總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!
(相關(guān)資料圖)
快樂(lè)的游戲讓老師更加快樂(lè),精心準(zhǔn)備的禮物讓老師倍感溫暖
早在24日,園務(wù)會(huì)就利用午休時(shí)間組織老師們玩“蘿卜蹲”“你表演我猜”的游戲,讓老師們?cè)诳鞓?lè)的游戲中放松工作的壓力。游戲最后,園務(wù)會(huì)還特地為大家準(zhǔn)備了禮物——漂亮的圍巾還有貼合咱中國(guó)人過(guò)圣誕習(xí)慣,寓意一生平安的一個(gè)花生和一個(gè)蘋(píng)果,園務(wù)會(huì)的精心準(zhǔn)備,讓老師們的心在這寒冷的冬季顯得格外溫暖。
快樂(lè)圣誕,大家齊參與
25日下午,家長(zhǎng)們應(yīng)邀參加xx幼兒園的雙節(jié)游園會(huì)。下午3點(diǎn),全體老師們好玩動(dòng)感的圣誕舞蹈為整個(gè)活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕。親子紅毯秀,讓每個(gè)孩子和家長(zhǎng)也體驗(yàn)到成為焦點(diǎn)的感覺(jué)。在這樣一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日里,圣誕老人也來(lái)到幼兒園為大家送祝福了,扮演成圣誕老人的體育老師松松站在裝扮好的三輪車上,跟大家打著招呼來(lái)到孩子們中間,將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮,孩子的歡呼聲、家長(zhǎng)們的尖叫聲讓整個(gè)幼兒園瞬間變成了快樂(lè)的海洋。圣誕老人為大家?guī)?lái)了圣誕大禮——一張游園會(huì)門。接下來(lái),一場(chǎng)好玩的游園會(huì)開(kāi)始了。
雙節(jié)游園,寓教于樂(lè)
今天,幼兒園將化身童話城堡。迷宮屋,手工坊,英語(yǔ)游戲室,快樂(lè)套圈,泥塑坊,捕魚(yú)達(dá)人區(qū),放映室等各項(xiàng)娛樂(lè)項(xiàng)目,帶給孩子別樣的愉悅體驗(yàn)。
每個(gè)項(xiàng)目結(jié)束,將得到一個(gè)小印章,集齊6個(gè)印章便可到大廳領(lǐng)取圣誕精美禮物和圣誕大餐。
xx幼兒園的本次慶?;顒?dòng),旨在為孩子們提供一個(gè)展示的平臺(tái),讓孩子們?cè)趨⑴c制作中獲得自信,在參與表演中體驗(yàn)快樂(lè),在學(xué)會(huì)分享中感受成長(zhǎng),在互相祝福中學(xué)會(huì)感恩!為了突出我園的辦園理念,本次主持也特別安排了一名幼教和一名英教老師,把雙語(yǔ)化體現(xiàn)的淋漓盡致。
這次圣誕節(jié)活動(dòng)圓滿結(jié)束了,總體感覺(jué)還是很不錯(cuò)的。首先是孩子的表演很好,孩子們都很盡力的表演好自己的節(jié)目,其次是家長(zhǎng)們的積極配合使得整體氛圍特別好,最后就是孫明月老師的舞蹈把整場(chǎng)活動(dòng)的氣氛帶到最高點(diǎn),使得家長(zhǎng)們欣賞節(jié)目的興致意猶未盡,贊嘆不止。然后就是篝火晚會(huì),伴隨著圣誕節(jié)的音樂(lè),小朋友和家長(zhǎng)們圍著篝火拍手、轉(zhuǎn)圈,氣氛也很不錯(cuò),隨后就是拔河比賽,由于家長(zhǎng)的積極配合又把游戲的氣氛帶到另一個(gè)最高點(diǎn),活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)連接較為連順。最后在老師們的共同努力下使得整場(chǎng)活動(dòng)圓滿結(jié)束。
不足之處:
1、人員安排不明確,比如物品準(zhǔn)備的詳細(xì)事宜,具體到誰(shuí)準(zhǔn)備什么物品?確實(shí)準(zhǔn)備好了沒(méi)有?
2、班級(jí)安排的節(jié)目有點(diǎn)緊,有時(shí)候一個(gè)班級(jí)一個(gè)節(jié)目結(jié)束后,就要準(zhǔn)備下一個(gè)節(jié)目。有些孩子表演休息時(shí)間不夠。
3、篝火活動(dòng)時(shí),圍成小圈時(shí),部分家長(zhǎng)和孩子在外圈看不到。
4、夾氣球游戲,氣球準(zhǔn)備不夠,與家長(zhǎng)距離較遠(yuǎn),聽(tīng)不見(jiàn)游戲規(guī)則。
總體來(lái)說(shuō),整個(gè)活動(dòng)氣氛一直挺好,老師之間配合不錯(cuò),家長(zhǎng)也很配合,希望下次活動(dòng)會(huì)更好。
20xx年12月24號(hào)下午我們開(kāi)展了圣誕節(jié)主題活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)展前期,我們利用視頻和圖片讓孩子們了解了圣誕節(jié)是西方國(guó)家的節(jié)日,知道了過(guò)圣誕節(jié)的習(xí)俗。并且請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子在家中收集有關(guān)圣誕節(jié)的圖片、資料,帶到幼兒園和大家共同分享。有了這些經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備之后,我們又利用孩子渴望得到禮物的心理特點(diǎn),反復(fù)向孩子傳達(dá)“哪個(gè)小朋友上課認(rèn)真聽(tīng)講,喜歡幫助別人,講衛(wèi)生,懂禮貌,圣誕老人就會(huì)送給她禮物”,所以,孩子們對(duì)圣誕節(jié)和圣誕老人有了很高的期待。
活動(dòng)開(kāi)始時(shí),請(qǐng)孩子們閉上眼睛,再睜開(kāi)眼時(shí),圣誕老人已經(jīng)來(lái)到我們班給大家發(fā)糖果了,孩子們都很興奮!我們把圣誕節(jié)活動(dòng)和本月主題活動(dòng)“甜甜蜜蜜”結(jié)合起來(lái),讓孩子們了解糖果的形狀、顏色、味道、軟硬等特征,并且引導(dǎo)孩子知道糖果不能多吃,吃完糖果之后要及時(shí)刷牙、漱口,保護(hù)牙齒不受傷害。
活動(dòng)中,我們還請(qǐng)孩子按照自己喜歡的方式給圣誕樹(shù)涂顏色,裝飾圣誕樹(shù),大家都很用心的在做。做好之后,老師和孩子們一起把圣誕樹(shù)展示在了教室內(nèi)的主題墻上和班級(jí)門口的家園互動(dòng)墻上。
活動(dòng)最后,因?yàn)楹⒆觽儽憩F(xiàn)特別棒,所以圣誕老人送給每個(gè)孩子一個(gè)變形金剛,有點(diǎn)孩子叫它“奧特蛋”,孩子們拿著圣誕禮物圍在圣誕老人身邊,臉上寫(xiě)滿了幸福和開(kāi)心!
離園時(shí),孩子們見(jiàn)到家人的第一句話基本上都是“圣誕老人送我禮物了”!孩子們開(kāi)心,家長(zhǎng)們高興,我們的活動(dòng)就是成功的!
滿懷期待的心情我們迎來(lái)了孩子們期盼已久的圣誕節(jié),在圣誕前期我們通過(guò)各種各樣的?;顒?dòng)與孩子們一起分享關(guān)于圣誕節(jié)的故事來(lái)了解圣誕節(jié)。為了讓孩子們更進(jìn)一步的感受圣誕節(jié)的氛圍,我們?cè)谑フQ節(jié)前幾天就開(kāi)始忙著與幼兒一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境,在我們師幼的相互的努力下,原本毫無(wú)圣誕節(jié)日氣息的教室瞬時(shí)讓人感覺(jué)到了濃濃的圣誕節(jié)日的味道,并且利用各種各樣的活動(dòng)進(jìn)行節(jié)日的滲透。
區(qū)域活動(dòng):
結(jié)合圣誕主題我們?cè)趨^(qū)域中開(kāi)展了各種各樣的活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步的了解圣誕節(jié),更加的喜歡圣誕節(jié)。在區(qū)域中我們與幼兒一起利用各種各樣的材料制作了手工圣誕老人例如:廢舊材料方便面桶,雞蛋殼、廢舊蛋糕盤(pán)碟碟片等一系列的廢舊材料進(jìn)行的活動(dòng),孩子們?cè)谕鎱^(qū)域的過(guò)程中能夠大膽積極地利用平時(shí)對(duì)圣誕老人的了解來(lái)進(jìn)行廢舊材料積極創(chuàng)作。開(kāi)發(fā)了幼兒大腦的想象空間。
圣誕老人、麋鹿:
在活動(dòng)中我們還一起利用瓦楞紙、雞蛋殼紙杯等材料進(jìn)行了手工制作——麋鹿,孩子們?cè)谕鎱^(qū)域的過(guò)程中能夠大膽積極地利用平時(shí)對(duì)圣誕老人的了解來(lái)進(jìn)行廢舊材料積極創(chuàng)作。給幼兒提供了豐富的想象空間,讓幼兒敢于用手工的方式來(lái)表達(dá)自己的情感。
裝飾圣誕樹(shù):
幼兒帶來(lái)的圣誕樹(shù)通過(guò)幼兒在區(qū)域里利用各種各樣的材料精心的包裝禮物,掛到圣誕樹(shù)上,來(lái)把圣誕樹(shù)裝飾的更加漂亮。
雪房子:
在區(qū)域里我們利用紙盒子,和棉花手工紙等材料與幼兒一起進(jìn)行了雪房子的創(chuàng)作,在創(chuàng)作的過(guò)程中幼兒能夠積極地來(lái)進(jìn)行創(chuàng)設(shè),把雪房子創(chuàng)設(shè)的非常漂亮。
長(zhǎng)卷畫(huà):
松子娃娃:
利用圣誕樹(shù)上的松子我們進(jìn)行了一次親子制作的活動(dòng)請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起進(jìn)行手 工創(chuàng)作,更進(jìn)一步的促進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的情感,同時(shí)也讓家長(zhǎng)體驗(yàn)手工制作的樂(lè) 趣。
教學(xué)活動(dòng):圣誕老人的面具
在充分了解圣誕老人的特點(diǎn)之后,我們與幼兒一起進(jìn)行了手工制作——《圣誕老人的面具》在活動(dòng)過(guò)程中幼兒能夠利用老師給提供的材料能夠積極的形象的進(jìn)行手工創(chuàng)作。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒能夠形象的表達(dá)自己對(duì)圣誕老人的理解。
送禮物活動(dòng):
通過(guò)周六周日布置的小任務(wù)給好朋友準(zhǔn)備圣誕禮物,孩子們都在精心的給自己的好朋友準(zhǔn)備禮物,通過(guò)這次開(kāi)展的送圣誕禮物的活動(dòng),更進(jìn)一步的促進(jìn)孩子之間的情感交流,使孩子之間建立了更好的關(guān)系。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
在我們創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過(guò)程中需要一些氣球,但是由于沒(méi)有找到打氣筒,而嘗試著讓孩子來(lái)吹氣球,原本只找了平時(shí)看起來(lái)肺活量比較大的,由于看到孩子們都是比較積極興奮地來(lái)要求老師也要做參加,于是就每位幼兒發(fā)了一個(gè)氣球請(qǐng)他們來(lái)吹,結(jié)果出乎我的意料每個(gè)幼兒都十分用力的把氣球吹起來(lái)了。
我們還請(qǐng)幼兒在利用對(duì)圣誕節(jié)的了解,幼兒利用繪畫(huà)的方式自主自由的來(lái)進(jìn)行表達(dá),并把作品自己剪出輪廓,把幼兒的作品懸掛起來(lái),裝飾環(huán)境。
家園互動(dòng):
在圣誕節(jié)聯(lián)歡中我們請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)志愿者與我們一起進(jìn)行活動(dòng),在活動(dòng)過(guò)程中幼兒與家長(zhǎng)志愿者一起進(jìn)行各種活動(dòng),表演欣賞節(jié)目,促進(jìn)了幼兒與家長(zhǎng)之間的關(guān)系,讓家長(zhǎng)也體驗(yàn)到了與幼兒在一起歡樂(lè)。
通過(guò)各種各樣的活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步的了解了圣誕節(jié),體驗(yàn)到了從中得到快樂(lè)。
20xx年12月25日,我園舉行了圣誕節(jié)系列活動(dòng),讓幼兒了解了圣誕節(jié)雖是基督徒慶祝耶穌基督誕生的紀(jì)念日,但在西方國(guó)家,圣誕節(jié)也是一個(gè)家庭團(tuán)聚和喜慶的節(jié)日,為了讓孩子們感受到幼兒園的溫暖,還同時(shí)開(kāi)展了親子活動(dòng)?,F(xiàn)具體總結(jié)如下:
一、活動(dòng)目標(biāo)明確:
1、了解了西方的傳統(tǒng)節(jié)日——圣誕節(jié),體驗(yàn)與老師、父母在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂(lè),學(xué)會(huì)分享。
2、鍛煉了幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己,培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、幼兒能積極參與各項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)了觀察能力及動(dòng)手的靈活性。
4、通過(guò)圣誕活動(dòng)培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言、藝術(shù)、健康、社會(huì)、科學(xué)全面發(fā)展。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備充分:
(一)禮物準(zhǔn)備:
圣誕老人的服裝一套(約50元)、每位老師一頂圣誕帽(共約50元)、圣誕樹(shù)、圣誕小禮品(約30元一斤)、圣誕音樂(lè)
(二)環(huán)境布置:
1、舞臺(tái)懸掛圣誕老人頭像,兩邊用拉花和氣球裝飾。頭像下懸掛:“merry christmas!”在英文下掛“圣誕快樂(lè)”。
物資準(zhǔn)備:圣誕老人頭像、拉花和氣球(幼兒園買)
2、大廳:顯要位置擺放一棵大圣誕樹(shù),布置上彩燈和飾品,樹(shù)下堆滿禮品盒,用小柵欄圍住。
物質(zhì)準(zhǔn)備:松樹(shù),裝飾燈,卡紙,即時(shí)貼,彩條等。
4、走廊:懸掛吊飾
物資準(zhǔn)備:圣誕襪、小鈴鐺、雪花等(老師做)。
各班布置自己衛(wèi)生區(qū)內(nèi)(包括了所有樓道、樓梯和欄桿),掛墻上或欄桿上。
5、班級(jí)門口:懸掛圣誕老人頭像、氣球等。
物質(zhì)準(zhǔn)備:圣誕老人頭像、氣球(幼兒園買)
(三)知識(shí)準(zhǔn)備:
1、需教師掌握的有關(guān)圣誕節(jié)的相關(guān)知識(shí)。如圣誕的由來(lái)、圣誕老人的由來(lái)圣誕樹(shù)
2、幼兒掌握的:日常導(dǎo)入內(nèi)容。
1)、英語(yǔ)(語(yǔ)言):?jiǎn)卧~認(rèn)讀:reindeer馴鹿、jingle bell 鈴鐺、snowman雪人、santa claus 圣誕老人 ,圣誕節(jié)節(jié)慶用語(yǔ):圣誕快樂(lè)merry christmas!
新年快樂(lè) happy new year!
圣誕節(jié)到了 christmas is coming.
2)、社會(huì):圣誕節(jié)的來(lái)歷,圣誕老人的故事。
3)、音樂(lè):學(xué)唱英文歌曲《merry christmas》《happy new year》
4)、美術(shù):結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)置美術(shù)手工課,教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)圣誕環(huán)境。
5)、科學(xué):利用圣誕小禮品結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),分大中小三個(gè)段做數(shù)學(xué)游戲。
6)、健康:所有幼兒積極參加幼兒園的圣誕活動(dòng)。
三、親子活動(dòng)豐富多彩
(一)物品準(zhǔn)備:幼兒禮物、《鈴兒響叮當(dāng)》音樂(lè)、相機(jī)
(二)人物準(zhǔn)備:圣誕老人、攝像師
(三)圣誕活動(dòng)流程清晰
8:00—8:30入園
事先在兩個(gè)大班聯(lián)系好2名幼兒,請(qǐng)他們8:00入園,由幼兒園老師穿上圣誕老人衣服帶上圣誕帽子在幼兒園門口當(dāng)圣誕老人,帶領(lǐng)大班幼兒,,對(duì)每一位小朋友說(shuō):“merry chrsitmas”!
8:40—8:55領(lǐng)導(dǎo)入座,組織家長(zhǎng)入場(chǎng)到指定地點(diǎn)。
(教師聯(lián)系好家長(zhǎng),事先告訴活動(dòng)內(nèi)容和參加比賽的項(xiàng)目)
9:00—9:20主持人入場(chǎng)報(bào)幕。
9:20—9:35園長(zhǎng)致開(kāi)幕詞。
9:40—10:30主持人報(bào)幕,幼兒節(jié)目開(kāi)始(個(gè)別班班內(nèi)進(jìn)行)。
以班為單位準(zhǔn)備幾個(gè)節(jié)目,形式可以是獨(dú)唱、合唱、舞蹈、小品、講故事,參加人員可以是幼兒、老師和家長(zhǎng)。
10:40—11:40主持人報(bào)幕活動(dòng)進(jìn)入下一環(huán)節(jié)(親子活動(dòng))
主持人宣讀游戲比賽規(guī)則,親子活動(dòng)開(kāi)始。
四、家長(zhǎng)幼兒互動(dòng)游戲精彩:
1、袋鼠媽媽(家長(zhǎng)把孩子抱在懷里,看誰(shuí)蹦得快);揪尾巴(中班),抓下尾巴最多的家庭獲勝;走梅花樁、兩人三足(大班)。2、搶椅子 (為幼兒贏禮物)。
在整個(gè)活動(dòng)中,不能有效的組織全體家長(zhǎng)都參與,有些活動(dòng)組織的太凌亂,今后還要多研究、多琢磨,使幼兒各項(xiàng)素質(zhì)得到全面發(fā)展。
20xx年12月25日,我園舉行了圣誕節(jié)系列活動(dòng),讓幼兒了解了圣誕節(jié)雖是基督徒慶祝耶穌基督誕生的紀(jì)念日,但在西方國(guó)家,圣誕節(jié)也是一個(gè)家庭團(tuán)聚和喜慶的節(jié)日,為了讓孩子們感受到幼兒園的溫暖,還同時(shí)開(kāi)展了親子活動(dòng)。現(xiàn)具體總結(jié)如下:
一、活動(dòng)目標(biāo)明確:
1、了解了西方的傳統(tǒng)節(jié)日——圣誕節(jié),體驗(yàn)與老師、父母在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂(lè),學(xué)會(huì)分享。
2、鍛煉了幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己,培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、幼兒能積極參與各項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)了觀察能力及動(dòng)手的靈活性。
4、通過(guò)圣誕活動(dòng)培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言、藝術(shù)、健康、社會(huì)、科學(xué)全面發(fā)展。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備充分:
(一)禮物準(zhǔn)備:
圣誕老人的服裝一套(約50元)、每位老師一頂圣誕帽(共約50元)、圣誕樹(shù)、圣誕小禮品(約30元一斤)、圣誕音樂(lè)
(二)環(huán)境布置:
1、舞臺(tái)懸掛圣誕老人頭像,兩邊用拉花和氣球裝飾。頭像下懸掛:“merrychristmas!”在英文下掛“圣誕快樂(lè)”。
物資準(zhǔn)備:圣誕老人頭像、拉花和氣球(幼兒園買)
2、大廳:顯要位置擺放一棵大圣誕樹(shù),布置上彩燈和飾品,樹(shù)下堆滿禮品盒,用小柵欄圍住。
物質(zhì)準(zhǔn)備:松樹(shù),裝飾燈,卡紙,即時(shí)貼,彩條等。
4、走廊:懸掛吊飾
物資準(zhǔn)備:圣誕襪、小鈴鐺、雪花等(老師做)。
各班布置自己衛(wèi)生區(qū)內(nèi)(包括了所有樓道、樓梯和欄桿),掛墻上或欄桿上。
5、班級(jí)門口:懸掛圣誕老人頭像、氣球等。
物質(zhì)準(zhǔn)備:圣誕老人頭像、氣球(幼兒園買)
(三)知識(shí)準(zhǔn)備:
1、需教師掌握的有關(guān)圣誕節(jié)的相關(guān)知識(shí)。如圣誕的由來(lái)、圣誕老人的由來(lái)圣誕樹(shù)
2、幼兒掌握的:日常導(dǎo)入內(nèi)容。
1)、英語(yǔ)(語(yǔ)言):?jiǎn)卧~認(rèn)讀:reindeer馴鹿、jinglebell鈴鐺、snowman雪人、santaclaus圣誕老人,圣誕節(jié)節(jié)慶用語(yǔ):圣誕快樂(lè)merrychristmas!
新年快樂(lè)happynewyear!
圣誕節(jié)到了christmasiscoming.
2)、社會(huì):圣誕節(jié)的來(lái)歷,圣誕老人的故事。
3)、音樂(lè):學(xué)唱英文歌曲《merrychristmas》《happynewyear》
4)、美術(shù):結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)置美術(shù)手工課,教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)圣誕環(huán)境。
5)、科學(xué):利用圣誕小禮品結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),分大中小三個(gè)段做數(shù)學(xué)游戲。
6)、健康:所有幼兒積極參加幼兒園的圣誕活動(dòng)。
三、親子活動(dòng)豐富多彩
(一)物品準(zhǔn)備:幼兒禮物、《鈴兒響叮當(dāng)》音樂(lè)、相機(jī)
(二)人物準(zhǔn)備:圣誕老人、攝像師
(三)圣誕活動(dòng)流程清晰
8:00—8:30入園
事先在兩個(gè)大班聯(lián)系好2名幼兒,請(qǐng)他們8:00入園,由幼兒園老師穿上圣誕老人衣服帶上圣誕帽子在幼兒園門口當(dāng)圣誕老人,帶領(lǐng)大班幼兒,,對(duì)每一位小朋友說(shuō):“merrychrsitmas”!
8:40—8:55領(lǐng)導(dǎo)入座,組織家長(zhǎng)入場(chǎng)到指定地點(diǎn)。
(教師聯(lián)系好家長(zhǎng),事先告訴活動(dòng)內(nèi)容和參加比賽的項(xiàng)目)
9:00—9:20主持人入場(chǎng)報(bào)幕。
9:20—9:35園長(zhǎng)致開(kāi)幕詞。
9:40—10:30主持人報(bào)幕,幼兒節(jié)目開(kāi)始(個(gè)別班班內(nèi)進(jìn)行)。
以班為單位準(zhǔn)備幾個(gè)節(jié)目,形式可以是獨(dú)唱、合唱、舞蹈、小品、講故事,參加人員可以是幼兒、老師和家長(zhǎng)。
10:40—11:40主持人報(bào)幕活動(dòng)進(jìn)入下一環(huán)節(jié)(親子活動(dòng))
主持人宣讀游戲比賽規(guī)則,親子活動(dòng)開(kāi)始。
四、家長(zhǎng)幼兒互動(dòng)游戲精彩:
1、袋鼠媽媽(家長(zhǎng)把孩子抱在懷里,看誰(shuí)蹦得快);揪尾巴(中班),抓下尾巴最多的家庭獲勝;走梅花樁、兩人三足(大班)。
2、搶椅子(為幼兒贏禮物)。
在整個(gè)活動(dòng)中,不能有效的組織全體家長(zhǎng)都參與,有些活動(dòng)組織的太凌亂,今后還要多研究、多琢磨,使幼兒各項(xiàng)素質(zhì)得到全面發(fā)展。
20xx年12月25日,我園舉行了圣誕節(jié)系列活動(dòng),讓幼兒了解了圣誕節(jié)雖是基督徒慶祝耶穌基督誕生的紀(jì)念日,但在西方國(guó)家,圣誕節(jié)也是一個(gè)家庭團(tuán)聚和喜慶的節(jié)日,為了讓孩子們感受到幼兒園的溫暖,還同時(shí)開(kāi)展了親子活動(dòng)。現(xiàn)具體總結(jié)如下:
一、活動(dòng)目標(biāo)明確:
1、了解了西方的傳統(tǒng)節(jié)日——圣誕節(jié),體驗(yàn)與老師、父母在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂(lè),學(xué)會(huì)分享。
2、鍛煉了幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己,培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、幼兒能積極參與各項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)了觀察能力及動(dòng)手的靈活性。
4、通過(guò)圣誕活動(dòng)培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言、藝術(shù)、健康、社會(huì)、科學(xué)全面發(fā)展。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備充分:
(一)禮物準(zhǔn)備:
圣誕老人的服裝一套(約50元)、每位老師一頂圣誕帽(共約50元)、圣誕樹(shù)、圣誕小禮品(約30元一斤)、圣誕音樂(lè)
(二)環(huán)境布置:
1、舞臺(tái)懸掛圣誕老人頭像,兩邊用拉花和氣球裝飾。頭像下懸掛:“merry christmas!”在英文下掛“圣誕快樂(lè)”。
物資準(zhǔn)備:圣誕老人頭像、拉花和氣球(幼兒園買)
2、大廳:顯要位置擺放一棵大圣誕樹(shù),布置上彩燈和飾品,樹(shù)下堆滿禮品盒,用小柵欄圍住。
物質(zhì)準(zhǔn)備:松樹(shù),裝飾燈,卡紙,即時(shí)貼,彩條等。
4、走廊:懸掛吊飾
物資準(zhǔn)備:圣誕襪、小鈴鐺、雪花等(老師做)。
各班布置自己衛(wèi)生區(qū)內(nèi)(包括了所有樓道、樓梯和欄桿),掛墻上或欄桿上。
5、班級(jí)門口:懸掛圣誕老人頭像、氣球等。
物質(zhì)準(zhǔn)備:圣誕老人頭像、氣球(幼兒園買)
(三)知識(shí)準(zhǔn)備:
1、需教師掌握的有關(guān)圣誕節(jié)的相關(guān)知識(shí)。如圣誕的由來(lái)、圣誕老人的由來(lái)圣誕樹(shù)
2、幼兒掌握的:日常導(dǎo)入內(nèi)容。
1)、英語(yǔ)(語(yǔ)言):?jiǎn)卧~認(rèn)讀:reindeer馴鹿、jingle bell 鈴鐺、snowman雪人、santa claus 圣誕老人 ,圣誕節(jié)節(jié)慶用語(yǔ):圣誕快樂(lè)merry christmas!
新年快樂(lè) happy new year!
圣誕節(jié)到了 christmas ing.
2)、社會(huì):圣誕節(jié)的來(lái)歷,圣誕老人的故事。
3)、音樂(lè):學(xué)唱英文歌曲《merry christmas》《happy new year》
4)、美術(shù):結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)置美術(shù)手工課,教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)圣誕環(huán)境。
5)、科學(xué):利用圣誕小禮品結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),分大中小三個(gè)段做數(shù)學(xué)游戲。
6)、健康:所有幼兒積極參加幼兒園的圣誕活動(dòng)。
三、親子活動(dòng)豐富多彩
(一)物品準(zhǔn)備:幼兒禮物、《鈴兒響叮當(dāng)》音樂(lè)、相機(jī)
(二)人物準(zhǔn)備:圣誕老人、攝像師
(三)圣誕活動(dòng)流程清晰
8:00—8:30入園
事先在兩個(gè)大班聯(lián)系好2名幼兒,請(qǐng)他們8:00入園,由幼兒園老師穿上圣誕老人衣服帶上圣誕帽子在幼兒園門口當(dāng)圣誕老人,帶領(lǐng)大班幼兒,,對(duì)每一位小朋友說(shuō):“merry chrsitmas”!
8:40—8:55領(lǐng)導(dǎo)入座,組織家長(zhǎng)入場(chǎng)到指定地點(diǎn)。
(教師聯(lián)系好家長(zhǎng),事先告訴活動(dòng)內(nèi)容和參加比賽的項(xiàng)目)
9:00—9:20主持人入場(chǎng)報(bào)幕。
9:20—9:35園長(zhǎng)致開(kāi)幕詞。
9:40—10:30主持人報(bào)幕,幼兒節(jié)目開(kāi)始(個(gè)別班班內(nèi)進(jìn)行)。
以班為單位準(zhǔn)備幾個(gè)節(jié)目,形式可以是獨(dú)唱、合唱、舞蹈、小品、講故事,參加人員可以是幼兒、老師和家長(zhǎng)。
10:40—11:40主持人報(bào)幕活動(dòng)進(jìn)入下一環(huán)節(jié)(親子活動(dòng))
主持人宣讀游戲比賽規(guī)則,親子活動(dòng)開(kāi)始。
四、家長(zhǎng)幼兒互動(dòng)游戲精彩:
1、袋鼠媽媽(家長(zhǎng)把孩子抱在懷里,看誰(shuí)蹦得快);揪尾巴(中班),抓下尾巴最多的家庭獲勝;走梅花樁、兩人三足(大班)。
2、搶椅子 (為幼兒贏禮物)。
在整個(gè)活動(dòng)中,不能有效的組織全體家長(zhǎng)都參與,有些活動(dòng)組織的太凌亂,今后還要多研究、多琢磨,使幼兒各項(xiàng)素質(zhì)得到全面發(fā)展。
滿懷期待的心情我們迎來(lái)了孩子們期盼已久的圣誕節(jié),在圣誕前期我們通過(guò)各種各樣的。活動(dòng)與孩子們一起分享關(guān)于圣誕節(jié)的故事來(lái)了解圣誕節(jié)。為了讓孩子們更進(jìn)一步的感受圣誕節(jié)的氛圍,我們?cè)谑フQ節(jié)前幾天就開(kāi)始忙著與幼兒一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境,在我們師幼的相互的努力下,原本毫無(wú)圣誕節(jié)日氣息的教室瞬時(shí)讓人感覺(jué)到了濃濃的圣誕節(jié)日的味道,并且利用各種各樣的活動(dòng)進(jìn)行節(jié)日的滲透。
區(qū)域活動(dòng):
結(jié)合圣誕主題我們?cè)趨^(qū)域中開(kāi)展了各種各樣的活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步的了解圣誕節(jié),更加的喜歡圣誕節(jié)。在區(qū)域中我們與幼兒一起利用各種各樣的材料制作了手工圣誕老人例如:廢舊材料方便面桶,雞蛋殼、廢舊蛋糕盤(pán)碟碟片等一系列的廢舊材料進(jìn)行的活動(dòng),孩子們?cè)谕鎱^(qū)域的過(guò)程中能夠大膽積極地利用平時(shí)對(duì)圣誕老人的了解來(lái)進(jìn)行廢舊材料積極創(chuàng)作。開(kāi)發(fā)了幼兒大腦的想象空間。
圣誕老人、麋鹿:
在 活動(dòng)中我們還一起利用瓦楞紙、雞蛋殼紙杯等材料進(jìn)行了手工制作——麋鹿,孩子們?cè)谕鎱^(qū)域的過(guò)程中能夠大膽積極地利用平時(shí)對(duì)圣誕老人的了解來(lái)進(jìn)行廢舊材料積極創(chuàng)作。給幼兒提供了豐富的想象空間,讓幼兒敢于用手工的方式來(lái)表達(dá)自己的情感。
裝飾圣誕樹(shù):
幼兒帶來(lái)的圣誕樹(shù)通過(guò)幼兒在區(qū)域里利用各種各樣的材料精心的包裝禮物,掛到圣誕樹(shù)上,來(lái)把圣誕樹(shù)裝飾的更加漂亮。
雪房子:
在區(qū)域里我們利用紙盒子,和棉花手工紙等材料與幼兒一起進(jìn)行了雪房子的創(chuàng)作,在創(chuàng)作的過(guò)程中幼兒能夠積極地來(lái)進(jìn)行創(chuàng)設(shè),把雪房子創(chuàng)設(shè)的非常漂亮。
長(zhǎng)卷畫(huà):
松子娃娃:
利用圣誕樹(shù)上的松子我們進(jìn)行了一次親子制作的活動(dòng)請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起進(jìn)行手 工創(chuàng)作,更進(jìn)一步的促進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的情感,同時(shí)也讓家長(zhǎng)體驗(yàn)手工制作的樂(lè) 趣。
教學(xué)活動(dòng):圣誕老人的面具
在充分了解圣誕老人的特點(diǎn)之后,我們與幼兒一起進(jìn)行了手工制作——《圣誕老人的面具》在活動(dòng)過(guò)程中幼兒能夠利用老師給提供的材料能夠積極的形象的進(jìn)行手工創(chuàng)作。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒能夠形象的表達(dá)自己對(duì)圣誕老人的理解。
送禮物活動(dòng):
通過(guò)周六周日布置的小任務(wù)給好朋友準(zhǔn)備圣誕禮物,孩子們都在精心的給自己的好朋友準(zhǔn)備禮物,通過(guò)這次開(kāi)展的送圣誕禮物的活動(dòng),更進(jìn)一步的促進(jìn)孩子之間的情感交流,使孩子之間建立了更好的關(guān)系。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
在我們創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過(guò)程中需要一些氣球,但是由于沒(méi)有找到打氣筒,而嘗試著讓孩子來(lái)吹氣球,原本只找了平時(shí)看起來(lái)肺活量比較大的,由于看到孩子們都是比較積極興奮地來(lái)要求老師也要做參加,于是就每位幼兒發(fā)了一個(gè)氣球請(qǐng)他們來(lái)吹,結(jié)果出乎我的意料每個(gè)幼兒都十分用力的把氣球吹起來(lái)了。
我們還請(qǐng)幼兒在利用對(duì)圣誕節(jié)的了解,幼兒利用繪畫(huà)的方式自主自由的來(lái)進(jìn)行表達(dá),并把作品自己剪出輪廓,把幼兒的作品懸掛起來(lái),裝飾環(huán)境。
家園互動(dòng):
在圣誕節(jié)聯(lián)歡中我們請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)志愿者與我們一起進(jìn)行活動(dòng),在活動(dòng)過(guò)程中幼兒與家長(zhǎng)志愿者一起進(jìn)行各種活動(dòng),表演欣賞節(jié)目,促進(jìn)了幼兒與家長(zhǎng)之間的關(guān)系,讓家長(zhǎng)也體驗(yàn)到了與幼兒在一起歡樂(lè)。
通過(guò)各種各樣的活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步的了解了圣誕節(jié),體驗(yàn)到了從中得到快樂(lè)。
本次的活動(dòng)圓滿的結(jié)束了,氣氛也很好,孩子的表現(xiàn)也很棒,受到家長(zhǎng)的好評(píng)。
表演節(jié)目的環(huán)節(jié)還可以,孩子表現(xiàn)的很棒,特別是親子活動(dòng),家長(zhǎng)參加的積極性很高,表演的很精彩,增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的感情,同時(shí)培養(yǎng)孩子自我的表現(xiàn),環(huán)節(jié)銜接的也很好,特別是孫老師的舞蹈全場(chǎng)轟動(dòng)。
篝火活動(dòng)有些不足,場(chǎng)地比較大,麥克的聲音比較小,家長(zhǎng)聽(tīng)不清楚,剛開(kāi)始圍圈時(shí)家長(zhǎng)不知道要干什么,在拔河的時(shí)候也比較亂,班級(jí)和班級(jí)之間沒(méi)有分清楚,夾球時(shí)有些失敗,整個(gè)篝火的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng),有的孩子著急走,老師和老師的配合也不是很好,老師不明白篝火的具體細(xì)節(jié),不知道怎樣和家長(zhǎng)去說(shuō)。該怎樣去配合。
不足之處,
1、前期的宣傳不是很到位,各班老師和家長(zhǎng)溝通的不是很好。
2、在放音樂(lè)時(shí)有些過(guò)快,音樂(lè)的大小聲掌握的不是很好。
3、室內(nèi)的燈光比較暗,家長(zhǎng)和孩子最后有出來(lái)的。
4、篝火時(shí),老師和老師的配合不是很好,老師不知道整個(gè)環(huán)節(jié)。
5、在發(fā)禮物時(shí)比較亂,沒(méi)有秩序,家長(zhǎng)都自己拿的。
每次活動(dòng)都會(huì)有突發(fā)的事件,沒(méi)有想到怎樣去處理突發(fā)事。但整個(gè)活動(dòng)還可以,得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,孩子也有很大的進(jìn)步,每次活動(dòng)孩子都會(huì)鍛煉孩子。每次的活動(dòng)也會(huì)給我們更多的經(jīng)驗(yàn)。
20xx年12月24號(hào)下午我們開(kāi)展了圣誕節(jié)主題活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)展前期,我們利用視頻和圖片讓孩子們了解了圣誕節(jié)是西方國(guó)家的節(jié)日,知道了過(guò)圣誕節(jié)的習(xí)俗。并且請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子在家中收集有關(guān)圣誕節(jié)的圖片、資料,帶到幼兒園和大家共同分享。有了這些經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備之后,我們又利用孩子渴望得到禮物的心理特點(diǎn),反復(fù)向孩子傳達(dá)“哪個(gè)小朋友上課認(rèn)真聽(tīng)講,喜歡幫助別人,講衛(wèi)生,懂禮貌,圣誕老人就會(huì)送給她禮物”,所以,孩子們對(duì)圣誕節(jié)和圣誕老人有了很高的期待。
活動(dòng)開(kāi)始時(shí),請(qǐng)孩子們閉上眼睛,再睜開(kāi)眼時(shí),圣誕老人已經(jīng)來(lái)到我們班給大家發(fā)糖果了,孩子們都很興奮!我們把圣誕節(jié)活動(dòng)和本月主題活動(dòng)“甜甜蜜蜜”結(jié)合起來(lái),讓孩子們了解糖果的形狀、顏色、味道、軟硬等特征,并且引導(dǎo)孩子知道糖果不能多吃,吃完糖果之后要及時(shí)刷牙、漱口,保護(hù)牙齒不收傷害。
活動(dòng)中,我們還請(qǐng)孩子按照自己喜歡的方式給圣誕樹(shù)涂顏色,裝飾圣誕樹(shù),大家都很用心的在做。做好之后,老師和孩子們一起把圣誕樹(shù)展示在了教室內(nèi)的主題墻上和班級(jí)門口的家園互動(dòng)墻上。
活動(dòng)最后,因?yàn)楹⒆觽儽憩F(xiàn)特別棒,所以圣誕老人送給每個(gè)孩子一個(gè)變形金剛,有點(diǎn)孩子叫它“奧特蛋”,孩子們拿著圣誕禮物圍在圣誕老人身邊,臉上寫(xiě)滿了幸福和開(kāi)心!
離園時(shí),孩子們見(jiàn)到家人的第一句話基本上都是“圣誕老人送我禮物了”!
孩子們開(kāi)心,家長(zhǎng)們高興,我們的活動(dòng)就是成功的!
標(biāo)簽: 圣誕老人 圣誕節(jié)活動(dòng) 各種各樣
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