈片,認(rèn)識蔬菜,了解其豐富營養(yǎng)。

師:這是菠菜,長得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養(yǎng)?菠菜含有大量的胡蘿卜素和鐵,它能使我們的皮膚變光滑。你們看過動畫片《大力水手》嗎?大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮,什么困難都能解決是不是?所以小朋友要喜歡洗菠菜、多吃菠菜。

還有一種蔬菜里面含有胡蘿卜素你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜,它是桔紅色的,小白兔非常愿吃。對!是胡蘿卜。小朋友吃了后,我們的眼睛會變得更加明亮。

師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養(yǎng),它能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。

小朋友最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的,現(xiàn)在我們還知道了它對人體的作用。

3、示圖8--10:芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。

師:芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含大量的纖維,有利于排便。對人體健康都十分有益。所以,小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅能調(diào)味,還能殺菌。

下面這些蔬菜你們吃過哪些?

大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。

幼:吃過,有的沒有吃過。

師:這些菜都含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)和維生素,所以,小朋友都要吃,只有這樣我們的身體才能長的好,不會因為缺乏維生素而患病。

4、結(jié)束部分:

(1)欣賞兒歌 《不挑食》

小烏龜愛挑食,一粒大米吃三次,脖子細(xì)細(xì),尾巴細(xì)細(xì),耷拉著腦袋沒力氣。

小老鼠愛挑食,只吃花生巧克力,脖子細(xì)細(xì),尾巴細(xì)細(xì),焉頭耷腦沒力氣。

小熊一點(diǎn)不挑食,米飯、青菜、肉和魚,大口大口吃下去,臉蛋紅紅笑嘻嘻!

(2)欣賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學(xué)唱并結(jié)束

健康領(lǐng)域教案多吃蔬菜身體棒篇二

活動目標(biāo):

1、了解常見蔬菜的食用部位,并嘗試進(jìn)行分類。

2、樂意向同伴大膽介紹自己喜歡的蔬菜,懂得多吃蔬菜身體好。

3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動準(zhǔn)備:

了解、認(rèn)識常見的蔬菜;<蔬菜實(shí)物若干;<《什么部位可以吃》操作材料包。

活動過程:

一、說菜——交流分享

1、導(dǎo)入:每天無論是家里還是幼兒園,我們都要吃許多的蔬菜。

2、說說我喜歡的蔬菜

3、重點(diǎn)提問:你喜歡吃蔬菜嗎?喜歡吃什么蔬菜,為什么?(幼兒個別交流)

小結(jié):小朋友們都很喜歡吃蔬菜,喜歡它里面的營養(yǎng)。蔬菜的營養(yǎng)很豐富,有很多的維生素、礦物質(zhì),所以我們應(yīng)該樣樣蔬菜都愛吃。

二、選菜——了解蔬菜的食用部位

1、看ppt,師:老師這里有很多蔬菜,我們一起來看看,誰認(rèn)識的蔬菜多,誰的本領(lǐng)大?

2、剛才我們介紹了各種蔬菜,那你們知道我們吃蔬菜的什么部位嗎?(請2—3個幼兒介紹)

有只小熊也愛吃蔬菜,我們一起看看它吃對了嗎?聽故事《熊媽媽收菜》。

重點(diǎn)提問:小熊跟著媽媽去菜園收蔬菜,它們收了哪些蔬菜?(蘿卜、白菜、西紅柿)。你聽了故事知道蘿卜、白菜、西紅柿應(yīng)該吃什么部位呢?(蘿卜吃根莖、白菜吃葉莖、西紅柿吃果實(shí))

小結(jié):原來,有的蔬菜要吃它的根莖,有的吃它的葉莖,還有的吃果實(shí)。

3、嘗試分類

師:老師為你們準(zhǔn)備了4個盆子,請你們幫他分一分(依次介紹根莖、葉莖、花、果實(shí)4個盆子)你們動動腦筋,看清你們的盆子上的字,想想應(yīng)該挑選什么蔬菜。

4、交流統(tǒng)計

三、吃菜——加深對蔬菜的印象

1、重點(diǎn)提問:你們吃過這些蔬菜嗎?

2、重點(diǎn)提問:你們是怎么吃的?(生吃、榨汁、炒菜、煮湯、做蔬菜色拉)

小結(jié):蔬菜的`營養(yǎng)真好,是維持我們生命不可缺少的食物。一個人可以長期不吃葷菜,但是不能不吃蔬菜,因為蔬菜含有豐富的營養(yǎng)。我們小朋友每天都要和蔬菜做朋友,天天吃蔬菜,把阿姨準(zhǔn)備的蔬菜吃光光,做個健康的乖寶寶。

健康領(lǐng)域教案多吃蔬菜身體棒篇三

活動目標(biāo)

1、區(qū)分常見蔬菜的食用部位,并嘗試按照不同的部位進(jìn)行分類。

2、了解蔬菜營養(yǎng)豐富,多吃蔬菜營養(yǎng)好。

活動準(zhǔn)備

ppt,統(tǒng)計表,蔬菜圖片

活動過程

一、導(dǎo)入

價值取向:通過討論,引起幼兒的興趣。

1、每天在家,在幼兒園,我們都要吃很多蔬菜,你喜歡吃什么?為什么?

蔬菜有很多維生素,營養(yǎng)豐富,所以我們一定要多吃蔬菜,這樣身體才會幫幫的。

二、交流操作

價值取向:了解蔬菜不同的食用部位,并嘗試分類。

1、交流:

(1)你們猜猜老師最喜歡吃什么?

(2)老師最喜歡吃胡蘿卜,那你們知道胡蘿卜的那個部位是可以吃的?

胡蘿卜的根是可以吃的,其實(shí)不同的蔬菜吃的是不同的部位,有的是吃花,有的是吃莖,有的是吃果實(shí),有的是吃葉,還有的是吃根。

2、操作:

(1)這里有很多的蔬菜,它們的什么部位可以吃哪?請兩個小朋友兩兩合作,選一個籃子,看清楚籃子上的是根還是果實(shí),還是什么,拿好籃子去菜場里選菜。

(2)幼兒操作,教師講評。

(3)出示記錄表,請幼兒把選好的蔬菜貼在記錄表上。講評梳理。

三、延伸

價值取向:了解蔬菜營養(yǎng)豐富,要多吃蔬菜,不可以挑食。

健康領(lǐng)域教案多吃蔬菜身體棒篇四

目的:

1、老師帶領(lǐng)幼兒一起認(rèn)識蔬菜,并指導(dǎo)蔬菜的名稱。

2、幼兒在老師的陪同下一起用蔬菜做娃娃,加強(qiáng)幼兒對蔬菜的好感。

準(zhǔn)備:

1、卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干。

2、蔬菜標(biāo)記。

3、小籮筐。

4、書面紙上畫有單線條娃娃臉圖案一個。

過程:

一、教師介紹蔬菜寶寶

1.師:今天來了許多小客人,我們來看看是誰來了?

(出示卷心菜)這是誰呀?引導(dǎo)孩子說說卷心菜的名稱、顏龜、形狀,并向卷心菜問好。

(出示土豆)這是誰呀?引導(dǎo)孩子說說土豆的名稱、顏色、形狀,并向土豆問好。

出示辣椒、芋艿、西紅柿,方法同上。

2.師:今天蔬菜寶寶要來跟我們做游戲,我們歡迎它們吧。

二、蔬菜寶寶回家

1.師:蔬菜寶寶說它們擠在一起很不舒服,請小朋友幫幫忙把它們分開放。

2.出示5種蔬菜的標(biāo)記和籮筐,引導(dǎo)孩子按標(biāo)記分放蔬菜。

3.孩子將蔬菜按標(biāo)記分放,教師和孩子一起檢查有否放錯,并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。

三、蔬菜娃娃真可愛

1.師(出示娃娃臉圖片):蔬菜太可愛了,我們要把這么多蔬菜變成一個可愛的蔬菜娃娃。

2.和孩子一起討論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。

蔬菜娃娃的頭發(fā)可以請什么蔬菜寶寶來變呀?(請一孩子取卷心菜,教師示范放到合適的地方。)

蔬菜娃娃的臉盤可以請什么蔬菜寶寶來變呀?(教師引導(dǎo)孩子用連接的方法擺放。)

蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的、彎彎的,可以請誰來變呢?(出示芋艿)

這是誰呀?猜猜它想變成蔬菜娃娃臉上的什么?(眼睛。)(出示西紅柿)

哎呀,西紅柿著急了,它說我也要變,它可以變什么呢?(臉頰的紅暈。)

3.孩子取放各種蔬菜做蔬菜娃娃。

4.(出示三個土豆)看看蔬菜娃娃還缺什么?(耳朵、鼻子。)耳朵(鼻子)長在哪里?

5.蔬菜娃娃做好嘍,蔬菜娃娃瞇瞇笑,蔬菜娃娃真可愛。

6.引導(dǎo)孩子和可愛的蔬菜娃娃說再見。

健康領(lǐng)域教案多吃蔬菜身體棒篇五

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)對日常生活中科學(xué)知識的探索精神。

2、能夠積極主動參與活動,嘗試對蔬菜進(jìn)行分類。

3、認(rèn)識蔬菜可食用的部位。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):認(rèn)識蔬菜可食用的部位

難點(diǎn):按食用部位的不同進(jìn)行分類

活動準(zhǔn)備

掛圖《蔬菜哪里可以吃》

蔬菜圖片課件

幼兒用書,學(xué)習(xí)卡《蔬果接接排》,分類小籃若干

活動過程

1、播放蔬菜圖片課件(紅薯、芹菜、菠菜、花菜、豌豆、番茄),請幼兒認(rèn)一認(rèn),導(dǎo)入活動。

2、請幼兒觀察蔬菜并討論這些蔬菜分別吃的是什么部位。

3、請幼兒想一想還有哪些蔬菜也是吃這個部位,觀看課件中的其它蔬菜。

吃根:

吃莖:芹菜、蓮藕…

吃葉:菠菜、空心菜…

吃花:金針花(黃花菜)、花菜…

吃果:番茄、茄子、絲瓜…

吃種子:豌豆、…

4、出示掛圖《蔬菜哪里可以吃》,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,并逐一進(jìn)行介紹(見整合p189)。

5、請幼兒將學(xué)習(xí)卡《蔬果接接排》中的蔬菜按吃的不同部位進(jìn)行分類。

6、請幼兒翻開幼兒用書,自主閱讀《蔬菜哪里可以吃》。

健康領(lǐng)域教案多吃蔬菜身體棒篇六

活動目標(biāo):

1、區(qū)分常見蔬菜的食用部位。

2、了解不同蔬菜有不同的營養(yǎng),多吃蔬菜身體好。

活動準(zhǔn)備:

1、蔬菜實(shí)物若干:西蘭花、花菜、菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、萵筍、土豆、胡蘿卜、蘿卜、毛豆、花生、絲瓜、黃瓜、茄子、番茄。

2、分類筐、統(tǒng)計表。

3、一次性桌布,筷子、碟子若干,蔬菜沙拉(小番茄、黃瓜、生菜、胡蘿卜、紫甘藍(lán))。

活動過程:

一、說說自己喜歡吃的蔬菜

1、(出示“蔬菜”):每天無論是家里還是幼兒園,我們都要吃許多的蔬菜。你喜歡吃什么蔬菜,為什么?

蔬菜有很多的維生素、礦物質(zhì),營養(yǎng)很豐富,所以多吃蔬菜身體好,我們應(yīng)該樣樣蔬菜都要吃。

價值分析:通過讓幼兒介紹自己喜歡的蔬菜,進(jìn)一步了解各種不同的蔬菜。

二、按照蔬菜吃的不同部位分類

1、猜猜老師喜歡吃什么蔬菜?(引出胡蘿卜)胡蘿卜的什么部位可以吃?

原來胡蘿卜的根是可以吃的。

2、其實(shí)不同的蔬菜吃的是不同的部位,有的是吃花,有的是吃種子,有的是吃果實(shí),有的是吃莖/葉,還有的是吃根。(邊說邊出示分類筐)這里有很多的蔬菜,它們的什么部位可以吃哪?請你找一個朋友組成一個小組,選一個筐一起去挑選蔬菜,要看清楚筐上的字哦。

3、(出示統(tǒng)計表)為了讓大家都能看清楚,我們把剛才挑選的蔬菜記錄到這張統(tǒng)計表上來。每個小組請一個孩子介紹,你們挑選的是什么部位可以吃的蔬菜,找到了哪些菜。另一個孩子就把這些蔬菜的圖片找出來,貼在相應(yīng)的地方。

原來,……的根/花/果/葉/莖/種子是可以吃的。青菜真厲害,可以同時吃兩種部位,有沒有更厲害的蔬菜,可以吃三種不同的部位的?除了這些蔬菜以外,哪些蔬菜的根(花/果/葉/莖/種子)也是可以吃的?我們回去再找一找。

價值分析:對蔬菜食用的不同部位感興趣,嘗試按照蔬菜吃的不同部位進(jìn)行分類。

三、品嘗蔬菜沙拉

1、平常你們吃的哪些菜是用蔬菜做的?

蔬菜有很多的做法,可以炒、涼拌、煮……還可以做湯。

2、老師用一種不一樣的做法做蔬菜,就是用蔬菜做成蔬菜沙拉,我們一起來品嘗吧。嘗嘗你吃到的是什么蔬菜?吃的是它的什么部位?

蔬菜不僅味道好營養(yǎng)也很豐富,是維持我們生命不可缺少的食物。所以我們小朋友要天天吃蔬菜,而且要樣樣蔬菜都愛吃。

健康領(lǐng)域教案多吃蔬菜身體棒篇七

活動目標(biāo):

1、區(qū)分常見蔬菜的實(shí)用部位。

2、了解不同蔬菜有不同的營養(yǎng),多吃蔬菜營養(yǎng)好。

活動準(zhǔn)備:

1、操作角:第一組:芹菜、蘿卜、西紅柿、花菜、蠶豆;<第二組:胡蘿卜、芹菜、辣椒、花菜;<第三組:卷心菜、土豆、辣椒、花菜、蘿卜;<第四組:菠菜、土豆、花菜、毛豆、蘿卜。

2、在每個操作角中,放上分別貼有根、莖、葉、果實(shí)、花、種子的筐子。

3、記錄表、筆。

4、見操作材料包“什么部位可以吃”

活動過程:

一、回憶買菜(進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固《菜場》)

1、討論:你在菜場買了什么菜?

2、復(fù)習(xí)歌曲《菜場》

3、將幼兒所說的蔬菜品種編入歌曲《菜場》的歌詞中。

二、揀菜(能根據(jù)實(shí)用部位進(jìn)行分菜)

1、討論:買了這么多菜,是不是現(xiàn)在就可以吃了?為什么?

2、幼兒根據(jù)蔬菜的食用部位進(jìn)行揀菜,并放入相應(yīng)的筐內(nèi)。

三、交流(通過討論交流,進(jìn)一步了解蔬菜的哪些部位可以吃。)

1、分辨可以吃的是蔬菜的哪一部分,分別揀出各種蔬菜可以吃的部分。

2、用記錄表的方式記錄蔬菜的不同食用部位,按根、莖、葉、果實(shí)、花、種子進(jìn)行分類,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蔬菜的食用部位各有不同。

3、在這些蔬菜里我們喜歡吃的是什么?聽教師介紹它們的營養(yǎng),知道各種蔬菜的營養(yǎng)不同,應(yīng)該吃不同的蔬菜。

4、討論:哪種蔬菜我們不太愛吃,它有營養(yǎng)嗎?如果遇到不愛吃的蔬菜,怎么辦?

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