心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,我們一起來(lái)看一看吧。
作為一個(gè)剛踏入社會(huì)的年輕人來(lái)說(shuō),什么都不懂,沒(méi)有任何社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。但是,在同事的幫忙下,我很快融入了這個(gè)新的環(huán)境,這對(duì)我今后踏入新的工作崗位是十分有益的。除此以外,我還學(xué)會(huì)了如何更好地與別人溝通,如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn),如何說(shuō)服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為我今后成功的最重要的基石。
【資料圖】
實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生務(wù)必?fù)碛械囊欢谓?jīng)歷,它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì),讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),也打開(kāi)了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),為我們以后更好地服務(wù)社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,我懂了不少東西。大人們都說(shuō)剛畢業(yè)的學(xué)生身上總存在著許多讓公司老板頭痛的“特點(diǎn)”,此刻我最后親身體會(huì)到了。以前作為一名學(xué)生,主要的工作是學(xué)習(xí);此刻即將踏上社會(huì),顯然,自己的身份就有所變化,自然重心也隨之而改變,此刻我的主要任務(wù)應(yīng)從學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)移到工作上。
這3個(gè)月,好比是一個(gè)過(guò)渡期——從學(xué)生過(guò)渡到上班族,是十分關(guān)鍵的階段。回想自己在這期間的工作狀況,不盡如意。對(duì)此我思考過(guò),學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自然是一個(gè)因素,然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒(méi)有做到位。此刻發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不足之處,就應(yīng)還算是及時(shí)吧,因?yàn)槲颐靼琢撕沃^。在接下來(lái)的日子里,我會(huì)朝這個(gè)方向努力,我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點(diǎn)”抹掉。感謝老師們?cè)谶@段時(shí)間里對(duì)我的指導(dǎo)和教誨,我從中受益非淺。不要怕困難,做了也許沒(méi)機(jī)會(huì),但沒(méi)做肯定沒(méi)機(jī)會(huì)。
“以前真的想過(guò)放下了,但是最后我還是咬牙挺過(guò)來(lái)了。他們不也在拚搏工。我想我的工作還沒(méi)什么起色,這么走了丟人是小,可我心有不甘卻是真的,我不想就這么走了,雖然是個(gè)實(shí)習(xí)的大學(xué)生,但也要對(duì)得起自己的工作,在其位謀其政嘛!別就這么稀里糊涂地浪費(fèi)了這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。”透過(guò)那一次下定決心,我又回到工作間開(kāi)始了自己的工作。我在實(shí)習(xí)的時(shí)間里懂得了怎樣于同事相處與怎樣樣工作,這對(duì)我以后的工作中會(huì)有很大的幫忙,現(xiàn)也就談?wù)勎业囊?jiàn)解:
1。與同事相處的步便是平等。不管你是職高一等的老手還是新近入行的新手,都應(yīng)絕對(duì)擯棄不平等的關(guān)系,心存自大或心存自卑都是同事間相處的大忌。
2。和諧的同事關(guān)系對(duì)你的工作不無(wú)裨益,不妨將同事看作工作上的伴侶、生活中的朋友,千萬(wàn)別在辦公室中板著一張臉,讓人們覺(jué)得你自命清高,不屑于和大家共處。
3。應(yīng)對(duì)共同的工作,尤其是遇到晉升、加薪等問(wèn)題時(shí),同事間的關(guān)系就會(huì)變得尤為脆弱。此時(shí),你就應(yīng)拋開(kāi)雜念,專心投入工作中,不耍手段、不玩技巧,但決不放下與同事公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。
4。當(dāng)你苦于難以和上司及同事相處時(shí),殊不知你的上司或同事可能也正在為此焦慮不堪。相處中你要學(xué)會(huì)真誠(chéng)待人,遇到問(wèn)題時(shí)必須要先站在別人的立場(chǎng)上為對(duì)方想一想,這樣一來(lái),常常能夠?qū)?zhēng)執(zhí)湮滅在搖籃中。
5。世間會(huì)有君子就必須會(huì)有小人,所以我們所說(shuō)的真誠(chéng)并不等于完全無(wú)所保留、和盤托出。尤其是對(duì)于你并不十分了解的同事,還是有所保留,切勿把自己所有的私生活都告訴對(duì)方。
6。最后再提醒你一句:同事間相處的境界是永遠(yuǎn)把別人當(dāng)作好人,但卻永遠(yuǎn)記得每個(gè)人不可能都是好人。
在我的努力下,我取得了成績(jī),其實(shí)這些比給多少報(bào)酬還叫人高興!不要怕困難,做了也許沒(méi)機(jī)會(huì),但沒(méi)做肯定沒(méi)機(jī)會(huì),所以我還是堅(jiān)持做了。我始終相信是這次的實(shí)習(xí)給了我很多感悟,雖然艱辛,但收獲頗豐,甚至認(rèn)為對(duì)他以后的道路都有很深遠(yuǎn)的影響,因?yàn)槲以趯?shí)習(xí)時(shí)學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)持。
這次實(shí)習(xí)順利結(jié)束了,但我明白:今后的工作還會(huì)遇到許多新的東西,這些東西會(huì)給我?guī)?lái)新的體驗(yàn)和新的體會(huì),因此,我堅(jiān)信:只要我用心去發(fā)掘,勇敢地去嘗試,必須會(huì)有更大的收獲和啟發(fā)的,也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
大學(xué)讀書三年多,我一直以為自己在學(xué)習(xí)上已經(jīng)十分的努力。甚至還自大的相信,自己就算直接擔(dān)任工作的崗位也沒(méi)有什么問(wèn)題。
但能力的高低不是光憑想象就能判斷,更何況是一個(gè)沒(méi)走過(guò)社會(huì)的學(xué)生的判斷!如今,當(dāng)我真來(lái)到了校外,我卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)社會(huì)與我在“象牙塔”里所認(rèn)識(shí)的那個(gè)“社會(huì)”并不一樣。甚至過(guò)去很多的的想法和判斷都被推翻了認(rèn)識(shí)!尤其是對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí),真正的體會(huì)了工作,我才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)xx這份專業(yè)依舊有很多不懂的知識(shí)和認(rèn)識(shí),這次的實(shí)習(xí)真的讓我大開(kāi)眼界!
如今,三個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,但我的社會(huì)學(xué)習(xí)才的剛剛的開(kāi)始,現(xiàn)在,我將自己的實(shí)習(xí)心得及收獲匯報(bào)如下:
走出校外,我在這個(gè)陌生的環(huán)境下,感受到了兩種體會(huì)——自由和無(wú)助。過(guò)去的學(xué)生時(shí)期,即使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中迷茫,身邊也總是有能幫助我們的人,甚至能跟隨校園的規(guī)定慢慢自己走回正軌。但如今,在社會(huì)上面,因?yàn)槿鄙倭诵@中這么多的紀(jì)律和要求,我們很多人都喪失了自我的管理能力,甚至在工作中也出現(xiàn)了各種各樣的問(wèn)題。
而在生活方面,我慶幸自己的寢室獨(dú)立能力還能派的上用場(chǎng)。借此,我還能較好的管理自己的生活,并保證生活和起居方面的順利,工作不會(huì)遲到。
在工作方面,我借助公司的崗位認(rèn)真的體會(huì)了工作的感受。起初,我只覺(jué)得工作的嚴(yán)謹(jǐn)和繁瑣。因?yàn)槟芰?wèn)題,我只負(fù)責(zé)了一些簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的工作。每天都重復(fù)基礎(chǔ)的要求,雖然不算辛苦,但真的很乏味。但后來(lái),在我們已經(jīng)能熟練的完成每日工作后,我們的工作也有了更多的技術(shù)要求。但也正是在這個(gè)的時(shí)候,我才體會(huì)了工作的競(jìng)爭(zhēng)性!為了能將工作做的更好,大家一直都在努力的學(xué)習(xí)、改進(jìn)工作的方法,并學(xué)習(xí)其他人的經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)自己的不足。
這樣的體會(huì)幫助我認(rèn)識(shí)了這個(gè)新環(huán)境也認(rèn)識(shí)了自己今后的方向和理想。
當(dāng)然,面對(duì)初次的社會(huì)實(shí)習(xí),我的工作中總有不足的問(wèn)題。其中,這些問(wèn)題的主要的原因都是自我的思想和不重視所導(dǎo)致的。這些也正是我的弱點(diǎn)!
總之,在今后的工作上,我會(huì)更努力的肩負(fù)自己的責(zé)任,承擔(dān)自己的義務(wù)!讓自己的工作取得更大的進(jìn)步!
實(shí)習(xí)說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),但卻讓人回味無(wú)窮。作為一名大三實(shí)習(xí)神,在臨近畢業(yè)前,我通過(guò)老師的指點(diǎn)與自我努力在社會(huì)環(huán)境中順利找到了自己的實(shí)習(xí)目的地——xx公司。在這個(gè)陌生的環(huán)境下,我認(rèn)真履行著一名實(shí)習(xí)工作者的職責(zé),努力完成工作任務(wù),并從中吸取了工作的經(jīng)驗(yàn)。
轉(zhuǎn)眼間,三個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)匆匆結(jié)束了,我也從這次的經(jīng)歷中吸收了充足的專業(yè)知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?,F(xiàn)記錄自己實(shí)習(xí)的心得收獲如下:
從前只聽(tīng)人說(shuō):“工作辛苦枯燥”。而這次,我通過(guò)自己親身的體會(huì)和感受,從工作中體會(huì)了自己的感受。
就體會(huì)而言,工作確實(shí)是辛苦的,比起大學(xué)和過(guò)往的校園生活,每天固定的勞作會(huì)然給我們感到有些不適應(yīng)。再加上嚴(yán)格的紀(jì)律和責(zé)任意識(shí),工作的壓力一下子就體現(xiàn)出來(lái)了。
但從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō),這樣的感受對(duì)我們而言其實(shí)也很新奇。過(guò)去一直待在“象牙塔”里,也許在社會(huì)的工作者們看來(lái),我們就是一群不知辛苦的“小皇帝”。但這次的社會(huì)體驗(yàn)卻給我?guī)?lái)了不一樣的生活節(jié)奏。每天的工作看似辛苦,但其實(shí)很充實(shí),不僅能實(shí)踐過(guò)去學(xué)習(xí)的知識(shí),還能從中學(xué)習(xí)新的本領(lǐng),這讓我感到很有成就感。但同時(shí),對(duì)比自己和其他又有者的成績(jī),我又感到自己有很多不足,這讓我升起了競(jìng)爭(zhēng)心和努力的熱情,并積極的開(kāi)始要求自己。
總的來(lái)說(shuō),工作的辛苦是必然的,但我更喜歡在辛苦付出后所得到的收獲和進(jìn)步,為此,我會(huì)繼續(xù)努力的工作和成長(zhǎng),讓自己收獲更多美好的體驗(yàn)。
對(duì)于社會(huì),其實(shí)我并沒(méi)有感到太過(guò)復(fù)雜。也許是因?yàn)槲移綍r(shí)就喜歡了解這方面的知識(shí),再加上這么多朋友的幫助,這讓我的社會(huì)生活過(guò)的很輕松。
但在這段生活中,回顧自己受到幫助的那些問(wèn)題,我也意識(shí)到自己個(gè)人自理能力還有所欠缺。為此,我還需要繼續(xù)去努力,讓自己更多的了解社會(huì)。適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境。
在這次的實(shí)習(xí)之旅中,我最大的收獲,在于對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),這讓我有了對(duì)未來(lái)的明確目標(biāo),有了更積極的動(dòng)力。其次就是對(duì)專業(yè)能力的成長(zhǎng)。這會(huì)讓我更進(jìn)一步的鍛煉自己,充實(shí)自己
現(xiàn)在,實(shí)習(xí)結(jié)束了,但社會(huì)的道路才剛剛打開(kāi)!我會(huì)讓自己繼續(xù)努力下去,爭(zhēng)取成為對(duì)祖國(guó)建設(shè)有意義的社會(huì)人才!
作為西北民族大學(xué)09級(jí)土木工程學(xué)院的學(xué)生,在大一下學(xué)期到校外進(jìn)行測(cè)量實(shí)習(xí)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)了土木工程測(cè)量課程后的一堂必修課。實(shí)習(xí)項(xiàng)目有控制測(cè)量,地形圖測(cè)繪,線路縱橫斷面測(cè)量和施工放樣,以及地形圖的應(yīng)用。根據(jù)實(shí)習(xí)要求不同,具體實(shí)習(xí)分10人大組和5人小組進(jìn)行。我們班前6天按10大組,進(jìn)行控制測(cè)量和地形圖測(cè)量中的全站儀數(shù)字測(cè)圖;后四天按5人小組進(jìn)行地形圖測(cè)量中的量角器配合經(jīng)緯儀解析測(cè)圖。
我們?cè)趯W(xué)院的組織下,在榆中金牛山開(kāi)展了為期10天的土木測(cè)量工程測(cè)量實(shí)習(xí)終于在在7月21日結(jié)束了。接下去該做的就是進(jìn)行內(nèi)外業(yè)處理數(shù)據(jù)。
回想這10天測(cè)量實(shí)習(xí)生活感覺(jué)還是相當(dāng)充實(shí)的,早上六點(diǎn)起床,晚上六點(diǎn)乘校車回學(xué)校。土木工程測(cè)量學(xué)這門課,是需要理論與實(shí)際結(jié)合的。測(cè)量實(shí)習(xí)對(duì)我們土木工程專業(yè)學(xué)生是很重要的一門課,課堂上,書本中抽象的敘述說(shuō)明往往使我們一下難以很好掌握,但當(dāng)我們面對(duì)著實(shí)物實(shí)際的操作后,我們將能非常迅速、牢固的掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。更重要的,實(shí)習(xí)能使我們?cè)谀芨邮炀?、精?zhǔn)的操作基礎(chǔ)上,更貼近實(shí)際運(yùn)用的作業(yè),及獨(dú)立的完成所需的測(cè)量實(shí)際任務(wù),這樣也是我們大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。通過(guò)實(shí)習(xí)一方面我們把書上的知識(shí)用到了實(shí)踐中,另一方面我們?cè)趯?shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題,這又督促我們得更好得學(xué)好測(cè)量學(xué),并把它和實(shí)際生產(chǎn)聯(lián)系在一起。10天的實(shí)習(xí)酸、甜、苦、辣俱全。在實(shí)習(xí)中,有幾次由于對(duì)計(jì)算方法的不熟悉,我們的計(jì)算結(jié)果一直誤差甚大,只能通過(guò)不斷對(duì)照書本,與其他組的組員共同探討查找問(wèn)題,慢慢更正。由于計(jì)算公式比較復(fù)雜,加上反復(fù)的計(jì)算,使得大家頭痛手酸。直到好多次的,當(dāng)我們的數(shù)據(jù)結(jié)果符合要求后,我們才感覺(jué)到苦盡甜來(lái)。每天,我們都必須在酷暑下,扛著儀器攜帶著相關(guān)計(jì)算物品,在山上奔走,測(cè)量并記錄各種數(shù)據(jù)。
每天一大早同學(xué)們就早早起床,忙完洗漱吃完早飯,早晨我們都戴上草帽,扛著測(cè)量?jī)x器外出測(cè)量的生活,為了保證測(cè)量的精確度和測(cè)量的時(shí)間進(jìn)度,每個(gè)人都頂著太陽(yáng)帶上儀器去測(cè)量地點(diǎn),我們并不能清閑,一張張?jiān)镜目瞻讛?shù)據(jù)表等著我們?nèi)ビ?jì)算、校驗(yàn)。一次誤差會(huì)讓我們所忙的一切都打水漂。好幾次都因?yàn)闆](méi)有完成既定任務(wù)而顧不上吃飯。
到達(dá)金牛山,在老師的指導(dǎo)分配后,我們各組開(kāi)始了我們的工作。前兩天的測(cè)量實(shí)習(xí)的內(nèi)容是圖根平面控制測(cè)量,使用全站儀進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量。我們大組分配到的是廣場(chǎng)到山頂,再沿著西面的陡坡直下,沿著鐵絲網(wǎng)再到廣場(chǎng)。我們一大組面對(duì)如此艱巨的任務(wù),開(kāi)始自然有點(diǎn)膽怯,畢竟沒(méi)在野外實(shí)地進(jìn)行過(guò)這樣的作業(yè)。在組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,我們選擇k07和k04兩個(gè)已知點(diǎn)進(jìn)行閉合導(dǎo)線測(cè)量,然后去實(shí)地打點(diǎn)。確定了控制點(diǎn),大家各自立腳架,整平和立棱鏡,分配的井井有條。在大家的努力下,第二天上午我們大組便完成了導(dǎo)線測(cè)量,比較幸運(yùn)的是誤差在允許值內(nèi)。下午短暫的睡眠之后,同組人一起坐在樹(shù)下開(kāi)始研究第三四天的圖根高程控制測(cè)量。此時(shí)可以發(fā)現(xiàn)組員們一個(gè)個(gè)已經(jīng)被這太陽(yáng)曬黑了不少。
經(jīng)歷了兩天的測(cè)量實(shí)習(xí)生活,傍晚坐上回學(xué)校的校車,很明顯每個(gè)人露出了疲態(tài),好多同學(xué)都在車上睡去了。原本以為晚上的可以放松下來(lái)休息了,可事實(shí)并不是這樣,我們還需對(duì)一整天的工作進(jìn)行一番總結(jié),并制定好第二天的工作計(jì)劃,提高小組工作效率,確保進(jìn)度的完成。
第三四天的三四等水準(zhǔn)測(cè)量,對(duì)我們卻帶來(lái)了很大的麻煩。數(shù)據(jù)頻繁的出現(xiàn)問(wèn)題。在一次次的重測(cè)改正之后,終于還是符合了要求,完成了既定的要求。水準(zhǔn)實(shí)習(xí)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn),不是每次當(dāng)你計(jì)算出來(lái)不符合要求就要重測(cè)的。這時(shí)候,檢查就顯得十分重要了,我們要靜下來(lái)慢慢的將數(shù)據(jù)分析一遍,或許有時(shí)是因?yàn)橛涗浀耐瑢W(xué)粗心將高差算錯(cuò)了,也可能是因?yàn)樽x數(shù)的同學(xué)粗心將一些數(shù)字讀錯(cuò)了。在檢查數(shù)據(jù)中你還可以發(fā)現(xiàn),其實(shí)在測(cè)量過(guò)程中某些錯(cuò)誤是可以通過(guò)這樣來(lái)解決的。比如,你記錄時(shí)發(fā)現(xiàn)上下絲讀數(shù)第一位以1開(kāi)頭,而觀測(cè)者讀的是0開(kāi)始時(shí),你就應(yīng)該提醒他讀錯(cuò)了,這樣就可以避免很多不必要的錯(cuò)誤了。對(duì)數(shù)據(jù)的檢查還可以加快你的記錄速度,增強(qiáng)對(duì)錯(cuò)誤的綜合分析能力。重測(cè)是大家都不愿意做的事情,怎樣才能避免或減少重測(cè)的機(jī)率,提高我們的水準(zhǔn)測(cè)量水平是我們測(cè)量實(shí)習(xí)的本質(zhì)目的。
測(cè)量實(shí)習(xí)接下去的四天是地形圖繪制。由于地形復(fù)雜,要求碎步點(diǎn)很多而山上又有施工機(jī)器作業(yè)給我們又帶來(lái)了不少難度。
五六兩天是利用全站儀測(cè)定,用南方cass繪制地形圖。由于平時(shí)學(xué)得不夠細(xì),一開(kāi)始的建文檔就難住了我們,浪費(fèi)了不少時(shí)間。開(kāi)始時(shí)的計(jì)算不夠細(xì)心,導(dǎo)致前面測(cè)定的120多個(gè)點(diǎn)在數(shù)據(jù)處理上出現(xiàn)錯(cuò)誤,而全部作廢。這讓我深深體會(huì)到學(xué)習(xí)土木,必須細(xì)心。七八天是分五人小組利用經(jīng)緯儀配量角器進(jìn)行徒手繪地形圖。
第九天進(jìn)行的是小組橫縱斷面的測(cè)設(shè)。這是測(cè)量實(shí)習(xí)以來(lái)最累最苦的一天,縱斷面測(cè)設(shè)只要確定個(gè)中樁高程就行了,但橫斷面的測(cè)設(shè)著實(shí)讓我們體驗(yàn)到了難度。對(duì)山體進(jìn)行橫斷面測(cè)設(shè),由于山坡兩邊的坡度變化大。豎直高度變化有10幾米高,而我們使用的塔尺只有五米。這樣好多特征點(diǎn)都無(wú)法測(cè)出來(lái),就只能用吊尺的方法來(lái)測(cè)。即使這樣還是有很多特征點(diǎn)無(wú)法測(cè)出。
第十天是利用經(jīng)緯儀進(jìn)行坡度測(cè)設(shè)。我們小組設(shè)計(jì)的是6°′″。在選定的坡面上進(jìn)行,很快就完成了任務(wù)。中午在柳樹(shù)下小睡一會(huì)兒之后便開(kāi)始討論用如何進(jìn)行施工放樣。由于之前沒(méi)有在使用全站儀進(jìn)行施工放樣,所以只能利用經(jīng)緯儀。
測(cè)量實(shí)習(xí)的確正如學(xué)長(zhǎng)們所說(shuō),是一項(xiàng)非常苦累的過(guò)程。早起,扛儀器,曬太陽(yáng),不能準(zhǔn)時(shí)吃飯休息。等到休息的時(shí)候,也無(wú)暇顧及地上到底臟不臟了,只能躺在草地上或者哪個(gè)樹(shù)蔭下,蒙上草帽,抓緊有限的時(shí)間休息。測(cè)量實(shí)習(xí)條件艱苦,各個(gè)方面都存在困難。吃水用水困難,測(cè)量任務(wù)艱巨,測(cè)量地點(diǎn)路途較遠(yuǎn),需要爬坡,非常勞累,氣候條件復(fù)雜,天氣日漸炎熱,紫外線輻射強(qiáng)。而面對(duì)這些困難,也大大激發(fā)了學(xué)生們以苦為樂(lè)的樂(lè)觀精神。同學(xué)們自?shī)首詷?lè),互相開(kāi)玩笑,談天論地,將困難變成學(xué)生們今后美好的回憶。同學(xué)們?cè)谕獾膸滋鞂?shí)習(xí),掌握了書本上以前不理解、不清楚的重點(diǎn)內(nèi)容,鍛煉了實(shí)地運(yùn)用的能力,學(xué)會(huì)把困難當(dāng)作前進(jìn)動(dòng)力。
這次測(cè)量實(shí)習(xí)中,我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)和指導(dǎo)下,鞏固和加深了書本上所學(xué)的理論知識(shí),進(jìn)一步掌握了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的基本操作,還學(xué)會(huì)了施工放樣及地形圖的繪制方法,獲得了測(cè)量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能。著重培養(yǎng)了我們的獨(dú)立工作能力。測(cè)量?jī)x器的使用和實(shí)地的測(cè)量實(shí)習(xí)工作的開(kāi)展,讓我們更直觀接觸到了土木工程測(cè)量這個(gè)學(xué)科,也為我們今后走上工作崗位后,更好更快地使用儀器、控制測(cè)量發(fā)放奠定
了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也讓我們明白了,土木工程專業(yè)的實(shí)際操作性強(qiáng)的特點(diǎn),觸發(fā)我們今后要更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),并要加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式方法,從本質(zhì)上提高自己的專業(yè)水平。而且還鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力,每個(gè)人的粗心和大意,都可能直接影響工程的進(jìn)度,甚至是帶來(lái)一生都無(wú)法彌補(bǔ)的損失。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成.這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們組內(nèi)的分工協(xié)作的 能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。
實(shí)踐是對(duì)我們學(xué)習(xí)的知識(shí)是否掌握的檢驗(yàn)。首先,我認(rèn)為,最大的問(wèn)題在于我們對(duì)儀器的使用上,在利用全站儀進(jìn)行地形圖測(cè)設(shè)的時(shí)候就體現(xiàn)出來(lái)了。課本上介紹儀器使用的知識(shí)都比較抽象,到了真正實(shí)踐中的時(shí)候,我們未能很好把書本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中,還需要老師再次進(jìn)行指導(dǎo)。其次,在制圖的時(shí)候,我們對(duì)陌生的地形圖的繪制非常生疏,沒(méi)有很好地把土木工程制圖中的一些技巧方法運(yùn)用到地形圖的繪制中。這個(gè)也需要老師在今后教學(xué)中對(duì)我們更多的指導(dǎo),促進(jìn)我們水平的提高。處理數(shù)據(jù)是一件非常關(guān)鍵的事情,我們處理數(shù)據(jù)是需要很細(xì)心的,處理數(shù)據(jù)時(shí)注意力一不集中就會(huì)出錯(cuò)。當(dāng)時(shí)在利用全站儀進(jìn)行地形圖測(cè)設(shè)的時(shí)候就因?yàn)閿?shù)據(jù)處理不當(dāng),使計(jì)算的坐標(biāo)錯(cuò)誤,導(dǎo)致已經(jīng)測(cè)完的120多個(gè)點(diǎn)全部作廢而重測(cè),也耽誤了小組的工作進(jìn)程。所以,我們?cè)谧雒恳患虑榍岸家WC全身心的投入,這樣才能更好地開(kāi)展好工作。特別是我們這個(gè)專業(yè),細(xì)心和恒心顯得尤其重要。
總之,我很珍惜學(xué)校給我的這次機(jī)會(huì),在大學(xué)的幾年中有這樣一次測(cè)量實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)很寶貴,對(duì)我們將來(lái)的工作和發(fā)展有重要的作用。很感謝學(xué)院和老師給我們提供這樣一次鍛煉自己的機(jī)會(huì),我希望學(xué)院能把測(cè)量實(shí)習(xí)這一課程,在每一屆都開(kāi)設(shè),還有就是能及時(shí)更新儀器,讓我們能更好的把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。
一晃眼,實(shí)習(xí)時(shí)間即將結(jié)束,這一路上,我最想感謝的四個(gè)人就是我的兩個(gè)實(shí)習(xí)伙伴:璐璐和祝雷,沒(méi)有他們的陪伴,支持和鼓勵(lì),我想這次實(shí)習(xí)不會(huì)這么輕松快樂(lè),他們讓我感到不孤單,也給了我很多精神上的支持和寶貴的建議;另外就是我的指導(dǎo)老師胡老師和一直和我辯論不休的賈老師,胡老師的爽朗熱情、真誠(chéng)最重要的是對(duì)我的想法無(wú)條件的包容和支持真的讓我感覺(jué)很幸運(yùn)也很幸福,賈老師典型的現(xiàn)實(shí)主義和我的理想主義經(jīng)常在胡主任辦公室展開(kāi)辯論,我喜歡賞識(shí)教育,他主張批評(píng)教育;我力挺個(gè)性化輔導(dǎo)的有效性,他堅(jiān)持學(xué)校集體教育的局限性;我推崇一切從人性出發(fā),他堅(jiān)守一切從行為強(qiáng)化;有時(shí)候我們也會(huì)達(dá)成一些共識(shí),比如說(shuō)家庭教育在孩子習(xí)慣養(yǎng)成,行為糾正,觀念改變中不可忽視的重要作用,要想孩子改變,家長(zhǎng)先做出改變,但是父母也有自己的苦楚呀,有的為了生計(jì)不得不在外奔波,忽視了對(duì)孩子的關(guān)注和教育;有的父母幾十年養(yǎng)成的固有習(xí)性和頑固的理念又談何輕易改變;有的父母沒(méi)有正確的教育孩子的方法和理念,過(guò)于溺愛(ài)自己的孩子。而老師呢,說(shuō)起來(lái)也有道不盡的無(wú)奈,一個(gè)班四五十個(gè)同學(xué)真正愛(ài)學(xué)習(xí)的`沒(méi)幾個(gè),那么多該如何一個(gè)個(gè)對(duì)他們進(jìn)行個(gè)體輔導(dǎo)教育,是否教育會(huì)影響到其他老師的教學(xué)活動(dòng),一個(gè)老師帶幾個(gè)班的課,有時(shí)間在某個(gè)同學(xué)身上花費(fèi)太多精力嗎?更何況這樣的學(xué)生剛說(shuō)完回頭就忘的一干二凈,沒(méi)有效果索性老師也就麻木了,有的老師憑著自己幾十年的從教經(jīng)歷早已形成職業(yè)怠倦,還有的老師又怎滿足一點(diǎn)微薄的教師收入,總想著通過(guò)其他渠道賺點(diǎn)錢等等……總之,他們會(huì)給你說(shuō)出一千個(gè)無(wú)奈的理由,讓你聽(tīng)了后感覺(jué)合情合理,但再一想,從現(xiàn)實(shí)角度的確可以理解,但從職業(yè)道德或者孩子成長(zhǎng)的角度來(lái)講,這些理由能成立嗎?孩子在家里感覺(jué)不到真正的愛(ài),真正的關(guān)注和引導(dǎo),內(nèi)心缺乏情感慰藉,在學(xué)校經(jīng)常遇到老師的批評(píng)責(zé)罵,沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力,破罐子破摔也是順其自然的,但真的可以這樣嗎?家庭教育迫在眉睫,家庭收入保障更是刻不容緩,教師的職業(yè)怠倦,教師的職業(yè)收入,教師的工作激情又該如何改善?這一切,讓我從賈老師那里有了更深入的思考。
實(shí)習(xí)期間,我上了三次數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課,前兩次是九年級(jí)的數(shù)學(xué)課,后一次是七年級(jí)的數(shù)學(xué)課,給我一個(gè)共同的感受:上課不像是在課堂,倒像是在游樂(lè)場(chǎng)所,班上風(fēng)氣異?;钴S,肆無(wú)忌憚,真的不知道他們的內(nèi)心還追求什么,還敬畏什么?聽(tīng)了幾節(jié)老師的課,印象最深的就是第一堂鄭老師的政治課,我真的不知道每一次在這樣混亂的狀態(tài)下講課會(huì)有什么樣的效果,老師這樣日復(fù)一日感受又是如何?根據(jù)每個(gè)老師的講課風(fēng)格不同,學(xué)生的活躍程度自然也就不同,有的不讓玩那就索性睡覺(jué),反正就是不愿學(xué)習(xí)。這時(shí)候你給他講道理還有用嗎?沒(méi)有!就是父母站在他旁邊,我想也不過(guò)如此,我承認(rèn),我不知道該如何去做,但我依然不想采用那種批評(píng)懲罰式的方法去讓他們有所改變,我想從內(nèi)心深處激發(fā)他們,我該如何去做?
從一開(kāi)始,剛走進(jìn)四中的會(huì)議報(bào)告廳,剛聽(tīng)到馬主任把給我們宣布我們的指導(dǎo)老師時(shí),我一直都很期待自己會(huì)被分給一位什么樣的老師,當(dāng)我聽(tīng)到自己被分給一個(gè)科研主任時(shí),自己當(dāng)時(shí)內(nèi)心有種說(shuō)不清的興奮和激動(dòng),仿佛聽(tīng)到科研就看到了曙光一樣,當(dāng)時(shí)我內(nèi)心只有一個(gè)想法:太好了,跟著科研主任,說(shuō)不定我還真可以和他商量一下做一些心理團(tuán)體訓(xùn)練了。果不出我所料,當(dāng)天下午,在我還未見(jiàn)到胡老師時(shí),胡老師已經(jīng)給我的兩個(gè)同伴說(shuō)讓我們?nèi)齻€(gè)下去制作關(guān)于學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的調(diào)查問(wèn)卷,我想,老師還真把我們心理學(xué)專業(yè)學(xué)生當(dāng)回事兒了,說(shuō)不定真的可以在這里好好鍛煉一下了,接下來(lái),我就把自己的想法大膽的跟胡主任談了談,沒(méi)想到一切的批準(zhǔn)都是那么順利,并且很快我就發(fā)現(xiàn)了胡主任和我一樣大紅色的性格特征,剛認(rèn)識(shí)兩天,胡主任在我面前說(shuō)話有啥說(shuō)啥,毫不避諱,根本就不像老師和學(xué)生的談話,整個(gè)氣氛就像朋友一樣,正好我也是有啥說(shuō)啥,沒(méi)什么拘謹(jǐn)?shù)?,聊得很happy,剛敲定要開(kāi)展一些心理團(tuán)體活動(dòng)時(shí),我們考慮過(guò)實(shí)習(xí)時(shí)間,但考慮到這次機(jī)會(huì)實(shí)在難得,還是毅然決定堅(jiān)持了最初的想法,起初只是一個(gè)朦朧的想法,決定做了之后,我們就忙不迭的找具有權(quán)威性的各種類型的心理問(wèn)卷調(diào)查,中間的確遇到了幾次波折,記得當(dāng)時(shí)為了弄清楚一個(gè)問(wèn)題行為早期發(fā)現(xiàn)量表的常模也咨詢了很多老師,到頭來(lái)也沒(méi)找到答案,最后迫不得已又找了另外一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個(gè)比之前選的更具有代表意義,所以說(shuō),有時(shí)候意外的發(fā)生也許預(yù)示著將有更完善的開(kāi)始。從選擇對(duì)象到活動(dòng)時(shí)間,從量表到活動(dòng)策劃,從團(tuán)體訓(xùn)練到團(tuán)體輔導(dǎo),我們準(zhǔn)備了很多,但隨著準(zhǔn)備一天天過(guò)去,實(shí)習(xí)時(shí)間也在一天天減少,沒(méi)辦法,資源、時(shí)間、人員各方面的有限性不得不把班集體的團(tuán)體訓(xùn)練暫時(shí)放棄,最后只留下了團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),再到后來(lái),能完完整整做下來(lái)的就更少了,因?yàn)樽允贾两K,我在自己的活動(dòng)上投入了大量的精力和時(shí)間,所以在最后時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)縮減后我和胡老師商量這次活動(dòng)一定要落實(shí),哪怕實(shí)習(xí)時(shí)間結(jié)束,我依然會(huì)過(guò)來(lái)堅(jiān)持把最后兩次做完,只有當(dāng)我們下決心做時(shí),才明白這中間需要考慮的因素真的太多了,不能耽誤學(xué)生的正常上課時(shí)間,還得保證每周活動(dòng)的順利進(jìn)行,自己活動(dòng)主題的性質(zhì),班主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的配合程度,活動(dòng)前的通知,活動(dòng)期間時(shí)間和內(nèi)容上的把控,活動(dòng)效果,成員的接受程度,不同年代人的觀念差距等等。在這里真的很感謝胡主任的密切配合,陪我以校方名義通知入選的成員參加活動(dòng),還幫忙布置咨詢室,安置電腦音箱,相機(jī),打印小冊(cè)子,活動(dòng)的一些經(jīng)費(fèi)等等。最對(duì)不起的就是祝雷同學(xué)的活動(dòng)我不能協(xié)助他完成,這一點(diǎn)自己真的做的很不好,沒(méi)有顧及自己的伙伴的活動(dòng),在這里只希望我們敢想敢做,然后有所鍛煉之后有所感悟和成長(zhǎng),我想這就夠啦。
實(shí)習(xí)第一周,傻傻的跑著聽(tīng)聽(tīng)課,偶爾改一下作業(yè),然后幫胡老師檢查幾十篇教師論文,當(dāng)時(shí)的感悟在說(shuō)說(shuō)中已經(jīng)有所闡述,不過(guò)現(xiàn)在回想起來(lái),理論總是很好學(xué)習(xí),但實(shí)踐真的很不容易,尤其是要在一定的條件下落實(shí)才有效果,而達(dá)到這種理想條件才是真正隱藏的困難,也許這就是什么叫理想化,它終究是我們不懈追求卻又無(wú)法達(dá)到的。而理論的結(jié)果和實(shí)踐的效果之間的差距終究是由很多不可控的因素決定的,我們只能盡量縮小,但卻無(wú)法避免。之后就是中秋節(jié),這次是我回家最短的一次,來(lái)回就有兩天的時(shí)間,不過(guò)感受了家庭的溫暖和幸福,然后再來(lái)到學(xué)校內(nèi)心充滿力量,接著又是那一篇篇優(yōu)秀的教師論文,我發(fā)現(xiàn)雖然起初是幫助胡主任在檢查論文,其實(shí)間接的讓自己也學(xué)到了很多東西。在第一周的量表問(wèn)卷陰差陽(yáng)錯(cuò)沒(méi)能落實(shí),到了第二周經(jīng)過(guò)我們的重新修正圓滿的落實(shí)到位,這一周我們把時(shí)間都投放在了活動(dòng)的策劃上,從選擇主題,設(shè)計(jì)思路,查閱資料到策劃方案,平時(shí)還間隔的偶爾聽(tīng)兩節(jié)課,我還申請(qǐng)了一次講習(xí)題集,就是想體驗(yàn)一下講課,后來(lái)發(fā)現(xiàn)暴漏出了很多問(wèn)題,對(duì)我的理想化觀念也是一次沖擊和完善,我一直堅(jiān)信自己做的對(duì)的一點(diǎn)就是在課堂上對(duì)兩個(gè)同學(xué)課堂違紀(jì)的處理,我沒(méi)有像他們想象的那樣會(huì)撕掉他們的作業(yè),也沒(méi)有把作業(yè)交給老師,而是給他們啟發(fā)式引導(dǎo),在他們即將放棄時(shí)我維護(hù)了他們的自尊,也給了他們期望,我不想用任何暴力去傷害他們,真希望喚醒他們,感化他們,因?yàn)樗麄円彩鞘芎φ?,我總是這樣認(rèn)為的。雖然相處的不多,交往也不多,但這種處事方式希望能給他們留下一絲絲的溫暖,后來(lái)我發(fā)現(xiàn)胡主任對(duì)他們的態(tài)度也是如此,我真的很高興。十一期間除了校外的一些活動(dòng)就開(kāi)始著手具體的內(nèi)容設(shè)計(jì),包括制作卡片,小冊(cè)子,主題版等,其中做小冊(cè)子讓我感受頗深,因?yàn)橥度氲臅r(shí)間和精力,之間經(jīng)過(guò)反復(fù)的修改,設(shè)計(jì),就在打印時(shí)因?yàn)榕虐娌煌只ㄙM(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間摸索,最后當(dāng)拿到自己較為理想的小冊(cè)子時(shí),那種快樂(lè)感不言而喻,我體會(huì)到了我們的快樂(lè)指數(shù)和付出程度是成正比的。在接下來(lái)的一周里,因?yàn)橹芏蛶讉€(gè)老師和朋友一起聽(tīng)了一天的家庭教育倫理道德與健康的講座,所以真正開(kāi)始就從周三了,這次把本周活動(dòng)時(shí)間定在了周五下午,第一次活動(dòng),意外加了兩個(gè)七年級(jí)的學(xué)生,因?yàn)槿藬?shù)太多,活動(dòng)的效果并不是很理想,不過(guò),無(wú)論第一期活動(dòng)到底結(jié)果如何,至少在這里,讓在坐的每位成員都克服了自己的害羞,面對(duì)團(tuán)隊(duì)成員作自我介紹,并且從活動(dòng)中,我盡量用鼓勵(lì),包容,尊重的態(tài)度保護(hù)他們每一位的心靈,同時(shí)也要嘗試運(yùn)用說(shuō)話的藝術(shù),比如“現(xiàn)在我們把當(dāng)主持人的機(jī)會(huì)讓給xxx”讓成員感覺(jué)到站在團(tuán)隊(duì)中間主持是一種榮耀而不是一種懲罰,這種感受很重要。話都會(huì)說(shuō),但能把話說(shuō)到位,還能維護(hù)他人的自尊心,自信心在團(tuán)體輔導(dǎo)中真的倍感重要。面對(duì)一些突發(fā)事件,比如說(shuō)中間還會(huì)遇到一個(gè)女孩在不知情的情況下就流淚了,這些情況,我們又該如何處理呢?很明顯可以看出她的內(nèi)心很脆弱,也許在某一方面真的讓她感到很為難,或者觸碰到了她的某段情感……匆匆中第一期活動(dòng)在夜幕中結(jié)束了,直到第二次活動(dòng)中,我意識(shí)到自己設(shè)計(jì)的內(nèi)容還是太多了,真正圓滿結(jié)束將近超出了半個(gè)小時(shí),里面有很多體驗(yàn)和感觸,從活動(dòng)中,很明顯團(tuán)隊(duì)成員已經(jīng)漸漸打開(kāi)了自己的心扉,說(shuō)出來(lái)自己的真心話,我很高興看到了希望,只要他們敢大聲說(shuō)出來(lái),我就可以根據(jù)他們的需求去準(zhǔn)備和完善下期活動(dòng),期待下次活動(dòng)的到來(lái)……
今天早上,和璐璐一起去學(xué)校的路上,我想到了自己早上醒前做的一個(gè)夢(mèng),我對(duì)她說(shuō):“我從夢(mèng)中體會(huì)到了:當(dāng)我們面對(duì)別人對(duì)自己的批評(píng)挖苦或嘲諷不再生氣時(shí),說(shuō)明我們已經(jīng)真正接納了自己?!痹趯W(xué)校每次看到李主任都是面色呆板,沒(méi)有微笑,我后來(lái)想了想他所從事的職位——學(xué)生處主任,整天接觸都是違章亂紀(jì)的學(xué)生,批評(píng)學(xué)生在所難免,時(shí)間長(zhǎng)了,這種職業(yè)性質(zhì)自然也讓他失去了很多我們常人從生活中體會(huì)到的快樂(lè)。我想我能不能嘗試著把那位經(jīng)常面目嚴(yán)肅的李主任逗笑了呢?真是想曹操,曹操到,然后我就趁機(jī)主動(dòng)和李主任聊了簡(jiǎn)單的幾句話,沒(méi)想到最后還真把他逗笑了,今天能看到他開(kāi)心的笑,說(shuō)不上來(lái)感覺(jué)自己很有成就感,比我自己整天瞎樂(lè)呵還快樂(lè),后來(lái)我就感覺(jué)能讓這樣經(jīng)常不怎么笑的人偶爾笑一笑,我們又何嘗不是更快樂(lè)了呢?其實(shí),越是平時(shí)表面看似很冷的人,他們更需要來(lái)自外界的關(guān)注,表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),明白了他們之所以冷背后的原因,也許是為了維護(hù)一種威信,也許是處于一種本能的保護(hù),也許是為了掩飾內(nèi)心的一些真實(shí)想法,也或者曾經(jīng)內(nèi)心受過(guò)傷害,但我相信,人,既然生活在社會(huì)群體中,沒(méi)有人愿意永遠(yuǎn)把自己孤立起來(lái)的,所以,勇敢的主動(dòng)地向你身邊看似很冷(拒人于千里之外)的人說(shuō)出關(guān)心的話語(yǔ),或是由衷的贊美,你會(huì)給對(duì)方內(nèi)心送去絲絲的溫暖,別人的快樂(lè)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是最大的快樂(lè)。永遠(yuǎn)讓自己做一個(gè)快樂(lè)的使者,把快樂(lè)積極的情緒狀態(tài)傳遞給身邊的每一個(gè)人。
實(shí)習(xí)即將結(jié)束,雖然讓我看到了理論和現(xiàn)實(shí)很大的差距,但是帶著這些疑問(wèn),我發(fā)現(xiàn)自己更加喜歡了從實(shí)踐中求方法,求真知,感謝這段經(jīng)歷,感謝這段經(jīng)歷陪伴我的每一位老師和同學(xué),以及那些可愛(ài)的孩子們,未來(lái)的探索還在路上……
專業(yè)實(shí)習(xí)一直是我校各專業(yè)的必修課,其目的是使學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì),增強(qiáng)責(zé)任感和事業(yè)心;使學(xué)生學(xué)以致用;使學(xué)校及時(shí)了解社會(huì)動(dòng)態(tài),為改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃提供有價(jià)值的參考。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,實(shí)習(xí)師生與企業(yè)指導(dǎo)人員朝夕相處,學(xué)生們學(xué)到了不少與本專業(yè)有關(guān)的實(shí)踐知識(shí)。這次實(shí)習(xí)對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)具有明顯的指導(dǎo)意義;對(duì)學(xué)校以后的教學(xué)計(jì)劃具有明顯的參考價(jià)值。而學(xué)校與企業(yè)很好的實(shí)現(xiàn)了互動(dòng),雙方在合作中均受益?,F(xiàn)針會(huì)計(jì)畢業(yè)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)總結(jié)如下:
1、變集中型實(shí)習(xí)為分散型實(shí)習(xí)。試點(diǎn)中在安排學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)訓(xùn)時(shí)遇到的另一個(gè)問(wèn)題是企業(yè)無(wú)法提供足夠的崗位,所以必須改變過(guò)去在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下一個(gè)班或幾個(gè)班學(xué)生集中到一個(gè)企業(yè)實(shí)習(xí)的方式,因?yàn)槠髽I(yè)無(wú)法提供足夠崗位,讓學(xué)生頂崗工作,應(yīng)采用小規(guī)模分散型到企業(yè)實(shí)習(xí)的辦法,以保證學(xué)生能頂崗工作。我們采用學(xué)校聯(lián)系和發(fā)動(dòng)學(xué)生自己聯(lián)系合作企業(yè)的辦法,以保證產(chǎn)學(xué)合作教育有足夠的崗位供學(xué)生頂崗工作。但是采取小規(guī)模分散型實(shí)習(xí)的方式,又會(huì)使學(xué)校管理、教師指導(dǎo)、考核帶來(lái)困難。目前的辦法是對(duì)每個(gè)學(xué)生提出明確的教學(xué)要求,主要靠企業(yè)管理和指導(dǎo),學(xué)校做必要的檢查、指導(dǎo),實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)學(xué)生要提交經(jīng)過(guò)企業(yè)考核的實(shí)訓(xùn)報(bào)告。對(duì)分散型實(shí)習(xí)如何保證教學(xué)要求,還需繼續(xù)試點(diǎn)探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
2、必須在校內(nèi)做好頂崗工作的準(zhǔn)備。要根據(jù)每次到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的任務(wù)、內(nèi)容和要求,在學(xué)校做好相應(yīng)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能的準(zhǔn)備,到企業(yè)后才能適應(yīng)崗位工作要求,成為企業(yè)的一員,在崗位上從事實(shí)際工作,通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到教學(xué)要求,保證實(shí)習(xí)效果。如會(huì)計(jì)專業(yè)、物流專業(yè)的學(xué)生,上崗前,除基礎(chǔ)和專業(yè)理論知識(shí)準(zhǔn)備外,還在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地經(jīng)過(guò)了專項(xiàng)技能訓(xùn)練,絕大部分已獲得初級(jí)級(jí)資格證書。所以,在企業(yè)頂崗工作取得較好的效果。
3、產(chǎn)學(xué)雙方互惠關(guān)系是搞好工讀結(jié)合,頂崗工作的基礎(chǔ)。這種互惠關(guān)系包括企業(yè)的人才需求,通過(guò)頂崗工作獲得廉價(jià)勞動(dòng)力的需求,學(xué)校獲得企業(yè)提供校外實(shí)訓(xùn)基地、共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境的需求,學(xué)生通過(guò)工讀結(jié)合,頂崗工作,培養(yǎng)提高自己的全面素質(zhì)和技術(shù)技能,從而提高在人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力、畢業(yè)后找到滿意職業(yè)的,就業(yè)需求。將企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生這三個(gè)要素的需求,通過(guò)合作教育融匯在一起,使三方都能受惠,便可把三者積極性發(fā)揮出來(lái)。
4、通過(guò)這次課外實(shí)踐活動(dòng)豐富了校園生活,提高學(xué)生的金融投資知識(shí)學(xué)習(xí)熱情,切實(shí)使大家感受到實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)習(xí)的輔助作用。這次實(shí)踐活動(dòng)為我們下一步全方位的開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我校與校外合作單位進(jìn)行結(jié)合教育,今后的工作打算概括如下:
1、在活動(dòng)之前,應(yīng)做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。如:完備的活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)之后的效果反饋工作等,以保證活動(dòng)的實(shí)際意義。
2、要嘗試多種類型的實(shí)踐活動(dòng)。如稅務(wù)知識(shí)講座、模擬作賬大賽等,使學(xué)生們各方面的能力都可以得到較好的發(fā)揮。
3、實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)教學(xué)的改革力度還不夠大。還沒(méi)有做到根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo),以技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線來(lái)制定和完善各專業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)計(jì)劃及教學(xué)大綱,還沒(méi)有形成以培養(yǎng)學(xué)生一系列基本技能和能力的實(shí)踐教學(xué)新體系,因此,職業(yè)技術(shù)教育實(shí)訓(xùn)的特色不夠明顯。
4、部分專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的綜合功能不強(qiáng)。這樣不僅不能充分體現(xiàn)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室以教學(xué)為主,兼顧科研與對(duì)外技術(shù)服務(wù),而且也妨礙了實(shí)驗(yàn)室自身的發(fā)展和教師與實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員業(yè)務(wù)水平的提高,使專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的綜合效益難以發(fā)揮。
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