當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
(資料圖)
老師,學(xué)生,兩個(gè)不同的代名詞,組成了兩個(gè)不同的陣營。你是管理者,我是被管者,于是乎矛盾就在此被激化。你上有政策,我下有對策,搞的是硝煙彌漫,苦不堪言。何必這樣呢?我不明白!
一場跨年元旦晚會(huì),讓我悟到了這一切,原來,一切仍然可以這么簡單。
那是20__年12月30日,晚上要開“迎元旦聯(lián)歡晚會(huì)”。作為班主任的我,義不容辭的參與了準(zhǔn)備工作。誰曾想,孩子們已經(jīng)利用中午靜校時(shí)間布置的差不多了,推開門,眼前一亮,整個(gè)教室煥然一新,讓我感動(dòng)不已。學(xué)生們爭著問:“老師,漂亮嗎?好看嗎?”那一個(gè)個(gè)興奮不已的臉龐,那一雙雙飽含期待的眼睛,讓我感動(dòng)。我不住的點(diǎn)頭,不住的說:“好看!真漂亮!”原來,當(dāng)學(xué)生面對他們感興趣的事情時(shí),積極性和表現(xiàn)欲是如此之強(qiáng)!
晚上,學(xué)生們的熱情更讓我大吃一驚。爭著往我手里遞橘子,送瓜子,放糖果,更親切的拉我一起表演節(jié)目,看到他們那急于展示的舉動(dòng),我恍然大悟。每個(gè)人都想要將自己最拿手的東西展示在大家面前,無人能例外。
一個(gè)元旦晚會(huì),大家玩的十分盡興,正如李校長說的那樣,那時(shí)你根本看不出誰是差生,誰是好生。甚至差生比好生更積極主動(dòng)。
那天的晚會(huì),讓我明白了:人與人之間是可以靠心來拉近的,可心與心之間的距離要靠什么來拉近呢?應(yīng)該是理解、寬容、以及平等吧!
試想:如果我們能以平等友愛之心來對待每一個(gè)學(xué)生,那么學(xué)生將會(huì)匯報(bào)給我們什么樣的驚喜呢?關(guān)鍵是你要發(fā)自內(nèi)心去關(guān)愛、理解他們,相信他們會(huì)有所感受。
后記:師生之間的矛盾如何解決?心與心之間距離的拉近吧!唯有此,方能達(dá)到師生共融!
一切準(zhǔn)備就緒,紅色的幕布拉開了。主持人畫著濃濃的妝,用悅耳動(dòng)聽的聲音宣布聯(lián)歡會(huì)正式開始。第一個(gè)節(jié)目是由我們班長唱的歌曲《梨花又開放》。班長的聲音很好聽,一首唱完,臺下響起了熱烈的掌聲。第二個(gè)節(jié)目是由我們班的學(xué)霸來表演街舞。街舞的伴奏音樂很悠揚(yáng),學(xué)霸的動(dòng)作也是高難度的,他一會(huì)兒用手撐著地面,兩腳在空中旋轉(zhuǎn),一會(huì)兒又來個(gè)后空翻……每個(gè)動(dòng)作都舒展流暢。臺下的掌聲更熱烈了,還有人大聲喊:“再來一個(gè)!再來一個(gè)!”而學(xué)霸已經(jīng)面帶歉意地走下臺了。
接下來是我們的特長生帶來的古箏表演。只見她輕輕撥動(dòng)琴弦,全班同學(xué)都沉醉在優(yōu)美的琴聲中,我頓時(shí)感覺自己仿佛置身于深幽的竹林中,那叮咚聲仿佛流水一般;在琴聲中還有一些沙沙聲,就像是風(fēng)在輕輕吹動(dòng)樹葉;尾音還有些嗒嗒的聲音,猶如雨水在拍打屋頂;一個(gè)聲音和下一個(gè)聲音的間隔中有一些叮鈴的聲音,就像馬脖子上掛的搖鈴。琴聲停了,不過還是有余音在教室中回蕩,
又到了新生講笑話的環(huán)節(jié)了,這次是我作為新生來給大家講笑話。我當(dāng)時(shí)太緊張了,全身都在抖,好不容易站好了,評委對我說:“不要緊張?!庇谑牵议_始說:“大家好,我是五年級三班的,我叫不緊張,我要朗誦的題目叫《紅葉瘋了》……”沒想到同學(xué)們立刻爆發(fā)出哄堂大笑,簡直要把屋頂掀翻了。
聯(lián)歡會(huì)即將結(jié)束時(shí),主持人彈了一曲吉他。最后,幕布緩緩拉上,聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了。同學(xué)們都盼望著下一次的聯(lián)歡會(huì)。
為了保證演出質(zhì)量,從公告到正式演出,各班同學(xué)積極響應(yīng),精心準(zhǔn)備,爭相參與。在學(xué)校團(tuán)委、工會(huì)等部門的具體領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、團(tuán)委、工會(huì)和音樂組老師的反復(fù)審核和檢查,最終確定了22場正式演出,其中學(xué)生節(jié)目19場,教師節(jié)目3場。
整個(gè)演出過程井然有序,溫馨愉悅。它回顧了我校素質(zhì)教育的成就,展示了我校師生的良好精神,給新年帶來了節(jié)日的氣氛。
新年的慶祝活動(dòng)在一片歡騰的歌舞聲中開始了。首先,鄧校長作了親切的講話,總結(jié)了一年來的工作,展望了學(xué)校來年的工作。他代表學(xué)校向全體師生致以親切的問候和誠摯美好的祝愿。然后是同學(xué)們精彩的表演。在主持人的熱情解說下,歌曲、舞蹈、小品、朗誦等表演都出現(xiàn)了,可謂是一系列精彩的表演。五年級二班舞蹈《草原上的小騎手》,六年級舞蹈《榴花似火》青春稚氣;小品的出現(xiàn)也為這個(gè)喜慶的節(jié)日增添了一點(diǎn)笑點(diǎn)。隨著演出的推進(jìn),節(jié)目越來越精彩,顯示了學(xué)生的青春和活力。這場元旦藝術(shù)表演在歡樂和溫暖中結(jié)束。
由于演出時(shí)間有限,許多優(yōu)秀的節(jié)目沒有在正式演出中播放。在此,我謹(jǐn)代表學(xué)校向這些班級和學(xué)生的辛勤工作表示感謝。希望獲獎(jiǎng)的同學(xué)再接再厲,爭取更大的成績。也希望各位同學(xué)借此機(jī)會(huì),胸懷大志,奮發(fā)向上,夯實(shí)文化基礎(chǔ),加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),夯實(shí)人生基礎(chǔ),為學(xué)校發(fā)展?fàn)幑?,努力成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格新人。
盼望著,盼望著,聯(lián)歡會(huì)終于開始了。同學(xué)們真是八仙過?!黠@神通啊!他們表演的節(jié)目精彩紛呈,給我留下深刻的印象。
其中最有趣的節(jié)目是趙丹江同學(xué)表演的魔術(shù)。趙丹江精神抖擻地走上臺,他笑瞇瞇地和蘇盈平同學(xué)借了一元錢,然后取出一支自備的鉛筆,讓大伙看,我正納悶:錢和筆上沒做什么手腳,他葫蘆里到底賣的什么藥?這時(shí),他神秘地說:“大家請看,我把一元錢攥到手里,如果我拿鉛筆使勁從紙幣下面往上頂,會(huì)有什么后果?”同學(xué)們異口同聲地說:“那還用說,當(dāng)然是紙幣破了唄?!薄昂茫F(xiàn)在是見證奇跡的時(shí)刻,大家請看?!闭f時(shí)遲那時(shí)快,趙丹江使勁把紙幣下面的鉛筆往上一頂,然后再麻利地把鉛筆抽出來,揉了揉紙幣,裝模作樣地朝紙幣吹了一口“仙氣”,最后把紙幣展開,讓大家看。紙幣居然完好無損!同學(xué)們有的驚奇地瞪大眼睛,有的半天才回過神來,意猶未盡地嘖嘖“太神奇了。”連平時(shí)嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師臉上也浮現(xiàn)出曇花一現(xiàn)的笑容……“啪啪啪……”臺下響起了雷鳴般的掌聲。
今天的節(jié)目真是盛開的杜鵑———越來越紅火!侯文如、景路軒、張紫瑩表演的《好東西大家一起分享》把大家逗得前仰后合;李利文、郭榮宇、薛雅怡等同學(xué)表演的《比爸爸》更是讓人笑破了肚皮……
“嘻嘻”“哈哈”“呵呵”大家沉浸在歡樂中,我忘不了這次有趣的新年聯(lián)歡會(huì)。
看,在大家的齊心協(xié)力的努力下,我們的教室立刻變成了一個(gè)漂漂亮亮的大花園。原來光禿禿的燈棍兒現(xiàn)在在上面架了幾個(gè)五顏六色的氣球就顯得不是那么單調(diào)了。黑板上還寫著四個(gè)大字“元旦快樂”,周圍還畫了一些花和氣球,原來黑乎乎的黑板被同學(xué)們打扮成了“彩板”。
一切準(zhǔn)備完畢之后,元旦聯(lián)歡會(huì)就開始了,教室立刻安靜下來,大家的目光都投向了主持人。主持人宣布元旦聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開始,教室里就響起了熱烈的掌聲。緊接著主持人說:“我們先來晚一個(gè)搶凳子游戲,游戲規(guī)則是:鼓聲開始響。五個(gè)同學(xué)就圍著凳子不停的轉(zhuǎn),鼓聲一停立刻做到凳子上,搶不到凳子的那個(gè)同學(xué)就要表演節(jié)目?!庇螒蜷_始了,參加游戲的同學(xué)個(gè)個(gè)都提心吊膽的,生怕自己搶不到凳子。但是擔(dān)心也沒有用,終究有一個(gè)人搶不到凳子。你看,樊婧不是沒搶到嗎?他給我們唱了一支歌,游戲繼續(xù)。
第二項(xiàng)活動(dòng)是表演節(jié)目,第一個(gè)是男同學(xué)表演的小品《做個(gè)好鄰居》,接著又表演了《擁抱,來之不易》,同學(xué)們形象逼真的表演和搞笑的動(dòng)作,把大家都得前仰后合……
短短的兩節(jié)課,很快就結(jié)束了,但我們還沉浸在剛才的喜悅之中 。我想:我要在這新的一年里好好學(xué)習(xí),以自己優(yōu)異的成績回報(bào)家人。
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